白小迎曦开展基于学习时空创新的小学英语课程一体化专题研讨

首先，牛宇皎老师执教的五年级上册Unit2 Lesson8 Solar Terms and Our Life，遵循“听前‑听中‑听后”闭环教学逻辑，依托视频、听力任务单，引导学生获取立春、立夏、立秋、立冬的天气特点、农事活动与民俗饮食信息，以制作节气书签作为迁移创新实践任务，让学生在动手创作中感悟二十四节气蕴含的农耕智慧。

随后，郭新老师在第五课时Toys for the Four Seasons in Beijing中巧用拼图阅读创设信息差，借助思维导图梳理沙燕风筝、毛猴、兔儿爷、剪纸等老北京传统玩具的内容；创设北京民俗文化馆“小小志愿者”的真实情境，实现语言学习与文化感知深度融通。

牛宇皎老师围绕五年级上册Unit2 Traditional Festivals and Culture进行整体梳理，从指导思想、学情特点、单元语篇框架、单元教学目标等方面展开分享。郭新老师围绕如何拓展绘本Toys for the Four Seasons in Beijing，打通课内外学习壁垒展开介绍。两节课兼顾课内外一体化学习，以问题探究、小组合作推进课堂，实现语言能力、思维品质与文化意识协同提升。

教研员苏朝晖老师对本次课程一体化研讨进行专业点评，充分肯定牛宇皎老师在阅读教学中实践“1611”策略，立足文化育人，活动设计丰富新颖；郭新老师选取中华优秀传统文化内容，与英语课程深度融合，赋能课程育人。同时针对课堂语言支架细化、课时之间衔接、评价方式落地也提出了切实可行的优化建议。

本次专题教研活动，为学校英语教师搭建了探索基于学习时空创新的小学英语课程一体化研究交流平台。在今后的教学中，白家庄小学迎曦分校英语教研组将持续探索课程一体化实施路径，创新学习时空，优化小学英语课堂教学，推动英语学科育人质量稳步提升。