聚焦核心素养,深耕历史课堂——蚌山区初中历史教师展示课暨“三课三题”岗位研修之“一课一研”教研活动圆满举行

2026年10月22日，蚌埠市蚌山区教育教学研究室主办的“2026年蚌山区初中历史青年教师展示课暨‘三课三题’岗位研修之‘一课一研’活动”在蚌埠第六中学举行。

全区初中历史教师齐聚一堂，共同观摩两节青年教师展示课，并围绕课堂展开点评与研讨。本次活动旨在扎实推进“三课三题“岗位研修工作，落实“一课一研”教研机制，引导教师深耕新课标、新教材，在真实课堂中锤炼青年教师教学基本功。

两节展示课，青年教师同台施教

活动安排了两节精彩的青年教师展示课，先后由蚌埠滨湖实验学校江伟伟老师和蚌埠第六中学张子叶老师执教。

第一节课，江伟伟老师带来《百家争鸣》。她以生动的史料和巧妙的情境创设，把春秋战国时期思想文化的繁荣景象娓娓道来，引导学生穿越时空与先贤对话，在课堂中感悟中华传统文化的博大精深。

紧接着，张子叶老师执教《辛亥革命》。她以严谨的逻辑和饱满的激情，梳理辛亥革命的历史脉络，深入剖析其历史意义与局限性，激发学生对近代中国探索救亡图存道路的深入思考。两堂课设计新颖、重点突出，充分展现了蚌山区青年历史教师扎实的教学功底和良好的专业素养。

展示课结束后，在区教研员刘娜老师的主持下，各校参会教师结合听课记录，对两堂课进行了点评与交流，既谈亮点，也提出可进一步打磨的建议。

活动最后，刘娜老师对本次活动作全面总结。她高度评价两位授课教师的个人教学风格，认为她们课堂驾驭能力良好、视觉素材选择精当，并能把教学重点放在学生的自主探究和活动体验上，充分体现了“以学生为主体”的新课程理念。

围绕后续历史教学，刘娜老师提出三点方向：一是重点关注教材新增内容，深挖其内在联系，使教学内容更贴合学生认知情境，帮助学生理解复杂的历史概念；二是善于调动学生积极性，让学生真正参与到学习中来；三是强化大单元（宏观）概念教学，帮助学生构建系统化的历史知识体系。她的点评既有理论高度，又有实践指导意义，为在场教师今后的教学与教研指明了清晰方向。

本次“一课一研”活动为青年教师提供了展示自我、交流学习的平台，有效促进了全区初中历史教师的专业成长。蚌埠市蚌山区教育教学研究室将持续推进“三课三题”岗位研修工作，以更丰富的教研活动赋能教师成长，推动区域历史教育高质量发展。