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参考答案及详解详析
到 则参加反应的甲的质量为 错误 反应 第 19 天
1 g, 5 g,B ;
前后乙的质量变化为 丁的质量变化
4 g-2 g=2 g, 情境学知识
为 即反应前后乙与丁的质量变化比
8 g-1 g=7 g, 1 A 2 物理性质 3 吸附性 4 C 5
为 正确 该反应可以表示为甲 乙
. . . . . C+O2
2 ∶ 7, C ; + 点燃 6 红色 碳
一定条件
丁或甲 乙
丙
丁 符合 多变一
CO2 . (1) (2)
→ + 一定条件→ , “ ” 分层巩固练
的反应特征 属于化合反应 错误 1 C 【解析】(本题的考查点是石墨的物理性质)铁
, ,D 。 .
7 小于 没有 平衡 向右 盐酸和铁 锁在生锈时由于锁内部存在粗糙的铁锈导致无法
. (1) (2) (3)
粉反应生成氯化亚铁和氢气 氢气逸出 左边容器 被打开 加入铅笔芯粉末后 由于铅笔芯粉末的主
, , , ,
内物质总质量减小 甲 乙 密闭容器 要成分为石墨 石墨具有滑腻感 最终轻易地打开
(4) 、 , ,
【解析】(本题的考查点是质量守恒定律的验证实 生锈的铁锁 故选
, C。
验) 参加反应的红磷质量 参加反应的氧气质 2 B 【解析】(本题的考查点是活性炭的性质和用
(1) + .
量 生成物五氧化二磷的质量 所以参加反应的红 途)活性炭具有疏松多孔的结构 因此具有较强的
= , ,
磷的质量小于生成物质量 无论红磷是否完全反 吸附性 可用于除去异味和有害气体 故选
。 , , B。
应 天平最终都保持平衡 所以若实验取用的红磷 3 A 【解析】(本题的考查点是木炭还原氧化铜的
, , .
量不足 对实验结果没有影响 氢氧化钠溶液 实验)加金属网罩是为了集中火焰 提高火焰温
, 。 (2) ,
与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸 度 正确 木炭还原氧化铜实验中发生的主要反
,A ;
钠 反应遵循质量守恒定律 且无气体生成 一段 应为碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧
, , ,
时间后观察到天平平衡 盐酸和铁粉反应生 化碳 氧化铜为黑色 铜为红色 因此可观察到左
。 (3) , , ,
成氯化亚铁和氢气 氢气逸出 左边容器内物质总 侧试管中物质由黑色变为红色 错误 该实验中
, , ,B ; 参
质量减小 反应结束 一段时间后 可观察到天平 木炭使氧化铜还原为铜 因此体现了木炭的还原 考
, , , ,
答
向右偏转 甲 乙 丙三组实验中 甲实验过程 性 错误 实验结束后 为防止澄清石灰水倒吸
。 (4) 、 、 , ,C ; , 案
中放热 气体膨胀 但该过程在密闭容器内进行 入左侧试管导致试管炸裂 因此应先将导管从澄 及
, , , ,
详
故气体不会逸出 乙实验无气体生成 丙实验有气 清石灰水中撤出 夹紧乳胶管后再熄灭酒精灯 即
, , , ( 解
体生成 但在敞口容器内进行 气体会逸出 故能 停止加热 错误 详
, , , ),D 。
用于验证质量守恒定律的是甲 乙 在验证质量 4 分子 切割玻璃 或作钻头等 合理即可 析
、 。 . (1) (2) ( , )
守恒定律时 若反应中有气体参与 需要在密闭容 常温下 化学性质不活泼 或具有可燃性等 合
, , (3) , ( ,
器中进行 理即可
。 )
8 解:设 该饮用水中 的质量为x 【解析】(本题的考查点是碳单质的性质)
. 1 L ClO2 。 (1)C60
由 分子构成 金刚石是天然存在最硬的
2ClO2+2KI 2KClO2+I2 C60 。 (2)
物质 可用来切割玻璃 作钻头等 由于碳纳
135 254 , 、 。 (3)
x
米管也是由碳元素组成的单质 其化学性质与其
0.254 mg ,
他碳单质相似 具有常温下化学性质不活泼 还原
x
135 x , 、
= =0.135 mg 性 可燃性等
254 0.254 mg 、 。
故符合规定 5 单质 碳原子的排列方式不同 化学
0.135 mg/L<0.2 mg/L, . (1) (2)
答:小明家饮用水中 的含量符合规定 硬度大
ClO2 。 (3)
【解析】(本题的考查点是利用化学方程式进行计 【解析】(本题的考查点是结合科普阅读考查物质
算)根据质量守恒定律和化学方程式 设 该饮 的类别、性质与用途、物理变化和化学变化的判
, 1 L
用水中 的质量 将生成 的质量代入化学方 断) 由材料可知 金刚石薄膜是由金刚石颗粒
ClO2 , I2 (1) ,
程式并列出比例式 计算出 该饮用水中 组成的薄层材料 而金刚石属于碳单质 故金刚石
, 1 L ClO2 , ,
的质量 即可得出饮用水中 的含量 再和 薄膜也属于碳单质 金刚石和石墨都是由碳
, ClO2 , 。 (2)
进行比较 若小于 则符合规 元素组成的单质 但由于金刚石和石墨中碳原子
0.2 mg/L , 0. 2 mg/L, ,
定 若大于 则不符合规定 排列方式不同 因此它们的物理性质存在着明显
, 0.2 mg/L, 。 ,
13初三 预习视频课 化学
差异 甲烷和金刚石是不同的物质 因此用甲烷 洋释放 光合作用
。 , ) (2) CO2+H2O H2CO3
等物质制造金刚石薄膜的过程中有新物质生成 减少煤 石油 天然气等化石能源的燃烧 或植
, (3) 、 、 (
发生的是化学变化 金刚石薄膜能极大地延 树造林等 合理即可
。 (3) , )
长刀具的使用寿命 因为它具有硬度大的性质 【解析】(本题的考查点是自然界中二氧化碳循环
, 。
第 20 天 的理解与应用) 从图中可知 的来源有动
(1) ,CO2
植物的呼吸 煤 石油 天然气的燃烧 海洋释放
情境学知识 , 、 、 , 。
从图中可知 的消耗途径是绿色植物的光
1. C 2. D 3. B 4. C 5. B 6. A 7. 还原 (2) ,CO2
合作用和海洋的吸收 海洋吸收二氧化碳时 会
分层巩固练 。 ,
生成碳酸 反应的化学方程式为
1 A 【解析】(本题的考查点是一氧化碳的性质应 , CO2+H2O
.
