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小学语文《纳米技术就在我们身边》试讲稿
小学语文《纳米技术就在我们身边》试讲稿
单元主题：科普文 单元导语：蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩…… 语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 课文片段： 纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。人的一根头发直径约5万纳米，如果把直径为1纳米的小球放在乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上一样，可见纳米有多么小。 试讲要求： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生理解什么是纳米技术，了解纳米技术在生活中的应用。 3.体会课文语言表达的准确性和严谨性。 4.适当板书，试讲时间10分钟左右。 教学建议： 1.重点引导学生理解“纳米”“纳米技术”的概念，通过举例帮助学生理解。 2.引导学生找出纳米技术在生活中的具体应用，感受科技的神奇。 3.本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”。 尊敬的各位评委老师，大家好！我是4号考生。今天我试讲的题目是《纳米技术就在我们身边》。下面开始我的试讲。 上课！——好，请坐。 一、导入 （拿出一个乒乓球和一个地球仪的模型，或者用手指比划）来，看老师手里。这是什么？乒乓球。这是什么？地球仪。如果我把一个像乒乓球这么大的东西放在地球上，你觉得怎么样？哦，你说，就像蚂蚁和大象。差不多！ 现在，老师告诉你——如果把一个直径1纳米的小球放在乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上一样！什么感觉？你说，太不可思议了！你说，这也太小了吧！对，这就是纳米。今天，我们就来学习一篇和纳米有关的课文——《纳米技术就在我们身边》。（板书课题）来，一起读课题。 二、初读感知，梳理脉络 请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。同时，带着一个问题：课文告诉了我们关于纳米技术的哪些知识？开始吧。（稍作停顿，模拟学生读书） 读得很认真！来，看大屏幕上的词语，谁敢第一个读？你举手最快，你来。（模拟学生读）嗯，“杀菌”的“菌”读一声，跟老师读一遍。“病灶”这个词有点难，大家一起读。还有“纳米涂层”“碳纳米管”，咱们一起读两遍。 解决了字词，谁来说说，读了课文，你知道了什么？来，你来说。哦，知道了纳米是很小的长度单位。还有吗？你来说。知道了纳米技术就在我们身边，冰箱里、航天飞机上都有。你还知道了纳米机器人可以治病。说得真全面！ 课文是怎么把这些知识告诉我们的呢？咱们一起来看。 三、精读感悟，理解纳米 （走到学生中间）谁来读一读第2自然段，给大家介绍一下什么是纳米？你来读。（模拟学生朗读） 好，谁能用自己的话说说，纳米到底有多小？你来说。1纳米等于十亿分之一米。太抽象了，能不能举个例子？你来说。人的一根头发直径约5万纳米！哇，那得多细啊！还有吗？课文里还用了一个比方——如果把直径为1纳米的小球放在乒乓球上，就好像——（引导学生说）把乒乓球放在地球上！这叫什么？比喻！这个比喻让你感受到了什么？你说，纳米太小了，小到无法想象！对！ （指着黑板）1纳米等于十亿分之一米，这么小的长度单位，研究的就是1到100纳米之间的物质。这叫——（板书：1纳米=十亿分之一米） 那你觉得，这么小的东西，我们能用眼睛看见吗？看不见！课文里怎么说的？你来读。“不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。”什么叫“无能为力”？就是没办法，看不见。那科学家怎么研究？用特殊的高科技仪器。 四、深入研读，探究应用 （走回讲台）了解了什么是纳米，我们来看看纳米技术到底在哪儿。请大家默读第3、4自然段，用横线画出纳米技术应用的例子，看谁找得又快又全。开始！（稍作停顿，模拟巡视） 好，咱们来交流。谁来说说，纳米技术都在哪儿？你来说。冰箱里有纳米涂层，能杀菌除臭。对！（板书：冰箱、杀菌除臭） 还有吗？你来说。航天飞机上有纳米吸波材料，能隐身。哦，原来飞机隐身靠的就是这个！（板书：航天飞机、隐身） 还有吗？你来说。利用纳米检测技术，可以早期检测疾病。还有纳米机器人，可以到血管里杀死癌细胞！（板书：医疗、检测、治病） （做出惊叹的表情）这么多应用！你们发现了吗？这些应用有的在——冰箱里，有的在——航天飞机上，有的在——医院里。真是“纳米技术就在我们身边”啊！ （指着板书）哎，这里有个词很有意思——“隐身”。什么叫隐身？你来说。就是雷达看不见了。那为什么能隐身？因为这种材料能吸收雷达波。神奇不神奇？太神奇了！ 还有纳米机器人，能钻进血管里去治病。这让我想起了《西游记》里的孙悟空，能钻进妖怪肚子里。谁来说说，纳米机器人比孙悟空还厉害在哪？你来说。孙悟空是神话，纳米机器人是科学，真的能治病！说得太好了！ 五、品味语言，体会准确 （拿起课本）来，咱们看第4自然段最后一句话：“未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。” 注意这个词——“甚至”。（板书：甚至）什么意思？你来说。就是更进一步，更厉害。是啊，从冰箱到航天飞机，再到医疗，“甚至”这个词把纳米技术的应用范围一步步推进，让我们感受到它的神奇和广阔。 再看第3自然段第一句：“纳米技术就在我们身边。”课文举了哪些例子？冰箱、航天飞机。第4自然段第一句：“纳米技术可以让人们更加健康。”举了什么例子？检测技术、纳米机器人。 （指着板书）你们发现了吗？这两个自然段都是先总写，再举例子。这种写法让我们读起来清清楚楚，明明白白。 六、拓展延伸，激发兴趣 （走到学生中间）学了这么多，现在老师想考考你们——如果让你当“纳米技术推销员”，你会把纳米技术推荐给谁？怎么推荐？ 同桌之间先互相说说。（稍作停顿，模拟交流） 好，谁来试试？你来。哦，你要推荐给奶奶，让她用纳米冰箱，食物不容易坏。真好，孝顺！ 你来。你要推荐给医院院长，用纳米机器人治病救人。说得真有想法！ （鼓掌）看来大家真的把纳米技术记在心里了！ 七、课堂小结与作业布置 好了，这节课我们一起走进了一个神奇的世界——纳米世界。我们知道了纳米是什么，了解了纳米技术就在我们身边，还学会了用“甚至”这样准确的词语来表达。这堂课体现的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”。你们一开始可能对纳米有很多问号，现在，这些问号都变成感叹号了吧？ 今天的作业有两个。第一个，把今天学到的纳米技术知识讲给家人听，让他们也开开眼界。第二个，课后可以查阅资料，了解一下纳米技术还有哪些新的应用，下节课我们开一个“纳米科技分享会”。好，这节课就上到这里。下课！ 八、板书设计 纳米技术就在我们身边 1纳米=十亿分之一米 冰箱——杀菌除臭 航天飞机——隐身 医疗——检测、治病 甚至 我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的聆听！ 
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《纳米技术就在我们身边》试讲逐字稿
END