文档内容
清华附中初三第一学期 10 月月考试卷
一、基础运用。
2021年4月24日 是我国第六个“中国航天日”，主题是“扬帆起航，逐梦九天”。水木中学同学开展
“学习航精神”线上主题活动。请根据要求，完成下列小题。
1. 下面是同学为准备活动发表在班级网站的前言。阅读文稿，完成下列小题。
1970年4月24日，中国第一颗人造卫星东方红一号发射成功。尽管已经过去了半个世纪，“东方红
一号”依然在轨道上遨游，仰望星空，人们仍然有可能看到它。它的成功发射拉开了中国人探索宇宙奥秘
【甲】和平利用太空【甲】造福人类的序幕。以此为标志 ① 立“中国航天日”，旨在宣传我国和平利用
外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响“探索浩
瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。
五十年来，随着我国航天事业的蓬勃发展，航天精神也在载人航天等工程中得到丰富。热爱祖国，艰
苦奋斗，无私奉献，勇于攀登……无数航天工作者在铭记与传承中逐梦，圆梦。迄今为止，我国已经成功
发射各类航天器500多个。一箭三星，太空行走，“嫦娥”奔月，“长五”飞天……中国航天事业的每一
步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑，离不开几代航天人、几十万航天大军的不懈探索与顽强拼搏。我
们无法想象他们经历了怎样的挫折与磨难，但航天事业波澜壮阔的发展历程见证了他们的风雨兼程。航天
三大精神【乙】航天传承精神、“两弹一星”精神和载人航天精神，这些精神必将代代相传，生生不 ②
，激励中国航天人不断创造新的高度。
（1）文段中加点字注音与填入横线处的汉字全都正确的一项是_____
.
A 尽（jìn） 挫（cuō） ①创 ②息
B.尽（jìn） 挫（cuò） ①设 ②熄
C.尽（jǐn） 挫（cuō） ①创 ②熄
D.尽（jǐn） 挫（cuò） ①设 ②息
（2）文中【甲】【乙】两处填入标点完全正确的一项是_____
A.【甲】顿号 【乙】冒号 B.【甲】逗号 【乙】破折号
C.【甲】顿号 【乙】破折号 D.【甲】逗号 【乙】冒号
2. 活动中，同学们了解了中国航天史上的重大事件。下面是关于中国火星探测任务的一段文字。阅读文段，
完成下列小题。
中国行星探测任务命名为“天问系列”，首次火星探测任务命名为“天问一号”，后续行星任务依次
编号。 “ 天问 ” 这一名称表现了中华民族追求真理，蕴含现代文化气息 。 “天问”源于屈原的长诗，寓
意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。从中华文化瑰宝古典诗词中寻求命名灵感，让传统的诗意焕发了生机，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承。
象征“揽星九天”的任务标识展示了字母“C”的形象，汇聚了中国行星探测（China）、国际合作精
神（Cooperation）等多重含义。开放的椭圆轨道倾斜向上，富有动感。太阳系八大行星镶嵌在C形轨道之
上， ① ，如同星空中的钻石闪耀光芒。根据不同行星探测任务，标识下方的“Mars”（火星）标志以
行星英文名称进行替代。
我国首次火星探测任务，是中国航天走向深空的里程碑工程。“驯火牧天驰寰宇， ② 。”这副对
联显示了以火星探测为代表的新一轮航天工程对我国建设航天强国的重大意义。
（1）文中画线句有两处表达欠妥，请加以修改。答：________
（2）在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是_____
A.①错落有致 ②携山揽海踏歌行 B.①有条不紊 ②携山揽海踏歌行
C.①错落有致 ②携山揽海护神州 D.①有条不紊 ②携山揽海护神州
3. 2021年9月17日13时34分，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，空间站阶段首次载
人飞行任务圆满完成。有位同学写了如下一首诗，以表达对航天事业的敬意，下列选项中，对诗歌理解不
恰当的一项是（ ）
亘古不变 闪烁的星光点点
千年感叹 苍穹的路途漫漫
扶摇直上九天
巡航神游的神舟飞船
迈向我们未知的领域
实现飞天奇丽的梦幻
扶摇直上九天
巡航神游的神舟飞船
开启我们智慧的天眼
探索浩瀚宇宙的璀璨
A. “扶摇直上九天”，用夸张的修辞手法，写出了飞船向上飞升距离之远。
B. “点点”“漫漫”运用叠词，音韵和谐，表现了宇宙的美丽和人类探索征程的漫长。
C. “天眼”赋予飞船以人的行为，表现了对神舟飞船遨游太空强烈的自豪感。D. “巡航神游的神舟飞船”使用了反复的修辞，表达了对中国航天事业的赞叹。
4. 活动结束时，同学们通过上传书法作品表达自己的情感，对以下四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是
（ ）
（A） （B）
（C） （D）
