文档内容
清华附中初三第一学期 10 月月考试卷
一、基础运用。
2021年4月24日是我国第六个“中国航天日”，主题是“扬帆起航，逐梦九天”。水木中学同学开展
“学习航精神”线上主题活动。请根据要求，完成下列小题。
1. 下面是同学为准备活动发表在班级网站的前言。阅读文稿，完成下列小题。
1970年4月24日，中国第一颗人造卫星东方红一号发射成功。尽管已经过去了半个世纪，“东方红
一号”依然在轨道上遨游，仰望星空，人们仍然有可能看到它。它的成功发射拉开了中国人探索宇宙奥秘
【甲】和平利用太空【甲】造福人类的序幕。以此为标志 ① 立“中国航天日”，旨在宣传我国和平利用
外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响“探索浩
瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。
五十年来，随着我国航天事业的蓬勃发展，航天精神也在载人航天等工程中得到丰富。热爱祖国，艰
苦奋斗，无私奉献，勇于攀登……无数航天工作者在铭记与传承中逐梦，圆梦。迄今为止，我国已经成功
发射各类航天器500多个。一箭三星，太空行走，“嫦娥”奔月，“长五”飞天……中国航天事业的每一
步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑，离不开几代航天人、几十万航天大军的不懈探索与顽强拼搏。我
们无法想象他们经历了怎样的挫折与磨难，但航天事业波澜壮阔的发展历程见证了他们的风雨兼程。航天
三大精神【乙】航天传承精神、“两弹一星”精神和载人航天精神，这些精神必将代代相传，生生不 ②
，激励中国航天人不断创造新的高度。
（1）文段中加点字注音与填入横线处的汉字全都正确的一项是_____
A.尽（jìn） 挫（cuō） ①创 ②息
B.尽（jìn） 挫（cuò） ①设 ②熄
C.尽（jǐn） 挫（cuō） ①创 ②熄
D.尽（jǐn） 挫（cuò） ①设 ②息
（2）文中【甲】【乙】两处填入标点完全正确的一项是_____
A.【甲】顿号 【乙】冒号 B.【甲】逗号 【乙】破折号
C.【甲】顿号 【乙】破折号 D.【甲】逗号 【乙】冒号
2. 活动中，同学们了解了中国航天史上的重大事件。下面是关于中国火星探测任务的一段文字。阅读文段，
完成下列小题。
中国行星探测任务命名为“天问系列”，首次火星探测任务命名为“天问一号”，后续行星任务依次
编号。 “ 天问 ” 这一名称表现了中华民族追求真理，蕴含现代文化气息 。 “天问”源于屈原的长诗，寓
意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。从中华文化瑰宝古典诗词中寻求命名灵感，让传统的诗意焕发了生机，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承。
象征“揽星九天”的任务标识展示了字母“C”的形象，汇聚了中国行星探测（China）、国际合作精
神（Cooperation）等多重含义。开放的椭圆轨道倾斜向上，富有动感。太阳系八大行星镶嵌在C形轨道之
上， ① ，如同星空中的钻石闪耀光芒。根据不同行星探测任务，标识下方的“Mars”（火星）标志以
行星英文名称进行替代。
我国首次火星探测任务，是中国航天走向深空的里程碑工程。“驯火牧天驰寰宇， ② 。”这副对
联显示了以火星探测为代表的新一轮航天工程对我国建设航天强国的重大意义。
（1）文中画线句有两处表达欠妥，请加以修改。答：________
（2）在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是_____
A.①错落有致 ②携山揽海踏歌行 B.①有条不紊 ②携山揽海踏歌行
C.①错落有致 ②携山揽海护神州 D.①有条不紊 ②携山揽海护神州
3. 2021年9月17日13时34分，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，空间站阶段首次载
人飞行任务圆满完成。有位同学写了如下一首诗，以表达对航天事业的敬意，下列选项中，对诗歌理解不
恰当的一项是（ ）
亘古不变 闪烁的星光点点
千年感叹 苍穹的路途漫漫
扶摇直上九天
巡航神游的神舟飞船
迈向我们未知的领域
实现飞天奇丽的梦幻
扶摇直上九天
巡航神游的神舟飞船
开启我们智慧的天眼
探索浩瀚宇宙的璀璨
A. “扶摇直上九天”，用夸张的修辞手法，写出了飞船向上飞升距离之远。
B. “点点”“漫漫”运用叠词，音韵和谐，表现了宇宙的美丽和人类探索征程的漫长。
C. “天眼”赋予飞船以人的行为，表现了对神舟飞船遨游太空强烈的自豪感。D. “巡航神游的神舟飞船”使用了反复的修辞，表达了对中国航天事业的赞叹。
4. 活动结束时，同学们通过上传书法作品表达自己的情感，对以下四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是
（ ）
（A） （B）
（C） （D）
A. 字体属于楷书，形体方正，结构均衡，彰显出航天人追求的严谨方正。
B. 字体属于行书，一笔一划，工工整整，端庄中表现了航天人的广阔胸怀和坚定意志。
C. 字体属于隶书，体态宽扁，古朴有力，展现出航天人的坚定信念和巨大力量。
D. 字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸，恣意豪放，深情满怀，展现出航天人的气概和豪情。
【答案】1. ①. D ②. C
2. ①. “天问”这一名称表现了中华民族追求真理的精神，蕴含传统文化气息。 ②. C 3. C 4. B
【解析】
【分析】
【1题详解】
（1）本题考查字音和字形。“尽管”的“尽”读jǐn。“挫折”的“挫”读cuō。“设立”与节日搭配正确。
生生不息：指不断地生长、繁殖，“息”是“停息”的意思。
故选D。
（2）本题考查标点符号的运用。“探索宇宙奥秘”“和平利用太空”“造福人类”是句中并列的三项，
