适用年级：七八年级  |  课时：2课时  | 

一、学习目标

1.掌握传记的基本写作格式，学会运用小标题组织文章结构，能用流畅的语言叙述自己的成长经历。

2.通过"唤醒记忆—梳理线索—提炼主题—规范表达"的写作路径，学会从生活中挖掘写作素材。

3.在回顾与书写中增强自我认同感，学会正视成长中的挫折与困惑，体会生命的意义与价值。

二、教学重难点

1.教学重点：学会用小标题形式组织传记内容，选取典型事件展现成长历程，做到叙议结合。

2.教学难点：在真实叙事中融入个人感悟，提炼出具有普遍意义的人生启示，使文章既有个人特色又有思想深度。

三、写作技法指导

（一）什么是传记

传记是记录人物生平事迹的文章。与普通记叙文不同，传记要求真实——写真实的人、真实的事、真实的情感。但"真实"不等于"流水账"，我们需要选取那些最能代表你、最值得记录的内容来写。

（二）小标题的妙用

小标题是传记的"骨架"，让文章层次清晰，也让你在写作时更容易聚焦每个板块。好的小标题应该：

•简洁有力：一两个词或一个短句，概括该部分的核心内容

•逻辑关联：各小标题之间有时间顺序或主题递进的关系

•形式统一：尽量保持相同的句式结构，如都用动宾结构，或都用名词性短语

（三）叙议结合的技巧

传记不是单纯讲故事，还要有你的思考和感悟。"叙"是叙述事件，"议"是表达感想。两者如何结合？

l叙为议铺路：选取的事件要有代表性，能支撑你后面要表达的感悟

l议从叙出：感悟不是凭空而来的，而是从事件中自然生发的

l详略有致：重要事件详写，详细描写场景、人物心理；过渡性内容略写，简洁交代背景即可

四、思路拓展——打开你的记忆宝库

（一）你可以写什么

让我们用几个问题来唤醒你的记忆：

•人生大事：出生、上学、搬家、转学、获奖、第一次独自旅行……哪些是你人生中的"高光时刻"？

•挫折烦恼：失败的经历、后悔的事情、让你流泪的时刻……这些"至暗时刻"如何让你成长？

•成长收获：学会骑车、克服恐惧、明白某个道理……你是怎样一步一步变成现在的自己的？

•生命感悟：对亲情、友情、梦想、责任的思考……你对人生有了哪些独特的理解？

（二）小标题拟写示例

担心不知道怎样拟小标题？这里给你一些参考：

方案一：按时间线组织

• 蹒跚学步时（写幼儿时期）

• 红领巾飘扬的日子（写小学）

• 青春的第一个转弯（写初中）

• 今天，我站在这里（写当下与展望）

方案二：按主题组织

• 那双磨破的舞鞋（写坚持与热爱）

• 考砸之后的那一夜（写挫折与反思）

• 深夜厨房的那碗面（写亲情与温暖）

• 我终于学会了说"没关系"（写成长与释然）

方案三：按情感线索组织

• 恐惧：黑暗中的脚步声

• 愤怒：被误解的委屈

• 悲伤：第一次面对分离

• 喜悦：拼尽全力后的欢呼

五、写作注意事项

•真实是传记的灵魂：不要编造事件，但可以适当提炼和加工，让叙述更生动

•细节让文字有温度：加入具体的环境、人物对话、内心独白，让读者身临其境

•感悟要真诚：不要喊空口号，说那些你以为"应该"说的话，而要说真正触动你的心里话

•小标题数量适中：建议3-5个小标题，每个小标题下写200-400字

•字数把控：全文1000-2000字，写完后数一数，不够则补充典型事件，过多则删减冗余

六、作业布置

写作任务：为自己的成长之路，写一篇作文。题目自拟，写一篇1000-2000字的记叙文，要求：

•用小标题形式组织文章（3-5个小标题）

•选取3-5件典型事件，详细叙述

•融入个人成长感悟，做到叙议结合

•语言流畅，感情真挚，真实可信

题目参考：《我和我的人生剧本》《那些教会我成长的事》《从懵懂到懂得》

写作建议：

•写作前先画一条"时间线"，把自己人生中的重要事件按顺序标出来

•选择那些真正打动你、让你有所触动的素材

•写完后大声朗读一遍，检查语句是否通顺、情感是否自然

七、结束语

每个人的生命都是一本独一无二的书。这一次，你要做自己人生的作者，用你自己的笔，写下属于你的故事。不必追求惊天动地的大事，有时候，最打动人的，恰恰是那些平凡日子里的温暖与感动。

期待读到你的故事——那个真实的、独一无二的你。