文档内容
基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计
科目 英语 授课教材 人教版八年级下册
Unit 7 What's the highest mountain 课时 第 6课时
授课题目
in the world?
主题情境 地理自然环境与动物保护 授课教师
本课内容是义务教育教科书人教版英语八年级下册第7单元写作课。学习本
节课内容学生能用英语书写关于濒危动物的说明文。本节课利用情境体验和
内容分析
课堂活动，以“保护鲸鱼”为例，引导学生描述鲸鱼的特征，分析濒临灭绝的
原因，从而引导学生思考如何保护大自然保护动物，呼吁人与自然和谐相处。
学生通过前面课时的学习，已经掌握了如何运用对比和形容词副词的比较级和
最高级知识介绍著名的山川河流或野生动物的情况。八年级的学生对鲸鱼，保
护自然等话题已经比较熟悉，能就熟悉的话题交换信息。但是书面表达一直是
学情分析 我们英语教学的难点，也是学生应试的一个难点。部分同学在表达观点时缺乏
逻辑性，描述动物时不能准确抓住最典型的特征，表述时要点不全，可能会导
致写作时语言匮乏，条理不清晰，详略不当等现象。部分同学在写作课程上缺
乏积极性和主观能动性，因此要用多种教学手段充分调动学生的学习兴趣。
能识别文体，掌握文章书写重点。
课标要求 能围绕话题进行拓展对话，积累写作素材。
能在教师的指导下撰写说明文文。
1.语言能力：学习和巩固词汇短语句型:wale; oil; protection; huge; water
pollution; be protected等；复习比较级用法。
2.学习能力：学会写说明文。能引导学生运用形容词、 副词的比较级和最高级
来描述某种动物(鲸鱼)最典型的特征；启发学生从不同角度分析该动物(鲸鱼)
濒临灭绝的原因并提出针对性的解决办法；并引导恰当使用besides,another
reason, in one's opinion等表并列关系，因果关系，发表观点的连接词。
教学目标
3.思维品质：通过头脑风暴，创作海报等来训练学生的想象力及创新精神。通
过视频，思维导图等手段，引导学生学会发现问题、分析和解决问题，对事物
作出正确的价值判断。
4.文化意识：引导学生认识自然界的神奇，增强学生保护动物、保护大自然的
自我意识，培养学生形成人与自然和谐共生的美好情感。
重难点：
1. 能综合运用运用形容词副词比较级和最高级来描述某种动物(鲸鱼)最典型的
教学
重难点 特征；
2. 从不同角度分析该动物(鲸鱼)濒临灭绝的原因并提出针对性的解决办法。
1. 通过学习，能梳理、分析、获取鲸鱼的基本知识及其生存现状。
2. 能根据提示材料，书写濒危动物的说明文章。
学习目标
3. 引导学生思考保护大自然保护动物，呼吁人与自然和谐相处。
PPT，教材
教学工具
教学策略 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法
预设问题 学生在说明理由或举例时可能会产生无话可写的现象
解决方案 在写作前尽可能多的提供素材并引导学生进行头脑风暴拓展话题。教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
Part1： 1. Greeting.
情景导入 2. Set a situation.The guide says,
（3min） Review last 利用思维导图和头脑
After visiting the Chengdu Research
class. 风暴让学生回顾上节
Base.What do you know about
课说明文内容和结
pandas ?
构，为后面书写活动
Facts about Pandas 做铺垫。
Reasons in danger
Protect Pandas
And the situation is getting better.
The guide says,Yes,You are very
right!
Now,we will go to another
mysterious
place.The ocean!Can you guess
what
animals we will see today?
3. Guessing game.What are they?
They live in the sea.
They can sing songs.
They can jump high out of water.
They are the heaviest animals in
the world.
whales
4. T asks students to watch a video
to learn something about
whales.What do you know
about whales after watching
video?
Brainstorm.
Part 2： 1. T asks Ss to read the following Analysis and 通过阅读3a信息并提
学习理解 words and phrases about whales finish 3a. 炼。完成信息匹配
（8min） in3a. Then point out what aspects
they are.
Appearance Home
Food Abilities
Reasons Actions
2. Put them in the correct place in
the chart.
3. T lets Ss think :How to talk
通过分析文章框架：about an endangered animal. 基本知识
Para.1 Facts about animal. To Know the 濒危原因
Para.2 Reasons why they are in context. 挽救措施。
danger. 结构上一目了然。
Para.3 Ways to protect them.
Part 3： 1. Write a paragraph about whales Work on 3b.
应用实践 and why they need to be
（ 13min protected. Use the information 在老师指引下，根据
） in 3a. T leads Ss to analysis the “三段”法书写文
information.List the Outline. 章。
Learn the
structure and
example.
2. T shows an example.
3. While writing.
T gives a task,let Ss follow the
prompts to complete the article.
Part 4： 1. Suppose you’re a member in Learn to apply. 根据所学，制作海
迁移创新 the Love Wild Life Club. Work 报。
（7min） in groups, and make a poster
for animals.
2. Show.
Part 5： 1. Summarize the writing structure.
回顾总结 总结本课所学说明文
（7min） Summary. 写作结构，巩固加深
印象。
利用情景对话和思维
导图对本单元话题进
3. Summarize the knowledge of this 行有序的梳理，完成
unit.The guide and Mary talks about 单元教学任务。
the feelings of this trip.
4. T asks students to finish the task in the
Self Check by themselves.
在 Self Check 中复习
本单元语法：形容词
Finnish the 副词比较级最高级用
tasks in self 法。
check。Part 6： T assigns the test. 完成课堂练习。 让学生在课上练习消
随堂小练 化知识点，及时操
（3min） 练，让教师把握学
情。
Part 7： 1.Punish your passage. 将家庭作业做好 作业布置落实双减政
家庭作业 2.(Optional)Search for more 记录。 策，减量不减质，重
information about endangered 视实际场景的交际应
animals online. 用，减轻机械操练。
板书设计 Unit 7 What's the highest mountain in the world?
Section B 3a-SC
评价反馈
教学反思 听、说、读、写四种能力是初中英语教学的重点和难点，而写作能力的培养是
重点中的难点。在本课教学中，实抓学生的写作大体技术。主要包括：能判断
体裁（说明文），准确使用时态，熟练运用形容词及比较级描述事实并进行分
析从而给出建议和行动，正确运用语法知识点等。多跟着老师进行模仿性练
习，放宽要求，降低难度，以保证学生有一定的兴趣。在以后的教学工作推进
中，循序渐进的提高学生的写作能力。