停顿短暂，因此甲处要用顿号。“航天传承精神、‘两弹一星’精神和载人航天精神”是对前面“航天三
大精神”的解释说明，因此乙处要用破折号。
故选C。
【2题详解】
（1）本题考查病句辨析与修改。“‘天问’这一名称表现了中华民族追求真理”成分残缺，可在末尾加
“的精神。“天问”源于屈原的长诗，因此“蕴含现代文化气息”是不恰当，应改为“蕴含传统文化气
息”。
（2）本题考查词句的运用。
错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。有条不紊：有条理，有次序，
一点儿不乱。根据标识图中八大行星的相对位置来看，用“错落有致”来形容最恰当。“驯火牧天驰寰宇”是上联，后三字“驰寰宇”为动词+二字名词，因此“护神州”与此结构相同，可以
作为下联。故选C。
【3题详解】
本题考查诗歌的赏析。
C.开启我们智慧的天眼，是比喻的说法，表现了神舟飞船对人类的意义。“‘天眼’赋予飞船以人的行
为”是错误的。
故选C 。
【4题详解】
本题考查书法作品的欣赏。
B.字体属于行书，笔意通畅，行云流水。“一笔一划，工工整整”是楷书的特点。
故选B。
二、古诗文阅读。
（一）
5. 根据课文内容填空：
（1）鸡声茅店月，________________。（温庭筠《商山早行》）
（2）________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）古代诗人善于用生动的形象传递出生活的哲理。王湾用“_____________，_____________”描绘拂
晓行船所见的情景，给人积极向上的力量；刘禹锡用“______________，______________”写出新陈代谢
的变迁，展示豁达的情怀。
【答案】 ①. 人迹板桥霜 ②. 云横秦岭家何在 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 沉
舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春
【解析】
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意“迹”“残”“畔”等字
的正确书写。
（二）
阅读《水调歌头》，完成下列小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 。但愿人长久，千里共婵娟。
6. 此词是 ① （概括内容）之作，表达了词人对胞弟苏辙的无限怀念。词中运用形象的描绘手法，营造
出一种皓月当空、孤高旷远的境界。在月的阴晴圆缺当中，表现出词人的 ② 情怀。
7. 《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染
力。结合下片划线语句，梳理作者情感变化轨迹。
8. 月亮寄托着人们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁。下列诗句与“但愿人长久，千里共婵娟”一
句所抒之情相似的一项是（ ）
A. 举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）
B. 春花秋月何时了？往事知多少。（李煜《虞美人》）
C. 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
D. 星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）
【答案】6. 示例：①中秋望月怀人 ②对人间生活的热爱与祝愿
7. 示例：下片开头写月光流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转而
议论，情感变为通透、豁达；最后“但愿人长久，千里共婵娟”仰天长叹，代替世人发出美好祝愿，感情
变为奔放。表达了对亲人的思念，要乐观看待人生的哲思和对人世的美好祝愿。 8. C
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查对诗词内容和主旨的理解。词前小序交代了写作背景，点明了“怀人”的主旨。上阕写月景，表
现了自己于天上人间徘徊的矛盾心理。下阕抒情，表达自己的美好祝愿和旷达胸襟。可概括为：中秋望月
抒怀。“此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”意为：这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，
虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了作者看淡分离的旷达胸襟和对天下分离之人的美好祝愿，
从中可以看出作者对人间的热爱和祝愿之情。
【7题详解】
本题考查对诗词内容的理解与分析。“转朱阁，低绮户，照无眠”的“转”和“低”都是指月亮的移动，
暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既表
达自己怀念弟弟的深情，又抒发了中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的思念之情。接下来，用“人
有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转入议论抒情，月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊!于是词人便无理地
埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”最后用“但愿人长久，千里共婵娟”向世人发出美好祝愿，
表达了对亲人的思念和对人世的美好祝愿。传达出了词人用乐观、豁达的心态来看待人生的哲思。据此理
解作答。【
8题详解】
本题考查对诗词表达的情感的理解。苏轼的《水调歌头》表达的是作者对亲人的思念和美好的祝愿。
