【招募】云南省朱茁萱高中语文学科带头人工作室成员、学员招募公告

云南省朱茁萱高中语文学科带头人工作室属于第五批云南省基础教育领域系列工作室建设项目，现面向全省招募工作室核心成员和研修学员。

工作室立足云南学情，围绕高中语文课程改革、课堂教学创新、校本资源开发、教师梯队培养开展系统性研修。

工作室将通过联合教研、公开课研讨、课题协同、成果推广等方式，搭建学习交流、实践成长平台，凝聚教研合力，持续推动区域高中语文教育内涵发展。

工作室主持人朱茁萱，52岁，教龄32年，有19年中学语文一线教学、班主任管理、教学管理工作和13年教研工作经历。是中国农工民主党党员；保山市五届政协常委。曾经担任县一中教务主任、市教育学会秘书长、市教育督导室负责人、市教研所课程建设管理中心主任、海外华校（仰光）校长，上海市闵行区教育学院院长助理（挂职）、保山教育研究院（保山开放学院）教育评价中心主任，保山学院人文学院（师范）外聘教师；现为保山教育研究院（保山开放学院）高级教师，教研员。

30余年扎根基础教育，见证陪伴教师的成长与蜕变，深刻理解一线教师的工作：

2022-2026年作为保山市朱茁萱高中语文名师工作室主持人，带领保山市23名优秀高中语文教师共同研修四年，取得了非常良好的效果。

这次组建省学科带头人工作室——

希望搭建一个纯粹真诚、务实包容的语文教研共同体。为真心成长、踏实精进的老师赋能。

希望能为工作室的核心成员、研修学员提供专业陪伴支持与精准帮扶：

一、助力课堂教学提质增效

依托三十年一线教学经验与教学研究、教育督导视角，与成员学员共同深入课堂听课、磨课、评课，精准诊断课堂问题。促进常态课优化、优质课打磨、公开课参赛、课例精品化打造，帮助成员、学员突破教学瓶颈，形成个人课堂风格与教学特色。

二、助力破解教师教研难题

指导课题选题、论证、立项、过程研究、材料整理、结题打磨。规范科研思维，补齐一线教师“不会做课题、不会写论文、不会凝练成果”的短板。

三、助力规划职业成长路径

帮助团队教师梳理完整的职业成长体系。针对性指导教学成果总结、论文撰写、案例提炼、指导评优评先材料打磨，清晰规划专业成长路径。

四、助力把握教学评价方向

整合团队共同深耕新课标、新高考、新评价。系统研究命题趋势、学情变化、作业设计与测评体系，精准对接课堂提质与备考增效。

五、助力语文课程资源建设

立足区域学情，联合团队共同研发适配本地学生的阅读课程、创意写作课程、校本教学资源，沉淀可复制、可推广的本土化语文教学成果，形成团队教研特色。

六、助力搭建平台辐射引领

常态化开展联合教研、专题研修、送教下乡、成果分享、同伴互评活动。搭建省内外交流学习平台，分层培养、梯队发展，助力每一位参与者快速成长。

加入工作室，成员要求有六年以上工作经历；具备中级以上职称。

除此之外，只有一个条件——真心热爱教育工作，真心喜欢语文教学。

工作室成员、学员权益与职责

一、工作室成员

【权益】

1. 获得主持人一对一课堂打磨、课题指导、成果凝练、职称路径规划。

2. 作为工作室核心参与教研活动、公开课展示、课题核心研究、成果署名。

3. 工作室优质资源、校本课程成果、内外交流学习名额。

4. 参与工作室各项评优、推荐、成果申报，优先纳入省级名师工作室成长档案。

【职责义务】

1. 认同工作室研修理念，积极承担工作室重点教研任务，主动示范、带头参与公开课、讲座、送教、课题攻坚。

2. 帮扶学员成长，发挥骨干引领作用，带动团队共同进步。

3. 按时完成年度研修任务，积极沉淀课例、论文、教学成果，参与团队资源共建。

4. 遵守工作室管理制度，维护团队风气，保证研修出勤率与参与度。

二、工作室学员

【权益】

1. 免费参与工作室所有线上线下研修、听课磨课、专题培训、案例分享。

2. 主持人及核心成员针对性指导，快速补齐课堂、科研、备考短板。

3. 纳入工作室完整培养体系，积累官方研修学时、教研经历、成长档案。

4. 纳入骨干培养梯队，有主持人和成员全程指导帮助。

【职责义务】

1. 认真参与每次研修活动，主动学习、积极反思、按时提交学习心得与研修作业。

2. 积极参与课堂实践、教学反思、读书研修、团队交流，踏实沉淀个人教学能力。

3. 遵守工作室学习纪律，不无故缺席、不敷衍研修任务。

4. 虚心求教、主动成长，积极参与团队共建，珍惜研修平台与成长机会。

语文教学，不是孤军奋战；专业成长，贵在有人同行。

从教三十年，我始终笃信：教育最大的温度，是成全学生，成全同伴，也成全自己。

愿在这里，与热爱语文教学、心怀教育热忱的老师相遇。

  第五批云南省高中语文学科带头人工作室

                  主持人：朱茁萱

                    2026年10月