借力AI赋能备课,深耕教研共促成长——三门县实验小学马娄校区啃读坊第四次活动

借力AI赋能备课

深耕教研共促成长

       教研无止境，读书促成长。在人工智能飞速发展的教育新时代，AI 技术为课堂教学革新、教师高效备课注入了全新活力。为助力教师更新教学理念、掌握 AI 实用备课技巧，破解日常备课难点痛点，提升各学科教学质效，我校于5月27日中午组织啃读坊全体成员，开展《教学高手 ——AI 时代怎么教》第一章专题读书分享会。

       AI 浪潮席卷教育领域，不断革新备课模式与课堂形态，但教书育人的初心与教育温度始终不变。《教学高手 ——AI 时代怎么教》第一章聚焦高效备课核心内容，系统讲解了 AI 赋能下教材深度解读、课标精准对标、单元整体规划、个性化教案设计、课堂资源创编的实操方法，精准破解一线教师备课耗时费力、教学创新不足、分层教学落实难、学情适配性弱等诸多教学痛点，为教师智慧备课、高效教学提供了全新思路与实用路径。

      读书悟道，笃行致远。活动中，语文、数学、英语、美术四位学科教师代表，结合自身教学经验与章节所学，分别分享了专属学科的 AI 备课心得。

      语文学科：以技赋能，以温育人

      程官玲老师认为AI的核心价值是解放教师、赋能教学，而非替代教师。借助AI可快速完成课文文本解读、重难点梳理、单元语文要素梳理，高效创编识字口诀、课堂小游戏、阅读拓展素材、分层习作设计，大幅精简机械备课工作。同时明确，语文教学的核心在于文字浸润、情感熏陶与人文育人，AI仅为辅助工具，未来将坚持 “AI初稿生成 + 教师学情打磨” 的备课模式，让技术提质，让教育暖心。

       数学学科：精准备课，深耕思维

       俞蓉蓉老师表示，本章内容为数学高效备课提供了精准抓手。依托AI专属学科分析框架与 DACUM 单元规划法，可快速梳理知识脉络、衔接前后知识点、预判学生易错点，精准设计分层习题与课堂任务。AI能够解决备课中繁琐的整理、规划工作，但数学课堂的逻辑思维培养、探究过程体验、个性化补差辅导，依旧需要教师深耕细作，借力AI打造精准、高效、智慧的数学课堂。

      英语学科：创新场景，趣学语言

      针对小学英语教学特点，泮燕妮老师认为，AI可高效完成语篇深度解析、课标对标校准、词汇句型梳理，还能灵活创编课堂歌谣、情景对话、趣味闯关游戏，有效解决英语课堂情景单一、素材匮乏、教学形式固化的问题。语言教学重在真实交流与语感培育，全体英语教师将借力 AI 丰富课堂形式、优化教学设计，同时坚守情境化、生活化的教学原则，聚焦学生口语表达与语言素养提升。

      美术学科：科技融美育，创意润课堂

      俞晶晶老师表示，在美术教学中，AI 可拓展艺术鉴赏资源、创新绘画主题、设计分层创作任务，丰富美育课堂创意形式。教师坚守育人初心，善用 AI 激发学生创意，同时注重培养学生独立审美、原创思维与自主探究能力，让科技与艺术双向赋能，助力学生全面发展。

      啃读坊成员分为四大研讨小组，围绕三大核心议题开展深度教研交流：

1. 本章中哪一项 AI 备课方法最能解决本学科日常备课痛点？

2. 结合本学期教学工作，有哪些可即刻落地的 AI 高效备课实操计划？

3. 本学科运用 AI 备课时，需坚守哪些教学原则、规避哪些问题？

       各小组教师结合教学真实场景，各抒己见、热烈研讨，立足学科难点、立足课堂实际、立足学生学情，梳理出一系列可落地、可推广、可优化的 AI 备课实操方案，真正做到研有所思、思有所悟、悟有所行。

      叶敏健老师指出，AI 易错点预判与分层教学规划是破解数学备课针对性弱、学情把握不准、分层作业难落地的最优方法，本学期将落地 AI 辅助知识脉络梳理、课前易错点预设、课堂分层习题设计与个性化作业精简工作，同时坚守数学思维培养的核心教学原则，杜绝依赖 AI 固化教学流程、题海式出题、替代学生课堂探究与逻辑思考的问题，以智能工具助力精准教学、高效课堂。

      叶凯丽老师表示，针对英语课堂情景单一、素材匮乏的痛点，AI 语篇精准解读与情景化素材创编赋能效果最为突出，本学期各年级将常态化借助 AI 创编课堂歌谣、情景对话、趣味闯关素材，优化听说读写一体化教学设计，教学中将坚守生活化、情境化、素养化原则，规避 AI 素材难度失衡、脱离学生认知、过度依赖技术减少师生口语互动的问题，让 AI 服务于语言运用能力与语感培育。

编辑 | 林倩倩

图片 | 泮燕妮

一审 | 泮燕妮

二审 | 俞蓉蓉

三审 | 张金彩