A．“举杯邀明月，对影成三人”抒发了词人因政治失意而产生的一种孤寂忧愁的情怀；
B．“春花秋月何时了？往事知多少”抒发了作者亡国后顿感生命落空的悲哀；
C．“海上生明月，天涯共此时”抒发了对远方亲人的思念之情；
D．“星垂平野阔，月涌大江流”渲染出江流的气势，作者以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和凄
怆心情；
故选C。
（三）
阅读两篇短文，完成下列小题。
岳阳楼记（节选）
范仲淹
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
范仲淹苦学
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍，昼夜
苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往粥不继。日晷始食，遂大通六经之旨，慨然有志
于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也！”
注：日晷，太阳偏西。
9. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 日晷始食 自始至终 蒙乃始就学
B. 或异二者之为 或夜昏怠 智者千虑，或有一失
C. 是进亦忧 是日更定 天将降大任于是人也
D. 不以物喜 以水沃面 蒙辞以军中多务
10. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】然则何时而乐耶？
翻译：（既然）这样那么什么时候才快乐呢？
理解：“古仁人”们在朝廷为官为百姓而忧，远离朝政则为君而忧，故而无论进退都在忧虑。
【乙】微斯人，吾谁与归？
翻译：只有很少的这样的人，我和谁志同道合呢？
理解：作者通过一句感慨万千的话语，表达了对古代那些具有高尚道德之士的向往和敬慕。【丙】慨然有志于天下。
翻译：情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志。
理解：范仲淹因为刻苦读书，精通了六部经典著作的要意，所以自恃才高，觉得只有自己才能治理天下。
11. 根据两篇短文及下面两则材料，在后面的语段中的横线处填写恰当的内容。
材料一：滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，
恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。
故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
（选自范公偁《过庭录》）
材料二：少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第，飞辞曰：
“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
（选自《宋史·岳飞传》）
（1）滕子京因遭受贬谪而“愤郁颇见辞色”，故范仲淹为岳阳楼作记目的之一是“ ① ”（填写材料一
中的一个两字词语）。《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”从侧面反映滕子京虽遭贬谪，却积极为民
谋利，从这个意义上可以说他是一个能做到“ ② ”的人。（填写《岳阳楼记》选段中的一个四字短语）
（2）《岳阳楼记》是一篇融写景、抒情和议论为一体的记叙文，材料二的《岳飞传》则是一篇人物传记，
文体不同，但两文都表现出 ③ 的家国情怀（用自己的话作答，限4字以内）。
【答案】9. C 10. 【甲】
11. ①规之 ②不以己悲 ③忧国忧民/心怀天下/忧乐天下
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查一词多义。
A.始：才/开始/开始；
B.或：或许/有时/有时；
C.是，相同，都是代词，“这”的意思；
D.以：因为/用/用；
故选C。
【10题详解】
本题考查文言句子翻译与理解。
甲句翻译与理解正确；
乙句中重点词：微，如果没有。斯，这。句意：没有这种人，我同谁一道呢？“微”不“很少”的意思；
丙句中“慨然”是“慷慨激昂”的意思，不是“情绪激昂”，应翻译为：慷慨激昂地树立起了治理天下的
雄心壮志。理解中“自恃才高，觉得只有自己才能治理天下”分析误，范仲淹并没有这种感觉；故选甲。
【11题详解】
本题考查材料 的对读阅读。
（1）根据材料一中“正（文正）患无隙以规之”，可知范仲淹写《岳阳楼记》的目的之一是“规之”，
即劝诫滕子京。滕子京虽遭贬谪，却积极为民谋利，可见他不以个人境遇的不顺而消极悲观，从这个意义
上可以说他是一个能做到《岳阳楼记》中“不以己悲”的人。
（2）《岳阳楼记》的主旨是“先天下之忧而忧而忧，后天下之乐而乐”，即忧国忧民、心忧天下或忧乐
天下等。材料二的《岳飞传》是一篇人物传记，根据“飞辞曰：‘敌未灭，何以家为’”，可知岳飞也是
心忧天下的人。填空与“忧国忧民”意思相近，不超过四个字即可。
【点睛】译文
岳阳楼记（节选）
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是
因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而
处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他
们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧！唉！如果
没有这种人，我同谁一路呢？
范仲淹苦学
范仲淹两岁时失去了父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁了长山朱氏。他长大后，知道了自己的家庭和身
