夜雨聆风（一）各单元人文主题与核心语文要素
1.第一单元万物有灵课文：《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》，要素：学习借物抒情、托物言志；习作《我的心爱之物》，训练状物抒情写作。
（一）核心素养四维目标
1.文化自信：熟练背诵本册全部必背古诗、文言文，感受中华读书文化、民间民俗文化、家国爱国文化、传统孝道文化；主动亲近经典文本，坚持整本书阅读，厚植热爱祖国语言文字与传统文化的情感。
2.语言运用：认识本册200 个认读生字，规范书写 220 个会写字，能辨析多音字、形近字、四字词语并在语境中灵活运用；熟练朗读、默读、速读、精读文本；能完成状物、写人、想象、说明文、故事创编、写景、书信、推荐类八大习作，语句通顺、条理清晰；能围绕主题开展口语交际，有条理、有礼貌表达观点。
3.思维能力：掌握速读、梳理文脉、概括主旨、赏析写法、创造性复述、思辨评价等高段阅读思维；习作具备审题、选材、谋篇布局、修改完善的逻辑思维；能对文本内容主动质疑、归纳、推理，发展形象思维与逻辑思维。
4.审美创造：体悟借物抒情、细节描写、多角度写景、说明文字、古诗意境的语言美感；感受民间故事、家国文本、亲情散文的人文美；能个性化朗读、创意创编故事、书写想象作文，形成独特的文字审美表达。