A. 字体属于楷书，形体方正，结构均衡，彰显出航天人追求的严谨方正。
B. 字体属于行书，一笔一划，工工整整，端庄中表现了航天人的广阔胸怀和坚定意志。
C. 字体属于隶书，体态宽扁，古朴有力，展现出航天人的坚定信念和巨大力量。
D. 字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸，恣意豪放，深情满怀，展现出航天人的气概和豪情。
二、古诗文阅读。
（一）
5. 根据课文内容填空：
（1）鸡声茅店月，________________。（温庭筠《商山早行》）
（2）________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）古代诗人善于用生动的形象传递出生活的哲理。王湾用“_____________，_____________”描绘拂
晓行船所见的情景，给人积极向上的力量；刘禹锡用“______________，______________”写出新陈代谢
的变迁，展示豁达的情怀。
（二）
阅读《水调歌头》，完成下列小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 。
但愿人长久，千里共婵娟。
6. 此词是 ① （概括内容）之作，表达了词人对胞弟苏辙的无限怀念。词中运用形象的描绘手法，营造
出一种皓月当空、孤高旷远的境界。在月的阴晴圆缺当中，表现出词人的 ② 情怀。7. 《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染
力。结合下片划线语句，梳理作者情感变化轨迹。
8. 月亮寄托着人们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁。下列诗句与“但愿人长久，千里共婵娟”一
句所抒之情相似的一项是（ ）
A. 举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）
B. 春花秋月何时了？往事知多少。（李煜《虞美人》）
C. 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
D. 星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）
（三）
阅读两篇短文，完成下列小题。
岳阳楼记（节选）
范仲淹
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
范仲淹苦学
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍，昼夜
苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往粥不继。日晷始食，遂大通六经之旨，慨然有志
于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也！”
注：日晷，太阳偏西。
9. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 日晷始食 自始至终 蒙乃始就学
B. 或异二者之为 或夜昏怠 智者千虑，或有一失
C. 是进亦忧 是日更定 天将降大任于是人也
D. 不以物喜 以水沃面 蒙辞以军中多务
10. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】然则何时而乐耶？
翻译：（既然）这样那么什么时候才快乐呢？
为
理解：“古仁人”们在朝廷 官为百姓而忧，远离朝政则为君而忧，故而无论进退都在忧虑。
【乙】微斯人，吾谁与归？
翻译：只有很少的这样的人，我和谁志同道合呢？
理解：作者通过一句感慨万千的话语，表达了对古代那些具有高尚道德之士的向往和敬慕。【丙】慨然有志于天下。
翻译：情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志。
理解：范仲淹因为刻苦读书，精通了六部经典著作的要意，所以自恃才高，觉得只有自己才能治理天下。
11. 根据两篇短文及下面两则材料，在后面 的语段中的横线处填写恰当的内容。
材料一：滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，
恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。
故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
（选自范公偁《过庭录》）
材料二：少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第，飞辞曰：
“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
（选自《宋史·岳飞传》）
（1）滕子京因遭受贬谪而“愤郁颇见辞色”，故范仲淹为岳阳楼作记目的之一是“ ① ”（填写材料一