世，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂，不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时
他发昏疲倦，就用冷水洗脸。他经常连顿稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃第二顿饭。终于，他领会并精通了
六经的要义，有慷慨兼济天下的抱负。因此他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之
前先忧，在天下人乐之后才乐。”
材料一
滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在文
章中和脸上。范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子净很
豪迈自负，很少听人劝。正在担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳
楼记》。所以文中写到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大
概就在于想规劝好友了。
材料二
岳飞年轻时候喜欢大量喝酒，皇帝告诫他说：“你在某天到达河朔的时候，才可以痛快喝酒。”岳飞
就再也不喝酒了。皇帝开始的时候想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么能够建立
自己的府邸呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不吝惜钱，武将不吝惜死，天下就太平了。”
三、
名著阅读
12. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”我们应该把自己的命运同祖国、人民
的利益联系在一起，实现自己的人生价值。
请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈他
（她）是如何实现自己人生价值的。要求100字左右。
【答案】示例一：毛泽东出身于小地主家庭，他勇敢地冲破家庭枷锁，只身到大城市求学，带领红军在长
征途中多次脱险，在陕北苏区建立革命根据地，率领共产党领导的武装力量抗日，最终建立了新中国，实
现了自己的人生价值。
示例二：保尔•柯察金在出生入死的战斗中，多次负伤，历经了伤寒和大叶性肺炎，后来双腿完全瘫痪，
最终失明，他以顽强的意志与病魔作战，进行文学创作，实现了自己的人生价值。
示例三：傅聪去波兰学习，虽然离家万里，面临很多困难，但出国学习的经历，让傅聪得到了好的教育，
也逐渐成熟，最终成为世界著名的钢琴演奏家，实现了自己的人生价值。
【解析】
【详解】本题考查名著人物的分析。结合所选人物的经历谈谈给你的启示，我们可以先谈一谈人物的经历，
然后归纳人物的人生价值。如，《红星照耀中国》中的周恩来，出身于官僚家庭，为了中华之崛起，与家
庭决裂，走上了革命道路。为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，
不得不用他的铁的意志来代替。经过长征、抗日战争、解放战争等长期的磨炼，周恩来和毛泽东等老一辈
革命家，建立了新中国，实现了自己的人生价值。
四、现代文阅读
（一）
阅读下面材料，完成下列小题。
【材料一】2020年1月12日，世界卫生组织正式将造成武汉肺炎疫情的新型冠状病毒命名为“2019
新型冠状病毒”2019-nCoV）。冠状病毒最先是1937年从鸡身上分离出来，病毒颗粒的直径60-200nm，
平均直径为100nm，呈球形或椭圆形，具有多形性。病毒有包膜，包膜上存在棘突，整个病毒像日冕或者
皇冠，因其形状得名。不同的冠状病毒的棘突有明显的差异。总的来说，新冠病毒具有如下特征：它可引
起普通感冒乃至中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。在较严重病例
中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡；此外，它是以前从未在人类中发现的一
种新型毒株；同时，也是一种在动物与人类之间传播的人畜共患病毒。调查结果显示，严重急性呼吸综合
征冠状病毒是从果子狸传到人，中东呼吸综合征冠状病毒是从单峰骆驼传到人。图 1 湖北新增病例趋势图 图 2 全国新增确诊和疑似病例趋势图
世界卫生组织总干事谭德塞在接受新华社记者采访时说“中国的经验令人印象非常深刻。病毒受到重
创，正在退却。我们很高兴疫情局势有了逆转。”美国国防部长埃斯珀对中方为防控疫情所作的努力表示
赞赏。世界卫生组织在日内瓦召开记者会，世卫总干事谭德塞及多位防疫专家表示，中国防疫的成功经验
值得世界学习。
【材料二】为支持打好疫情防控攻坚战，1月23日，按照国务院部署，财政部紧急下拨湖北省新型冠
状病毒感染的肺炎疫情防控补助资金10亿元，支持湖北省开展疫情防控相关工作。为防止向乡村和城市社
区扩散和蔓延，1月27日，财政部、国家卫生健康委下达2020年基本公共卫生服务和基层疫情防控补助
资金99.5亿元，加上已经提前下达的503.8亿元，今年中央财政安排基本公共卫生服务和基层疫情防控补
助资金603.3亿元。发挥财政作用，为抗疫护航。
【材料三】一方有难，八方支援。天津、河北、内蒙古、山西、江西、海南等19个省区市迅速集结，
选派精干医务力量对口支援湖北16个市州及县级市。以山东为例，一个多月来，山东先后派出12批1794
人的医疗队支援湖北，截至3月4日，累计发往湖北等地各类口罩3005万只，防护服57.72万套，防护面
罩50万只、隔离眼罩（护目镜）13万个、消毒杀菌用品3120吨，捐赠蔬菜3520.5吨、鸡蛋47.6万枚、水
果222.3吨。各省市举全省之力支援湖北疫情防控。医护人员义无反顾奔赴一线。1月26日，由在京的6
家医院组建的121人的国家援鄂抗疫医疗队飞赴武汉。与此同时，全国各地的医疗工作者也纷纷背起行囊，
赶赴武汉防疫一线。在接到通知后很短时间内，第九八〇医院超过200名医护人员报名。报名人群中，有
