幼儿园音乐《时间歌》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动《时间歌》教案

一、活动基本信息

- 活动名称：音乐活动《时间歌》

- 年龄段：幼儿园中班（4-5岁）

- 领域：艺术（音乐）、科学（时间认知）

- 活动时长：30分钟

- 活动理念：结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，将抽象的时间概念融入欢快的音乐中，通过唱、跳、玩等多感官体验，让幼儿在韵律中感知时间与日常活动的关联，同时培养幼儿的音乐表现力和珍惜时间的意识，实现“在唱中学、在玩中悟”的目标。

二、活动目标

1. 认知目标：初步熟悉《时间歌》的歌词和旋律，理解歌词中“7点起床、8点上学、12点吃饭”等时间与日常活动的对应关系，能简单区分时针和分针的不同。

2. 技能目标：能跟着音乐旋律完整演唱歌曲，大胆参与律动表演，尝试用肢体动作表现歌词内容，能配合音乐进行简单的节奏打击。

3. 情感目标：感受歌曲欢快、活泼的情绪，乐于参与音乐游戏和集体表演，萌发珍惜时间、按时作息的良好习惯。

三、活动重难点

- 重点：掌握歌曲的歌词和旋律，能跟着音乐完整演唱，并用简单的肢体动作表现歌词。

- 难点：理解歌词中时间与日常活动的关联，能准确配合音乐节奏进行律动和打击乐表演，区分时针和分针的特点。

四、活动准备

（一）物质准备

- 音乐素材：《时间歌》（贝乐虎版本，节奏轻快、歌词简洁，贴合幼儿认知）、歌曲伴奏。

- 教具：卡通钟表模型（可拨动，标注清晰的12个数字，用不同颜色区分时针和分针）、歌词图谱（图文结合，将“7点起床、8点上学”等歌词搭配对应场景图片）。

- 学具：简易钟表手偶（每人一套，用硬纸制作，可手动拨动指针）、打击乐器（木鱼、双响筒，数量适配幼儿人数）。

- 辅助材料：时间场景卡片（起床、上学、游戏、吃饭、午睡、睡觉）。

（二）经验准备

幼儿已有初步的时间感知，知道每天要按时起床、上学、吃饭、睡觉，见过钟表，对“几点”有模糊的认知。

五、活动过程

（一）导入环节：猜谜激趣，认识钟表（5分钟）

1. 猜谜语导入：“有个好朋友，天天跟我走，滴答滴答响，提醒我按时走——打一个生活用品。”引导幼儿猜出“钟表”。

2. 出示卡通钟表模型，引导幼儿观察：“钟表圆圆的，上面有12个数字朋友，还有两个会跑的指针，短一点、慢一点的是时针，长一点、快一点的是分针”，用双手比画指针动作（左手拇指当短时针，右手食指当长分针），帮助幼儿区分时针和分针。