中的一个两字词语）。《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”从侧面反映滕子京虽遭贬谪，却积极为民
谋利，从这个意义上可以说他是一个能做到“ ② ”的人。（填写《岳阳楼记》选段中的一个四字短语）
（2）《岳阳楼记》是一篇融写景、抒情和议论为一体的记叙文，材料二的《岳飞传》则是一篇人物传记，
文体不同，但两文都表现出 ③ 的家国情怀（用自己的话作答，限4字以内）。
三、
名著阅读
12. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”我们应该把自己的命运同祖国、人民
的利益联系在一起，实现自己的人生价值。
请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈他
（她）是如何实现自己人生价值的。要求100字左右。
四、现代文阅读
（一）
阅读下面材料，完成下列小题。
【材料一】2020年1月12日，世界卫生组织正式将造成武汉肺炎疫情的新型冠状病毒命名为“2019
新型冠状病毒”2019-nCoV）。冠状病毒最先是1937年从鸡身上分离出来，病毒颗粒的直径60-200nm，
平均直径为100nm，呈球形或椭圆形，具有多形性。病毒有包膜，包膜上存在棘突，整个病毒像日冕或者
皇冠，因其形状得名。不同的冠状病毒的棘突有明显的差异。总的来说，新冠病毒具有如下特征：它可引
起普通感冒乃至中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。在较严重病例
中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡；此外，它是以前从未在人类中发现的一
种新型毒株；同时，也是一种在动物与人类之间传播的人畜共患病毒。调查结果显示，严重急性呼吸综合征冠状病毒是从果子狸传到人，中东呼吸综合征冠状病毒是从单峰骆驼传到人。
图 1 湖北新增病例趋势图 图 2 全国新增确诊和疑似病例趋势图
世界卫生组织总干事谭德塞在接受新华社记者采访时说“中国的经验令人印象非常深刻。病毒受到重
创，正在退却。我们很高兴疫情局势有了逆转。”美国国防部长埃斯珀对中方为防控疫情所作的努力表示
赞赏。世界卫生组织在日内瓦召开记者会，世卫总干事谭德塞及多位防疫专家表示，中国防疫的成功经验
值得世界学习。
【材料二】为支持打好疫情防控攻坚战，1月23日，按照国务院部署，财政部紧急下拨湖北省新型冠
状病毒感染的肺炎疫情防控补助资金10亿元，支持湖北省开展疫情防控相关工作。为防止向乡村和城市社
区扩散和蔓延，1月27日，财政部、国家卫生健康委下达2020年基本公共卫生服务和基层疫情防控补助
资金99.5亿元，加上已经提前下达的503.8亿元，今年中央财政安排基本公共卫生服务和基层疫情防控补
助资金603.3亿元。发挥财政作用，为抗疫护航。
【材料三】一方有难，八方支援。天津、河北、内蒙古、山西、江西、海南等19个省区市迅速集结，
选派精干医务力量对口支援湖北16个市州及县级市。以山东为例，一个多月来，山东先后派出12批1794
人的医疗队支援湖北，截至3月4日，累计发往湖北等地各类口罩3005万只，防护服57.72万套，防护面
罩50万只、隔离眼罩（护目镜）13万个、消毒杀菌用品3120吨，捐赠蔬菜3520.5吨、鸡蛋47.6万枚、水
果222.3吨。各省市举全省之力支援湖北疫情防控。医护人员义无反顾奔赴一线。1月26日，由在京的6
家医院组建的121人的国家援鄂抗疫医疗队飞赴武汉。与此同时，全国各地的医疗工作者也纷纷背起行囊，
赶赴武汉防疫一线。在接到通知后很短时间内，第九八〇医院超过200名医护人员报名。报名人群中，有
曾抗击非典的老队员，有维和归来的医护人员，有年轻的妈妈，也有初婚的妻子，甚至还有已经脱下军装
返聘留院的专家骨干……他们庄严宣誓：“我请战！只要组织一声令下，我们必将挺身而出，决不后退半
步！”
13. 请根据【材料一】内容，解释什么是“新冠病毒”。
14. 阅读【材料一】中的图1和图2，结合以上三则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？
（二）
阅读《故乡的番薯》，完成下列小题。故乡的番薯
孙善文
①春雨绵绵中，一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地，春日
回阳，这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。
②地是自家的地，番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意，一麻袋番薯先是从
家乡雷州市善排村坐三轮车出发，然。后。到我们村子所在的南兴镇，接。着。又从南兴镇坐上长途客车，
辗转五百多公里最。后。来到深圳。我驱车把这袋番薯接回家中，母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干
