一、课文初读

自由朗读课文 3 遍，读准字音，读通句子，做到不添字、不漏字。尤其注意“暴风雨”“孵小鸡”“偶尔”“缝隙”等较难读的词语，将含有这些词语的句子多读几遍。

给课文自然段标上序号，全文共17 个自然段。圈出文中所有生字。

温馨提示：这篇课文属于阅读策略单元，读的时候可以一边读，一边猜猜接下来会发生什么——是谁又来请老屋帮忙了？老屋会答应吗？这就是“预测”。边读边想，阅读会更有趣味。

二、生字预习

1.会认字（8个）

眯（mī）：眯眼、笑眯眯

哦（ò）：哦，原来是这样

喵（miāo）：喵喵、喵喵叫

孵（fū）：孵小鸡、孵蛋

叽（jī）：叽叽、叽叽喳喳

缝（fèng）：门缝、缝隙（另读féng，缝补）

偶（ǒu）：偶尔、偶然

尔（ěr）：偶尔、尔雅

2.会写字（11个）

屋（wū）：房屋、屋顶

书写提示：半包围结构，外面是“尸”，里面的“至”底横要写得长一些，稳稳托住。

板（bǎn）：木板、门板

书写提示：左右结构，左窄右宽。右边是“反”，撇画舒展，捺画收笔略低。

准（zhǔn）：准备、准时

书写提示：左右结构，左窄右宽。左边是两点水，右边是“隹”（不是“住”），“隹”里有四横，间距均匀。

备（bèi）：准备、备用

书写提示：上下结构。上面的“夂”首撇要短，横撇与捺画左右舒展；下面的“田”上宽下窄，横竖排布均匀。

等（děng）：等待、等车

书写提示：上下结构。上面是竹字头，下面的“寺”横画较多，注意长短变化和间距。

暴（bào）：暴风雨、风暴

书写提示：上下结构。上面是“日”，下面是“共”，撇捺舒展，整体紧凑。

哦（ò）：哦，好吧

书写提示：左右结构，左窄右宽。“口”字旁宜小，“我”字横画稍短，竖钩端正，斜钩舒展。

钻（zuān）：钻进、钻研

书写提示：左右结构，左窄右宽。左边是金字旁，右边“占”的竖画在竖中线，左低右高。（另读 zuàn，钻石）

爬（pá）：爬行、爬山

书写提示：半包围结构。左边是“爪”，捺画有力；右边“巴”的竖弯钩要写得舒展，托住上面。

漂（piào）：漂亮

书写提示：左右结构，左窄右宽。三点水旁，右边的“票”要写得紧凑，上下对齐。（另读 piāo，漂流）

晒（shài）：晒太阳、晾晒

书写提示：左右结构，左窄右宽。左边“日”字旁，右边“西”字横画伸展，最后一横稍长。

三、组词造句

屋（wū）　组词：房屋、屋顶　造句：老屋的屋顶是用灰色的瓦片盖成的。

板（bǎn）　组词：木板、门板　造句：老屋的门板上破了一个洞。

准（zhǔn）　组词：准备、准时　造句：同学们正在为明天的运动会做准备。

备（bèi）　组词：备用、备课　造句：妈妈把家里备用的伞放在了门口。

等（děng）　组词：等待、等车　造句：我们在校门口安静地等待老师。

暴（bào）　组词：暴风雨、风暴　造句：暴风雨来临前，天空布满了乌云。

哦（ò）　组词：哦，我明白了　造句：哦，原来老屋总也倒不了是有原因的呀！

钻（zuān）　组词：钻进、钻研　造句：一只小虫从门缝里钻了进来。

爬（pá）　组词：爬行、爬山　造句：小蜘蛛飞快地爬进屋子里织网。

漂（piào）　组词：漂亮　造句：小蜘蛛在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。

晒（shài）　组词：晒太阳、晾晒　造句：老屋正边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

四、课文解析

1.主题结构

本文是一篇童话，讲述了一座年久失修、准备倒下的老屋，因为小猫、老母鸡和小蜘蛛的请求，一次次答应“再站”一会儿，最后“总也倒不了”的故事，表现了老屋乐于助人、无私奉献的美好品质。课文按事情发展顺序展开，情节反复中又有变化，语言亲切，充满童趣。

2.段落解析

第 1～2 自然段：写老屋已经活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板破了洞，很久没人住了，它决定倒下去。

第 3～6 自然段：第一次，暴风雨夜里小猫找不到安心睡觉的地方，请求老屋再站一个晚上，老屋答应了。

第 7～10 自然段：第二次，老母鸡想孵小鸡，请求老屋再站二十一天，老屋答应了。

第 11～17 自然段：第三次，小蜘蛛请求老屋再站一会儿织网抓虫，并留下来给老屋讲故事，让老屋一直站到了今天。

五、延伸拓展

一边读一边预测：读到老屋说“好了，我到了倒下的时候了”，猜猜接下来会发生什么；读到“等等，老屋！”，猜猜这次来的会是谁，老屋会不会答应。

有感情地朗读课文，可以分角色朗读，体会老屋的慈祥和乐于助人。

想一想：老屋还会遇到哪些需要帮助的小动物？它还会再“站”下去吗？试着续编故事。

把《总也倒不了的老屋》的故事讲给家人听，锻炼语言表达能力。

思考：为什么老屋“总也倒不了”？帮助别人，是不是也让老屋找到了自己存在的价值？把你的想法写下来，和同学交流。

六、解析拓展