曾抗击非典的老队员，有维和归来的医护人员，有年轻的妈妈，也有初婚的妻子，甚至还有已经脱下军装
返聘留院的专家骨干……他们庄严宣誓：“我请战！只要组织一声令下，我们必将挺身而出，决不后退半
步！”
13. 请根据【材料一】内容，解释什么是“新冠病毒”。
14. 阅读【材料一】中的图1和图2，结合以上三则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？
【答案】13. 新型冠状病毒是一种可以引起严重疾病、人畜共患的新型毒株。
14. 湖北和全国的新增确诊病例在波动中呈现下降趋势，疫情局势有了逆转。这与为防控疫情所做的努力
密切相关；发挥财政作用为抗疫护航，各省市举全省之力支援湖北疫情防控，医护人员义无反顾奔赴一线。【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查材料内容的概括。根据材料一中“它可引起普通感冒乃至中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼
吸综合征（SARS）等较严重疾病”“它是以前从未在人类中发现的一种新型毒株”“也是一种在动物与人
类之间传播的人畜共患病毒”等语句，综合概括成一句话“新型冠状病毒是一种可以引起严重疾病、人畜
共患的新型毒株”即可。
【14题详解】
考查从表格中得出结论和筛选信息。阅读材料一中的图1和图2中的曲线总呈下降走势，中间稍有波动，
可知湖北和全国的新增确诊病例在波动中呈现下降趋势，说明我国病情得到有效遏制，疫情局势有了逆转。
原因一是材料二中的最后一句“发挥财政作用，为抗疫护航”；二是材料三中“一方有难，八方支援。天
津、河北、内蒙古、山西、江西、海南等19个省区市迅速集结，选派精干医务力量对口支援湖北16个市
州及县级市”，可概括为：各省市举全省之力支援湖北疫情防控；三是材料三中的“医护人员义无反顾奔
赴一线”。概括出图1和图2反映的“湖北和全国的新增确诊病例在波动中呈现下降趋势，疫情局势有了
逆转”与这三点原因即可。
（二）
阅读《故乡的番薯》，完成下列小题。
故乡的番薯
孙善文
①春雨绵绵中，一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地，春日
回阳，这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。
②地是自家的地，番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意，一麻袋番薯先是从
家乡雷州市善排村坐三轮车出发，然。后。到我们村子所在的南兴镇，接。着。又从南兴镇坐上长途客车，
辗转五百多公里最。后。来到深圳。我驱车把这袋番薯接回家中，母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干
净，放进锅里，约半个小时，一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来，真的是粉而甜，甜而糯啊！母亲和父亲
边吃边笑着，那笑容像我记忆中的番薯花，虽不起眼，却是那样盛张。他们不停地赞叹着，这就是当年的
味道，这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们，伯母为种好这一季番薯，给番薯施的全是有机肥，似乎
就想证明，来自故乡的味道，那香那甜，都是朴素且发自内心的，独一无二。
③把番薯种到瓶子里，任其生出蓬勃的叶，长成一帘绿色，这却是受好友的启发。那天，好友在朋友
圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗，据说，这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片，
这哪里是一棵薯苗啊，简直就是一幅浓墨重彩的水彩画，紫色的薯藤，绿色和淡黄色相间的叶子，相互纠
缠，既呈现生机，又藏有诗意。如此诗情画意，我是记在心上了。④这天，母亲又在阳台一角挑番薯，准备送到锅里，我看到一个已经发了芽，便让母亲给我留下。我
要带回单位去，要种番薯了。
⑤水乃生命之源，水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶里，满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。
母亲对我说，只要根长出来，番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有
根冒出来。直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，
我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多，越长越快，不曲不折地伸长着，倒有点像南方的榕
树根，一条一绦，却是清晰可见，洁白而纯净。
⑥紧接着，又有一个个新芽从薯块上翘起来，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽管娇柔，却饱
含真情。
⑦上世纪八十年代前在农村长大的人，对番薯叶或许都有共同的记忆，那时的番薯大多用于煮番薯饭。
而到如今，连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村的岁月来，那年月的我们是如何也
不敢想，番薯会有如此“尊贵”的待遇。
⑧番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤，长得认
真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下的冲动。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯
叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子，形态各异，有的呈裂片宽卵形，有的三角状卵形，有的
就像一颗心。叶子越长越密，紧随着时光，南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄，就这样结在了同一藤枝
上。经遇风霜，整个瓶子也就变成一幅画，这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口，站在
远处好奇地问那是什么花时，我总会暗自得意，笑着让他们先看看，最后他们也都忍不住笑，怎么这么像
一枝花啊？
⑨一个来自故乡的番薯，因为一份机缘，而得以存活，并像花一样活着，让故乡的味道，在异乡散发
开来，既喂养我的目光，也温暖了我的情思。有时我在想，那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世，
尽管不是花，来到一座陌生的城市，便也努力地生发，像花一样绽放，没有那份娇媚，却也多一份随遇而
安。
⑩玻璃瓶种上了番薯，自然成不了薯田，因为番薯属于根茎植物，薯块其实就是它的根的一部分。但
从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景，番薯已换了角色。
换了角色，同样活好，让叶子像花儿一样绽放，这或许也是我们所需要的生活。
15. ⑪根据④—⑧的内容，完成表格。
番薯的变化 “我”的心情
⑴ 充满期待
薯块长出了第一条根须 ⑵
⑶ 忍不住想轻轻抚摸一下的冲动薯块长出形态各异的叶子，像一幅画 ⑷
16. 请赏析第③段画线句子的表达效果。
17. 第 段写到：“换了角色，同样活好。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。
【答案⑪】15. ⑴将薯块泡在水里，装在玻璃瓶里
⑵舒一口气，心里欢喜
⑶番薯长出了一片叶子
⑷暗自得意 16. 将薯苗比喻成水彩画，描绘其藤与叶的色彩，表现出薯苗的生机勃勃，富有诗意的美，
表达出番薯叶也能长成盆景的惊喜之情。
17. 示例：番薯叶在过去的农村，用来果腹；今天的城市里，我却用薯块培育出诗情画意般的薯叶小景，
牵动我的心情，给我带来喜悦，启发我，农家子弟来到陌生城市，换了角色，经过努力也一样可以活好。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查文章信息的提取。表格按顺序列举了番薯的变化和“我”的心情，从相应的段中摘抄或概括词句
填空。根据第⑤段“我把水像泥土一样装进玻璃瓶里，满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。母亲对我说，
只要根长出来，番薯就算养活了。这让我对此甚是期待”，⑴处可概括为：将薯块泡在水里，装在玻璃瓶
里。根据第⑤段中“直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起
来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜”，⑵处可以填“舒一口气，心里欢喜”。根据第⑧段
“番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤，长得认真而
有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下的冲动”，可知⑶处可填“番薯长出了一片叶
子”。根据第⑧段中“同一棵番薯上长出的叶子，形态各异……整个瓶子也就变成一幅画……我总会暗自
得意”，可知⑷处应填“暗自得意”。
【16题详解】
本题考查句子的赏析。“简直就是一幅浓墨重彩的水彩画”运用了比喻修辞，将薯苗比作“水墨画”，生
动形象地写出薯苗“既呈现生机，又藏有诗意”的特点。“紫色的薯藤，绿色和淡黄色相间的叶子”，写
出了番薯盆景色彩鲜艳的特点。这个句子，表达了作者对薯苗长得如此茂盛的“盆景”的惊喜之情。
【17题详解】
本题考查句子的理解。文章结尾的“换了角色，同样活好”，可从表层和深层两种意思来理解。“换了角
色”，指的是第⑩段中“从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景，番薯已换了角色”，表面来看，
是番薯从粮食作物转换为观赏植物，让人感到赏心悦目。深层意思根据第⑨段中的“一个农家子弟的前世，
尽管不是花，来到一座陌生的城市，便也努力地生发，像花一样绽放，没有那份娇媚，却也多一份随遇而安”，可知是作者的人生转变。联系全文可知，番薯从乡下到城市，由食物变成供人观赏的风景，番薯所
处的环境不同，它所扮演的角色也不相同。它被养在水里也依然具有顽强的生命力，并扎下了根，生命力
旺盛，虽然它不像别的花一样美丽，但它的叶子依然像花一样绽放出光彩。“换了角色，同样活好”，让
读者明白：无论处在什么样的环境中，扮演着何种角色，我们都要努力适应不同的环境，让自己活得精彩。
由此作答即可。
（三）
阅读短文，完成下列小题 。
好钢用在刀刃上
①在线演唱会、在线办公、在线教育、在线零售，甚至在线医疗、线上展览、线上旅游……智能技术
的发展，让“在线”生活成为常态。线上信息丰富多元、线上活动方便快捷，既给人们带来大量选择，也
使原本就有限的注意力面临巨大挑战。用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课。
②注意力是个体的一种心智能力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理资源”。人类的一
切学习活动，都是从“注意”开始的。【甲】
③数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精
神疲劳状态。一份研究报告显示，当下年轻人每天在游戏、长短视频和直播等娱乐项目上投入的时间为两
小时左右。其中，某款游戏的平均日活跃用户数量已经超过1亿。热播剧、明星动态、动漫、电竞消耗了