3. 提问引导：“我们每天早上几点起床？几点去幼儿园？中午几点吃饭？”结合幼儿的生活经验，引出时间与日常活动的关联，为歌曲学习做铺垫。

（二）基本环节：学唱歌曲，感知韵律（15分钟）

1. 欣赏歌曲，初步感知

播放《时间歌》完整音频，提问：“歌曲里唱到了哪些时间？唱到了我们做什么事情？”引导幼儿自由发言，初步感知歌词内容和歌曲欢快的节奏。

再次播放音频，配合歌词图谱，逐句展示歌词对应的场景图片，帮助幼儿理解歌词含义，如“太阳公公几点啦？七点啦，宝贝你要起床啦”，引导幼儿模仿“起床”的动作。

2. 分段学唱，突破难点

结合歌词图谱，分段教唱歌曲，重点指导幼儿掌握节奏和歌词：

- 第一段（起床、上学）：教幼儿唱准“七点啦”“八点啦”的节奏，配合“起床伸懒腰”“背上小书包”的动作，强化记忆。

- 第二段（游戏、吃饭、午睡）：引导幼儿用轻快的声音演唱，模仿“做游戏”“吃饭”“午睡”的动作，感受歌曲的欢快情绪。

- 第三段（运动、放学、睡觉）：重点指导幼儿唱准“下午三点啦”“晚上九点啦”，结合“运动拍手”“放学挥手”“睡觉盖被子”的动作，理解时间与活动的对应。

3. 完整演唱，巩固提升

播放歌曲伴奏，带领幼儿完整演唱歌曲，鼓励幼儿大胆开口，配合肢体动作表现歌词内容。

加入打击乐器，木鱼敲“滴答”节奏，双响筒配合“几点啦”的提问，让幼儿在打击乐伴奏中演唱，提升参与兴趣，感受音乐节奏。

（三）结束环节：游戏互动，深化体验（10分钟）

1. 游戏“时间小剧场”

玩法：将幼儿分成若干小组，每组发放时间场景卡片和钟表手偶，播放歌曲，当唱到某一句歌词时，对应小组的幼儿举起场景卡片，拨动钟表手偶到对应时间，并用动作表演歌词内容，如唱到“七点啦，宝贝你要起床啦”，小组幼儿做起床动作，拨动指针到7点。

教师点评，鼓励幼儿大胆表演，准确对应时间与活动，巩固对歌词的记忆和时间的认知。

2. 总结延伸，情感升华

提问：“歌曲里的宝贝每天都按时做事情，我们要不要向他学习？”引导幼儿说说自己每天的作息时间，萌发珍惜时间、按时作息的意识。

带领幼儿再次完整演唱歌曲，在欢快的音乐中结束活动。

六、活动延伸

1. 区域活动：在音乐区投放《时间歌》伴奏、打击乐器和钟表模型，让幼儿自由演唱、表演；在美工区引导幼儿绘制“我的一日作息表”，并配上《时间歌》的歌词片段。

2. 家园共育：发放《时间歌》音频，建议家长和幼儿一起演唱歌曲，玩“家庭钟表小剧场”游戏，拨动钟表模型，让幼儿唱着歌词说出对应时间的活动，巩固时间认知，培养良好作息习惯。

3. 日常渗透：在幼儿园的一日活动中，如起床、吃饭、午睡时，播放《时间歌》片段，提醒幼儿按时完成活动，将音乐与生活紧密结合。

七、活动反思

1. 本次活动将音乐与时间认知结合，贴合中班幼儿的年龄特点，通过歌词图谱、肢体动作、游戏互动等方式，降低了幼儿理解抽象时间概念的难度，大部分幼儿能完整演唱歌曲，并用动作表现歌词内容。

2. 亮点：歌词图谱和钟表手偶的使用，直观形象，帮助幼儿快速记忆歌词和区分时针、分针；游戏环节充分调动了幼儿的参与积极性，让幼儿在玩中巩固所学知识，同时渗透了珍惜时间的教育。

3. 不足：部分幼儿对“半点”的认知仍不够清晰，在游戏中拨动指针不够准确；个别幼儿演唱时节奏不够整齐，需在后续活动中加强指导。

4. 改进方向：后续可增加钟表操作的专项活动，让幼儿进一步熟悉时针和分针的运行规律；在演唱环节，可采用分组竞赛、个别展示等方式，提升幼儿的演唱积极性和节奏准确性。

附：《时间歌》歌词（贝乐虎版本）

贝乐虎 时间歌

太阳公公几点啦

七点啦

宝贝你要起床啦

小鸟小鸟几点啦

八点啦

宝贝你要上学啦

老师老师几点啦

九点啦

宝贝要做游戏啦

肚子肚子几点啦

中午啦

宝贝你要吃饭啦

小床小床几点啦

下午一点啦

宝贝你要午睡啦

蓝天白云几点啦

下午三点啦

宝贝你要运动啦

晚霞晚霞几点啦

下午五点啦

妈妈要来接你啦

妈妈妈妈几点啦

下午六点啦

宝贝该吃晚饭啦

爸爸爸爸几点啦

晚上八点啦

爸爸加班工作啦

月亮月亮几点啦

晚上九点啦

宝贝准备睡觉啦

月亮月亮几点啦

晚上九点啦

宝贝准备睡觉啦