净，放进锅里，约半个小时，一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来，真的是粉而甜，甜而糯啊！母亲和父亲
边吃边笑着，那笑容像我记忆中的番薯花，虽不起眼，却是那样盛张。他们不停地赞叹着，这就是当年的
味道，这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们，伯母为种好这一季番薯，给番薯施的全是有机肥，似乎
就想证明，来自故乡的味道，那香那甜，都是朴素且发自内心的，独一无二。
③把番薯种到瓶子里，任其生出蓬勃的叶，长成一帘绿色，这却是受好友的启发。那天，好友在朋友
圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗，据说，这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片，
这哪里是一棵薯苗啊，简直就是一幅浓墨重彩的水彩画，紫色的薯藤，绿色和淡黄色相间的叶子，相互纠
缠，既呈现生机，又藏有诗意。如此诗情画意，我是记在心上了。
④这天，母亲又在阳台一角挑番薯，准备送到锅里，我看到一个已经发了芽，便让母亲给我留下。我
要带回单位去，要种番薯了。
⑤水乃生命之源，水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶里，满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。
母亲对我说，只要根长出来，番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有
根冒出来。直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，
我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多，越长越快，不曲不折地伸长着，倒有点像南方的榕
树根，一条一绦，却是清晰可见，洁白而纯净。
⑥紧接着，又有一个个新芽从薯块上翘起来，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽管娇柔，却饱
含真情。
⑦上世纪八十年代前在农村长大的人，对番薯叶或许都有共同的记忆，那时的番薯大多用于煮番薯饭。
而到如今，连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村的岁月来，那年月的我们是如何也
不敢想，番薯会有如此“尊贵”的待遇。
⑧番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤，长得认
真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下的冲动。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯
叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子，形态各异，有的呈裂片宽卵形，有的三角状卵形，有的
就像一颗心。叶子越长越密，紧随着时光，南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄，就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜，整个瓶子也就变成一幅画，这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口，站在
远处好奇地问那是什么花时，我总会暗自得意，笑着让他们先看看，最后他们也都忍不住笑，怎么这么像
一枝花啊？
⑨一个来自故乡的番薯，因为一份机缘，而得以存活，并像花一样活着，让故乡的味道，在异乡散发
开来，既喂养我的目光，也温暖了我的情思。有时我在想，那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世，
尽管不是花，来到一座陌生的城市，便也努力地生发，像花一样绽放，没有那份娇媚，却也多一份随遇而
安。
⑩玻璃瓶种上了番薯，自然成不了薯田，因为番薯属于根茎植物，薯块其实就是它的根的一部分。但
从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景，番薯已换了角色。
换了角色，同样活好，让叶子像花儿一样绽放，这或许也是我们所需要的生活。
15. ⑪根据④—⑧的内容，完成表格。
番薯的变化 “我”的心情
⑴ 充满期待
薯块长出了第一条根须 ⑵
⑶ 忍不住想轻轻抚摸一下的冲动
薯块长出形态各异的叶子，像一幅画 ⑷
16. 请赏析第③段画线句子的表达效果。
17. 第 段写到：“换了角色，同样活好。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。
（三）⑪
阅读短文，完成下列小题。
好钢用在刀刃上
