庆来初中丨聚力课堂创新,让初中化学课堂“活”起来

化学是一门以实验为基础的学科，课堂不该只有公式与识记。为落实核心素养，丰富课堂形态，积极探索多样化教学路径，聚力课堂创新，让初中化学课堂“活”起来。庆来初中化学备课组在动手探究、合作思辨、情境体验的探索中，带领学生看见化学的趣味与价值。

解密燃烧背后的化学密码

一支蜡烛，一场探究。学生动手观察火焰、验证白烟，教师适时引导，在沉浸式实验中感受物质的变化，是多元化学课堂的生动实践。小小的一支蜡烛，藏着物质变化、火焰分层等丰富化学知识。沉浸式的探究活动，让学生从被动记笔记变成主动发现问题、猜想验证。

科学的发现，往往始于对生活细节的“多看一眼”。探究蜡烛燃烧，不仅让我们掌握了物质性质的验证方法，更点亮了同学们心中那盏热爱科学、勇于探索的明灯。化学，真的很酷！

一管紫晶生百气，点燃实验的“火焰”

从蜡烛燃烧的趣味观察，到实验室里严谨的气体制备，化学探究持续深入。走进实验室，同学们动手完成氧气的制取与性质验证。排水集气、铁丝燃烧，严谨操作、仔细观察，把气体制备的原理转化为看得见的实验现象。自主实操式课堂，是化学多元教学的有力载体，让学生在规范操作中建立实验思维。

一次加热，收集到的不仅是纯净的氧气，更是同学们对化学反应原理的深刻理解。化学的魅力，就藏在这红蓝交织的火焰和晶莹剔透的试管里！

从微观探秘到“硬核”净水

从规范的实验室制取实验，再到贴近生活的净水探究，化学课堂不断延伸。同学们利用砂石、棉花、活性炭等材料动手搭建简易净水器，练习过滤操作，一步步将浑浊的水净化澄清。生活化的项目式探究，让学生理解水的净化流程，真切感受到化学服务生活的价值。

小石块、石英砂、活性炭、棉花……这些生活中的普通材料，在同学们的巧手下，被一层层装入废弃的塑料瓶中。当浑浊的“泥汤”经过重重关卡，最终从瓶底滴落出纯净的水珠时，同学们不仅学会了净化水的原理，更体会到了“废物利用”的环保理念。

多样的课堂形式，打破课本与实验的边界。化学组老师不断丰富课堂样态，把思考权、操作权交给学生，让知识不再停留在纸面，让科学探究的种子在一次次动手实践中生根发芽。

以教研为基，以实验为桥，以检测为尺。今后庆来初中化学备课组将继续深耕课堂，持续探索多元教学方式，赋能学生化学核心素养发展。

撰稿丨刘绍婷

编辑丨马春雨

初审丨郑璐   吴晓鑫

复审丨王忠勤

终审丨卫   蔚