控制 排放的措施有减少煤 石
用)一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合 H2CO3。 (3) CO2 、
,
油 天然气等化石能源的燃烧 植树造林等
从而使血红蛋白不能与氧气结合 失去了携氧能 、 , 。
,
力 造成生物体内缺氧 进而发生中毒现象 故 7 二氧化碳 或 △
, , , . (1) ( CO2) (2)CO+CuO Cu +
选 处小花比 处小花先变红 水
A。 CO2 (3)①n m ②
2 B 【解析】(本题的考查点是二氧化碳的性质应 或氢氧化钠溶液等 合理即可
. ( , )
用)海鲜冷运时需要较低的温度 利用的是固态二
, (4)
氧化碳升华吸热的性质 故选
, B。
3 D 【解析】(本题的考查点是低碳生活的做法)乘
.
坐公交车出行 使用节能家电都能减少二氧化碳
、
的排放 增加小区绿化面积能增加对二氧化碳的
参 , 【解析】(本题的考查点是低碳生活的理解、一氧化
吸收 均符合低碳生活理念 不符合题意
考
, ,A、B、C ;
碳的性质与用途、二氧化碳的性质实验) 低
答 快递纸盒焚烧会产生二氧化碳 不符合低碳生活 (1)“
案 , 碳 生活中的 低碳 指较低的二氧化碳排放
及 理念 符合题意 ” “ ” 。
,D 。
一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜
详 4 A 【解析】(本题的考查点是二氧化碳的性质与 (2)
.
解
用途的综合考查)灯火试验是通过观察蜡烛能否 和二氧化碳 反应的化学方程式为 △
详 , CO+CuO
析 在菜窖里正常燃烧来判断二氧化碳含量是否过 当观察到 处小花先变红 处
Cu + CO2。 (3)① n ,m
高 利用的是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性 小花后变红时 说明二氧化碳的密度比空气大
, , 。
质 用二氧化碳灭火利用的是二氧化碳不燃烧也 二氧化碳能溶于水且能与水反应生成碳酸 也
。 ② ,
不支持燃烧的性质 作用类似 用二氧化碳作气 能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水 也能和氢氧
,A ; ,
体肥料利用的是二氧化碳能参与光合作用的性 化钙反应生成碳酸钙沉淀和水 所以向装置乙中
,
质 作用不类似 用二氧化碳制碳酸饮料利用的 加入水 氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液等均可以
,B ; 、
是二氧化碳能溶于水且能与水反应的性质 作 消耗装置乙内的二氧化碳 使装置乙内气压减小
,C , ,
用不类似 用干冰进行人工增雨利用的是二氧化 观察到气球变大 碳还原金属氧化物或碳在
; 。 (4)
碳固体升华吸热的性质 作用不类似 氧气中充分燃烧能生成二氧化碳 因此可表示为
,D 。 , C
5 B 【解析】(本题的考查点是碳和一氧化碳的性 又由于碳和二氧化碳在高温条件下反应
. →CO2;
质与用途的综合考查)碳在氧气不足时燃烧会产 能生成一氧化碳 因此可表示为 即
, C———CO2, C
生一氧化碳 在进行 围炉煮茶 时 为防止一氧化 和 的关系如答案图所示
, “ ” , CO2 。
碳中毒 应打开门窗保持通风 错误 一氧化碳 8 C 【解析】(本题的考查点是二氧化碳的性质实
, ,A ; .
燃烧 产生蓝色火焰 正确 木炭可以作燃料是 验) 的密度比空气大 左边通入 后 乒乓
, ,B ; CO2 , CO2 ,
因为其具有可燃性 错误 一氧化碳难溶于水 球受到的浮力增大 杠杆向右边倾斜 再倒入足量
,C ; , , ,
在炭火炉旁放一盆水 不能防止一氧化碳中毒 的澄清石灰水 液面不接触乒乓球 二氧化碳与
, ,D ( ),
错误 澄清石灰水反应 乒乓球受到的浮力恢复至初始
。 ,
6 动植物的呼吸 或煤 石油 天然气的燃烧或海 状态 杠杆逐渐平衡 错误 正确 将 换
. (1) ( 、 、 , ,A、B ,C ; CO2
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