①在线演唱会、在线办公、在线教育、在线零售，甚至在线医疗、线上展览、线上旅游……智能技术
的发展，让“在线”生活成为常态。线上信息丰富多元、线上活动方便快捷，既给人们带来大量选择，也
使原本就有限的注意力面临巨大挑战。用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课。
②注意力是个体的一种心智能力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理资源”。人类的一
切学习活动，都是从“注意”开始的。【甲】
③数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精
神疲劳状态。一份研究报告显示，当下年轻人每天在游戏、长短视频和直播等娱乐项目上投入的时间为两
小时左右。其中，某款游戏的平均日活跃用户数量已经超过1亿。热播剧、明星动态、动漫、电竞消耗了
年轻人大量的时间，大大压缩了对其他信息的处理空间。④数字时代，注意力面临的另一个挑战就是缺乏稳定性和可持续性，难以形成专注力。许多人不停刷
新社交媒体回复消息，不断被娱乐八卦和热搜吸引点开链接，不时在直播、购物、游戏等网页间切换……
时刻处于感知选择中，很难对一个信息作深入的判断和分析，很多是不连贯、跳跃性、没有逻辑联系的信
息序列。可以说，过多的信息切换让大脑处于游离状态，个体的深度学习和专注创新能力受到严重挑战。
许多人习惯了刺激性强的视听信息，难以阅读长文，甚至难以忍受复杂的工作任务，这就是注意力“失
焦”的体现。工作和学习不停地被弹出的信息打断，就会使注意力像散射光一样四处弥漫，难以集中。
【乙】
⑤在信息过于丰富的环境中，注意力成为稀缺资源。研究表明，注意力犹如肌肉，可以通过科学锻炼
不断提升。我们要强化注意力管理，用好宝贵的注意力。
⑥用好注意力，首先要科学辩证看待海量信息。不是所有信息都是有益的，也不是所有信息都是主体
的“刚需”。要善于做好信息选择的“加减法”，在有效有益信息上分配注意力。尤其当面对无数网络超
链接时，要善于分辨哪些信息是可以嵌入个体认知的“硬通货”，哪些是拓展视野的“辅助键”，又有哪
些是纯粹消耗精神的“无用功”。最有效的注意力管理方式是建立个体信息需求的层级序列，打造个体注
意力分配的“知识图谱”，提高信息利用效率，让有限注意力得到保护，形成良好的注意力使用习惯。
⑦用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。注意力要“好钢用在刀刃上”，同时要持之以恒、
久久为功。注意时间越长，说明注意力越稳定集中，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。可以说，
注意力的稳定性是深度学习和创造力的标识。深度的学习和创造，离不开对认识对象进行系统、深刻和完
整的反映。【丙】
⑧成功的事业往往需要数十年如一日的匠心持守。从心理学角度看，熟练掌握一项技能，就是通过大
量的、全神贯注的投入实现与事物的深度联系。反之，碌碌无为的生活并不都是因为能力不足，还因为把
过多注意力花费在获取无效信息上，对事物缺乏深入的思考分析和持之以恒的实践积累。
⑨在数字时代，既要保持对信息的认知敏感，不让重要信息擦肩而过；也要强化注意力管理保护，把
“好钢用在刀刃上”，让精神状态更加坚定从容。
18. 本文的中心论点是
19. 将下面三个语句分别填入文中处（只填序号）。
①惟有专心致志，把心力集中在某件事上，才能事半功倍。
②正如“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
③它就像知识的窗户，没有它知识的阳光就照射不进来。
20. 结合文章的内容和下面的材料，谈谈你的认识。（100字以内）
一次，牛顿请一位很久没见面的老朋友吃饭，热情地端来一盘烧鸡，又和客人打招呼：“我去拿酒，
马上就来。”结果半天没回来。老朋友也不客气，不等牛顿回来就吃开了，鸡都吃完了也不见主人回来，
于是吃完就走了。等牛顿回来，盘子里只剩下几根鸡骨头。他自言自语地说：“我还以为自己没吃饭，其实已经吃过了。”原来他去拿酒时忽然想起一个实验方法，就连忙到实验室做起了实验，一做就是一下午，
把请客、吃饭、取酒的事忘得干干净净。
五、写作。从下列二个题目中任选一个，写一篇文章。
.
21 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。初三了面临毕业，
你可能觉得很多东西值得回味，一句话、一件事、一份情乃至一盘菜、一片云、一首诗……都会令你回味
无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。
22. 在大自然中，无论花草树木，鸟兽虫鱼，每一个物类都有各自的语言。假如有一天你具有了神奇
的听力，能听懂这些物种的语言，将会发生什么故事？
请你展开想象，写一则故事，题目自拟。
要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