年轻人大量的时间，大大压缩了对其他信息的处理空间。
④数字时代，注意力面临的另一个挑战就是缺乏稳定性和可持续性，难以形成专注力。许多人不停刷
新社交媒体回复消息，不断被娱乐八卦和热搜吸引点开链接，不时在直播、购物、游戏等网页间切换……
时刻处于感知选择中，很难对一个信息作深入的判断和分析，很多是不连贯、跳跃性、没有逻辑联系的信
息序列。可以说，过多的信息切换让大脑处于游离状态，个体的深度学习和专注创新能力受到严重挑战。
许多人习惯了刺激性强的视听信息，难以阅读长文，甚至难以忍受复杂的工作任务，这就是注意力“失
焦”的体现。工作和学习不停地被弹出的信息打断，就会使注意力像散射光一样四处弥漫，难以集中。
【乙】
⑤在信息过于丰富的环境中，注意力成为稀缺资源。研究表明，注意力犹如肌肉，可以通过科学锻炼
不断提升。我们要强化注意力管理，用好宝贵的注意力。
⑥用好注意力，首先要科学辩证看待海量信息。不是所有信息都是有益的，也不是所有信息都是主体
的“刚需”。要善于做好信息选择的“加减法”，在有效有益信息上分配注意力。尤其当面对无数网络超
链接时，要善于分辨哪些信息是可以嵌入个体认知的“硬通货”，哪些是拓展视野的“辅助键”，又有哪
些是纯粹消耗精神的“无用功”。最有效的注意力管理方式是建立个体信息需求的层级序列，打造个体注
意力分配的“知识图谱”，提高信息利用效率，让有限注意力得到保护，形成良好的注意力使用习惯。
⑦用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。注意力要“好钢用在刀刃上”，同时要持之以恒、久久为功。注意时间越长，说明注意力越稳定集中，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。可以说，
注意力的稳定性是深度学习和创造力的标识。深度的学习和创造，离不开对认识对象进行系统、深刻和完
整的反映。【丙】
⑧成功的事业往往需要数十年如一日的匠心持守。从心理学角度看，熟练掌握一项技能，就是通过大
量的、全神贯注的投入实现与事物的深度联系。反之，碌碌无为的生活并不都是因为能力不足，还因为把
过多注意力花费在获取无效信息上，对事物缺乏深入的思考分析和持之以恒的实践积累。
⑨在数字时代，既要保持对信息的认知敏感，不让重要信息擦肩而过；也要强化注意力管理保护，把
“好钢用在刀刃上”，让精神状态更加坚定从容。
18. 本文的中心论点是
19. 将下面三个语句分别填入文中处（只填序号）。
①惟有专心致志，把心力集中在某件事上，才能事半功倍。
②正如“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
③它就像知识的窗户，没有它知识的阳光就照射不进来。
20. 结合文章的内容和下面的材料，谈谈你的认识。（100字以内）
一次，牛顿请一位很久没见面的老朋友吃饭，热情地端来一盘烧鸡，又和客人打招呼：“我去拿酒，
马上就来。”结果半天没回来。老朋友也不客气，不等牛顿回来就吃开了，鸡都吃完了也不见主人回来，
于是吃完就走了。等牛顿回来，盘子里只剩下几根鸡骨头。他自言自语地说：“我还以为自己没吃饭，其
实已经吃过了。”原来他去拿酒时忽然想起一个实验方法，就连忙到实验室做起了实验，一做就是一下午，
把请客、吃饭、取酒的事忘得干干净净。
【答案】18. 用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课。
19. ③ ② ①
20. 示例：成功的事业往往需要数十年如一日的匠心持守。（或注意时间越长，说明注意力越稳定集中，
越有利于个体对问题进行深入思考和学习。）物理学家牛顿，由于对科研非常专注从而产生了对其他事情
的健忘，正因为他做事有这样的专注力，才能成为著名的物理学家。所以精力专注，才能成就一番事业。
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查中心论点的概括。本文的题目是比喻性的说法，不能作为论点。本文开头，列举了技能技术的发
展对人的注意力的影响，然后第①段末尾提出“用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课”的观
点，接下来围绕此观点展开论述。因此“用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课”即为本文的
中心论点。
【19题详解】本题考查句子的衔接。
第②段“注意力是个体的一种心智能力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理资源”。人类的
一切学习活动，都是从“注意”开始的”，是对注意力的解说，接下来甲处用“它就像知识的窗户，没有
它知识的阳光就照射不进来”进行衔接最连贯，“它”即注意力。
第④段结尾的“工作和学习不停地被弹出的信息打断，就会使注意力像散射光一样四处弥漫，难以集中”，
是一种现象，接下来乙处用“正如‘目不能两视而明，耳不能两听而聪’”进行进一步解说最恰当。
第⑦段中“深度的学习和创造，离不开对认识对象进行系统、深刻和完整的反映”与“惟有专心致志，把
心力集中在某件事上，才能事半功倍”意思相同，语意连贯。
【20题详解】
本题考查文章和材料的阅读感悟。本文谈了注意力对人的学习和工作的重要影响，材料是具体的关于注意
力的事例。牛顿之所以取得伟大的成就，成注意力的专注是分不开的，这点完全符合第⑧段中“成功的事
业往往需要数十年如一日的匠心持守。从心理学角度看，熟练掌握一项技能，就是通过大量的、全神贯注
的投入实现与事物的深度联系”观点。答题时，把牛顿的杰出成就与注意力的关系进行简要分析，言之有
理即可。
五、写作。从下列二个题目中任选一个，写一篇文章。
21. 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。初三了面临毕业，你
可能觉得很多东西值得回味，一句话、一件事、一份情乃至一盘菜、一片云、一首诗……都会令你回味无
穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。
【答案】范文
回味
上初中后，我来到了一所陌生的学校上学。原本就不擅长交际的我，变得愈加沉默寡言。我经常一个
人上下学，一个人戴着耳机听音乐，一个人看漫画，一个人或喜或悲……
南方的天气多变，从秋天过渡到冬天，似乎只用了一夜的时间。初冬的冷风，躲在斜织的密雨里，侵
袭着校园。中午放学后，我把自己裹得紧紧的，像往常一样独自走向食堂。
看着来往的同学三五成群，有说有笑地走向食堂，我赶紧低下头，并加快脚步，试图用“匆忙”来掩
饰自己形单影只的落寞与尴尬。
雨后的路面到处坑坑洼洼，里面蓄满了雨水。我一不留神，竟摔倒在一个大水坑里。尽管我反手撑着
地，还是一屁股坐到了泥水里。
“哈！”旁边男生的一声笑，好像一根引线，顿时将全场的笑声都点燃了，也将我的糗样扩大到极限。
极度地羞愧感使我不知所措，一时竟忘了起身离开。正巧赶上饭点，来来往往的人越来越多。他们路过时，
都不忘幸灾乐祸地看我几眼。“哎哟！我差点就摔倒了！”一个男孩子被身边的伙伴轻轻推了一下，然后，他照着我刚刚的动作，
佯装要摔倒。
“嘿！别推！裤子要湿了！”又一个男孩子学着女孩子的声调阴阳怪气地说道。说完，引起了一阵哄
笑。
听到此起彼伏的嘲笑声，我的脸越来越红。我的脑袋“嗡嗡嗡”地响着，时间好像静止了一般。
天越来越凉。明明身边这么多人，我却感觉自己像被丢弃在了荒野。我在人群的嘲笑声中固执地沉默
着。落寞、难过、无措感不断袭来，慢慢地将我吞没。
突然，周边陷入了一片死寂。我抬头，发现了教导主任的身影。他眼神冷峻，透着一股不容挑衅的威
严。他就这样瞪着那些带头取乐的人，不怒而威。而那几个同学呢，就像老鼠见了猫似的，赶紧溜走了。
“你有没有受伤？”他走过来，伸出手想要把我拉起来。我望着那只离我仅一寸距离的大手，鼻子一
酸，滚烫的泪水差点就流了出来。这时，我不知从哪冒出来一股倔劲儿，将眼泪逼了回去，然后一骨碌站
起来，转身离开，将那只充满温度的手晾在了一旁。
没有人知道，在无数个夜里，每当我回味起那离我一寸之隔的手，我的心就变得温暖无比……
【解析】
【详解】这是一道话题作文。题目“回味”，意思是对往事的追忆。可回味的，不只是某件记忆深刻的事，
也可以是对自己成长有重要意义的某个人，还可以是某种事物。所叙写的事件、人物或事物，虽然平凡，
但要对你的生活和成长影响深远。我们的生活中，极少遇到惊天动地、轰轰烈烈的大事件，也很少看到精
妙绝伦的风景或艺术品，但平凡中蕴含的哲理、感情更令人动容。根据题目前的提示语，可写的内容就很
多。但这样往往会陷入选材雷同的境地，难以出彩。要想引起读者或阅卷者的兴趣，必须在细节上下功夫。
比如，一个“值得回味”的眼神，要写清楚这个眼神是在什么情况下出现的，为什么会有这种眼神，这个
眼神给你心灵上的什么样的振荡，促使你以后有了哪些改变，等等。这个话题，适合写成记叙文，不仅要
写清楚事件，更重要的是以情感人，让读者觉得这个事情确实“值得”回味。
22. 在大自然中，无论花草树木，鸟兽虫鱼，每一个物类都有各自的语言。假如有一天你具有了神奇
的听力，能听懂这些物种的语言，将会发生什么故事？
请你展开想象，写一则故事，题目自拟。
要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】范文
我听懂了动物的语言
今天，我和往常一样起床，可是和以往不同的一点是，小鸟的的叫声怎么都变成了说话声？我有些感
到不思议，于是我掐了掐自己，痛感还是存在的呀，这不是梦！我就开始细听小鸟的话了：“你们知道吗？某某家生了一对龙凤胎！最近又丰收了，地里很多黄澄澄的谷子，他们都在抢了呢……”这时，我家狗也
开始叫嚣着：“怎么还不开饭？我都快饿死了！”很少听到我家狗这么放肆地叫。
我觉得在家无聊，于是就出门了，坐在一个青石椅上。突然，一只棕灰色的小松鼠迎面向我飞奔而来，
像这样怕人的小家伙儿怎么会向我跑来呢？我心生疑惑，刚想问个明白，可转头想想，我只能听得懂动物
的说话，可我不会说动物的话呀！这时它已经跑到我的跟前，和我四目相对了一会儿。我抱着试探的心态
说了一句：“小可爱，你好呀!”它很是惊讶，过了一会儿它缓过神来说：“我们的国王有事找你，跟我
走。”
于是我跟着它蹦蹦跳跳的步伐来到一片森林中，走到一棵很大的树下停下来，这时国王走了出来，它
戴着一顶精美的小王冠，很是漂亮。国王说：“你应该是人类派来的小使者吧？”我想了想说：“嗯，是
的。”国王说：“因为人类大量砍伐树木我们没了家园，这已经是我们换的第五个家了。希望人类能还我
一个家！”我羞愧地连忙说：“对不起，都是我们的错！我们一定会还你们一个好家、好环境的。”
“铃——铃——”，一阵急促的闹铃声将我从梦中惊醒。睁开眼透过窗户看去，只见那盆腊梅花在寒
风中竞相开放，盆中还夹杂着几根小草在风中摇曳，随着飞来两三只小鸟在窗台叽叽喳喳叫着……这个梦
让我懂得了保护环境，人人有责。爱护它们就是保护我们人类。
【解析】
【详解】这是一道想象作文题。想象自己如果能听懂动物的语言将会发生的故事，文体要写成记叙文。
一、审题选材。这个想象作文实际也是创作一篇有关动物的童话故事，写作前首先应该细致全面地观察某
一动物或某些动物的特点，如外形的特点，生活习性的特点，生长过程的特点等等。然后还要具体地展开
联想和想象，通过联想和想象，把所要描写的动物人格化，从而编写出一个生动有趣的童话故事。
二、写作构思。1.由某一动物的特点来编写一个童话故事，以这种动物为主角，其他2-3个动物为配角来
编写一个童话故事。2.在故事中，我们可以介绍某一种动物的知识或特点；可以通过这种动物，赞扬一种
性格，如聪明、乐于助人、善良、勤劳、团结、忠诚等；也可以通过故事来说明一个道理，如通过野生动
物向我倾诉人类对它的捕杀来警示人类应与动物和谐相处；通过一只孤雁向我向我倾诉它的悲伤来表达对
友情的赞美及对人类行为的反思；通达水中鱼儿的交谈来反映环境污染问题，启示人们重视保护森林，保
护水资源 ……写作前要确定作文的主题，然后大胆展开联想和想象，注意想象合乎情理。
