洗礼（我型我秀）｜团队建设游戏教案

适合：低年级学生 游戏时长：8 分钟 参与人数：每组 4–10 人 游戏目标：培养学生团队意识，增强团队凝聚力

游戏准备

每组 1–2 张大白纸、3–4 支水彩笔

游戏流程

1. 给每组分发大白纸、水彩笔；
2. 小组合作，在纸上完成：组名、组长、副组长、口号、组歌，再绘制代表小组精神的图画或吉祥物；
3. 限时完成后，各组依次上台展示，介绍小组，并齐唱组歌。

注意事项

1. 低年级孩子容易争执抢主意，可以调整顺序：先每人画自画像、专属小吉祥物，再推选组长、一起设计小组主图；
2. 教师及时引导，不允许起歧视性绰号；
3. 鼓励童趣表达：可以让小朋友想象吉祥物开口，给小组送上祝福；
4. 时间充裕时，可增加个人介绍环节：写上爱好、特点、最向往的地方、最想做的事，突出每个人的独特性。

游戏点评话术：

老师先肯定大家的创意亮点，表扬用心设计、积极配合的小组。引导小结：一个优秀的团队离不开每一个人，团队的力量是无穷的，每个人都可以为集体出一份力。

拼图（拷贝不走样）｜沟通观察游戏教案

适合：低年级学生 游戏时长：15 分钟 游戏分类：沟通能力培养、观察力和理解力培养 游戏人数：分组开展 游戏目标：训练多层沟通能力，锻炼视觉记忆、观察力与理解力

游戏准备

每小组一套七巧板

游戏流程

游戏导入：接下来我们玩游戏 —— 拷贝不走样。每个小组选出一位同学，到老师处领取任务，返回小组后带领组员完成任务。

1. 每组推选一名学生，到教室外接受任务；
2. 老师用一副七巧板摆出 2–3 个造型，这名学生观察 1 分钟；
3. 将七巧板打乱，交给这名学生带回教室；
4. 由这名学生带领小组其他成员，还原出刚才看到的图形。

注意事项

1. 不强制做冗长点评；
2. 针对视觉记忆较弱的孩子，不做负面评价，多给予鼓励，引导多多练习。

游戏点评引导问题

1. 刚刚去看图形的时候，是不是觉得这件事很简单？
2. 为什么看起来简单的事情，做起来却不容易成功？
3. 自己心里觉得明白的事情，不一定能清楚地传递给别人。

铺路（风火轮）｜团队合作游戏教案

适合：小学生 游戏时长：10–15 分钟 游戏分类：团队合作类 游戏人数：分组开展

游戏目的

培养学员团队合作意识与创新精神。

游戏准备

1. 每组分发同等数量报纸，数量参考：人数 ×1.5 张（A4 报纸），刚好够用为宜；
2. 每组 1 卷小透明胶、1 把安全剪刀。

游戏流程

游戏导入：我们要用报纸和胶带，做出一个封闭的履带状圆环，全队队员站在履带上一起向前行进，用时最短的小组获胜。 比赛规则：

1. 小组全员都要参与；
2. 行进时，队员身体任何部位不能碰到履带以外的地面，违规罚停 5 秒；
3. 履带断裂，原地停下修补，修好才能继续前进；
4. 出发前履带整体在起点线后；履带尾部越过终点线才算完成。 补充玩法：时间充足可以改为接力赛，一个大组拆成 2–3 个小队，各自制作风火轮接力比拼，趣味性、竞技性更强。

注意事项

1. 制作时提醒节约材料，胶带预留一部分，用于比赛途中修补履带；
2. 报纸适当折叠，增加牢固度，不容易破损；
3. 使用剪刀时，全程强调安全；
4. 场地平整的条件下，可以尝试光脚比赛；
5. 小学生容易摔倒，提醒动作放缓，老师可以示范轻柔的行进方式；有人摔倒时，其他队员不要拥挤，避免二次磕碰。

游戏点评引导问题

1. 在制作风火轮的时候，小组有没有做好分工？
2. 大家有没有思考办法，让风火轮跑得更快、更省材料、更结实？
3. 设计的时候是不是每个人都发表想法？邀请没有主动参与的同学说一说自己的想法。
4. 前进的时候，怎么统一步调？怎样配合才能走得稳、走得快，组员之间如何互相支持？