文档内容
基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计
科目 英语 授课教材 人教版八年级下册
Unit 7 What’s the highest mountain 课时 第 1课时
授课题目
in the world?
主题情境 地理自然环境与动物保护 授课教师
本单元是人教版英语八年级下册Unit7,本单元属于“人与自然”主题范畴中
的“自然生态”主题群，涉及“不同地区的生态特征与自然景观”、“热爱
与敬畏自然，与自然和谐共生”的子主题内容。
内容分析
本课是一节听说课。通过学习本节课内容学生能用大数及比较级最高级描述
地理自然事实。
八年级的学生英语已经具有一定的表达能力，更愿意在课堂学习过程中参与到
活动中来，希望有更多的机会用英语来表达自己的观点。本节课的话题为地理
知识，八年级学生正值生地会考，对地理知识比较熟悉，但大部分同学在地
名、数字和单位的表达上还有一定困难。因此在设计课堂教学活动时，本节课
学情分析
通过guide带领traveling的活动，将学生带入语言情境，激发学生兴趣，积极
参与到课堂学习和创新之中，比较级最高级知识多次复现，在学习英语的同时
温习地理知识，实现跨学科的学习，从而达到语言的运用掌握。
能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。
课标要求 能围绕话题，运用所学语言结构，与他人进行日常交流。
能在教师的指导下参与角色表演。
1.语言能力：
能学习并掌握：square, meter, deep, desert, population等词汇；
2.熟练大数字的听说读写。
2.文化意识：
通过学习世界及国家“地理之最”，培养对祖国的自豪感，对大自然的热爱之
情。
教学目标
3.思维品质：
了解世界和中国地理知识，能条理清晰的分享你所知其他地理方面的知识。
4.学习能力：
1.通过听说训练，学习并掌握物体长宽高及面积的表达。
2.能通过模仿，熟练运用形容词和副词的比较级、最高级谈论自然地理事实。
重点：
能熟练运用形容词和副词的最高级表达地理之最。能谈论并听懂大数字及单
位。
教学
难点：
重难点
能运用what开头的疑问句和how开头的疑问句对地理知识进行提问。
能运用比较级表达最高级含义。1. 通过情景体验学习，能够学习表达地理自然相关的词汇和短语。
2. 通过“看”图片和问题，能听懂表达地理自然的对话，掌握听力预测策
学习目标 略。
3. 通过角色表演，能够进行多角度描述地理自然事实的情境对话。
PPT，教材
教学工具
教学策略 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法
预设问题 学生在创编对话时可能会出现某个家务短语不会说的现象
分别通过跟读录音，原文内容角色扮演，引导学生灵活运用目标语言
解决方案 进行对话的教学效果。
教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
Part1： 1. Greeting.
情景导入 2. Set a situation. Review
（3min） Zhang Chen is a guide.He is going description 情景创设。引入本节
to take Mary to four amazing
words and
课话题---地理自然事
nature around the world. 实.激发学生学习本单
nouns about
Show some pictures of nature, 元的兴趣。
geography
Did you know that?
facts:
size,
high,
long
Deep.
Mary:They are amazing!
I can't wait to have a look at all
of them.
Zhang Chen:OK.Let's visit the special
beauty of the nature.
Part 2： 1. T asks,Before traveling,Do you 通过对多个大数进行
学习理解 know how to read larger numbers? Brainstorm. 读法练习，为下一步
（7min） Here are some tips for you. Review how to 听力词汇做准备。
spell large
numbers.
听前将新单词和句型
Work on 1a.
进行操练，为听力训
练降低难度。
2. Competition.Read these numbers.
3. Who is the best?
4. Go though 1a.Match the facts
you know.
Part 3： 1. First asks Ss to try to complete Read the 听前读句子，尽可能
应 用 实 the sentences in 1b.What else sentences in 多的积累语言素材，
践 - 听 说 do you want to know about 1b. 降低听力难度。
活动1 these places?
（8min） Let’s go on!
2. Listen and complete the Finnish 1b. 将听力文本拆解，使sentences. Listen and fill 学生巩固目标词汇和
3. Ask Ss to listen again and try in the blanks. 重点句型的使用。
to fill in the blanks. Summarize and
4. Let’s think.How to express list different
superlative ? ways to
express
superlative.
5. Use the information in 1b to Pair work.
make conversations. Practice 1c.
Part 3： 1. Zhang Chen and Mary are Knowing 听力前通过情景过
应 用 实 talking about the traveling.Then different aspects 渡，带领学生熟悉听
践 - 听 说 they plan to travel with Mike to about China. 力内容，降低听力难
活动2 know more about China. 度。
（8min）
2. Before Listening,Try to find out
the key points.(subject )
3. Listen.T asks Ss to listen and
number the facts [1-4] in the order Finish the tasks 训练听中聚焦关键信
they hear them. in 2a . 息和关注细节的听力
策略。
4. Listen again and fill in the
Finish the tasks
blanks in 2a with the numbers in in 2b. 听力题目设置填空题
the box. Listen and fill 型，进一步培养学生
5. Listen again and fill in the in the blanks. 抓住关键信息的能
力。
blanks.
6. Make conversations using the Practice 2c. 模仿并角色扮演，培
information in 2a. 养了学生的口语能力
和应用能力。
Part 4： 1. T asks Ss to tell how to Work in pairs 练习目标语言，实现
迁移创新 describe geographical place? and practice 所学输出。
（9min） History the important
Population
sentence
Size
patterns.
River
Mountain
....
2. Make a report in groups.
通过表演,既为本单元
You can introduce from these Make a report
的作文进行了口头铺
aspects: in groups.
垫，也通过小组活动
Location: in the southeast of*** 打开学生的思路。同
时培养学生讲好中国
Size: *** square kilometers
故事的能力， 热爱
Population: about *** 祖国的情怀。River: The *** River is the
most...
Special parts: ***
Act.
Welcome to China!
3. T invite some pairs to act their
report out.
Part 5： Summarize the key content in this Summarize 总结本课所学内容，
回顾总结 lesson. what they 巩固加深印象。
（2min）
have learned.
利用将思维导图给学
生进行有序的梳理。
Part6： T explains knowledge points. Get to the 将教学落到实处，交
考点速递 points. 际意识培养之后，知
（5min） 识点的教授也跟上，
保证学生在理解的同
时能够运用到具体题
型中去。
Part 7： T assigns the test. Finish the 让学生在课上练习消
随堂小练 exercises. 化知识点，及时操练
（3min） 重点知识点和目标语
言，让教师把握学
情。
Part 8： 1.You are planning to go out with Write down. 作业布置落实双减政
家庭作业 friends tonight, but your room is in 策，减量不减质，重
a mess. Make a conversation 视实际场景的交际应
between you and your parent. 用，减轻机械操练。
2.Write a short passage about the
experience you did chores at home.
板书设计 Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
Section A 1a-2c
评价反馈教学反思 本单元的主题是“自然和地理”。本节听说课要求学生会正确运用形容词、副
词的比较级与最高级谈论自然景观，并且对大数的读法有较好的掌握。本堂课
涉及的语法知识比较多，地名单词和大数字的读比较难。针对这种情况，构建
有效有趣的旅行对话情境，激发学生兴趣；不同形式的朗读及角色扮演，训练
了学生使用正确的语音、语调，并在具体的语境中落实了核心句型的运用，突
出语言的语用功能，让学生学以致用，提升了学生的综合语言运用能力。在最
后的小组活动，通过对中国之最的介绍，培养学生传播中国好声音，讲好中国
故事的意识，激发热爱祖国之情。
