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2025 年高考考前信息必刷卷 03（新高考八省专用）
语 文
考情速递
高考·新动向：
纵观近三年高考语文真题和2025年八省联考语文试卷，2025年高考呈现出以下的新动向。
1、教考衔接趋势明显。无论是现代文阅读，还是作文写作等，教考衔接趋势明显。如2023年新课
标Ⅰ卷的第9题“围绕关键词写短评”，关联了新教材中的“学写文学短评”；2025年的八省联考云南卷
的作文“将一种劳作做到圆满”，关联了必修上第二单元的主题作文“劳动光荣”。
2.重视情境化，随文和时事命题。在现代文阅读、语言文字运用等板块，常将知识点置于具体情境，
随文和时事命题，紧扣时代脉搏。比如2025八省联考语言文字运用题，创设“天文科普”情境，考查字
词、病句修改、语言连贯等。
3.群文阅读趋势明显。无论是现代文阅读，还是文言文阅读，甚至是古诗词阅读等，群文阅读趋势明
显。这种阅读模式突破单篇局限，围绕同一主题选取多篇关联文本。比如2025年八省联考现代文阅读选了
丰子恺两篇作品，文言文阅读组合不同序文。
4.思维思辨加大了考查力度。高考语文逐步加大了思维思辨考查力度。一方面，侧重逻辑、形象、创
新等思维能力考查。如2024年新课标I卷以云为本体写借喻句。另一方面，注重创新、探究思维，如2024
年新课标II卷相关材料和作文关联，激发学生科学追梦精神。
5.试题呈现跨学科综合性和答案开放性。真题越来越涉及多学科语料，多道题答案多元，鼓励学生独
立思考、展现思辨能力。一是阅读材料体现出跨学科的综合性， 比如2024全国甲卷的论述类文本阅读材
料"海上命运共同体"属于国际关系学科；二是试题答案体现出多角度的开放性，比如2024新课标I卷第9
题要求学生分析作者是否做到了文中所说"不愿在回忆往事时为放牛'赋予意义'"。参考答案都给出两种不同
的观点，并特别说明， 学生还可以有其他观点，只要言之成理，都可以得分。
高考·新考法：
纵观近三年高考语文真题和2025年八省联考语文试卷，2025年高考出现了以下的新考法。
1.现代文阅读的选择题选项设项，关联课文。比如2025八省联考的第6题，前两个选项直接与课文
《我与地坛》《大堰河——我的保姆》的写法作对比，既考查学生对所选文本的理解和鉴赏，又考查学生
对课文的理解和掌握。
2.作文不仅关联教材的单元写作主题，更是关联到了初中的具体课文。2025年八省联考云南卷作文
“将一种劳作做到圆满”，不仅关联了必修上第二单元的主题作文“劳动光荣”。更是以统编语文教材九
年级上册梁启超《敬业与乐业》一文中的重要观点作材料，引导学生“联想与思考”。
3.文言文阅读中，有关加点的词语理解和文化常识等考查点均直接取自教材。比如2025年八省联考
的11和12题。
4.重新考查虚词。虚词好久不考，很多学生和老师都忘记了复习！但是在2024年新课标Ⅰ卷的11
题的C选项“‘彼之不死’与《爱莲说》‘予独爱莲之出淤泥而不染’的‘之’用法不相同。”重新出现了考查，且与教材结合。
5.错别字的回归。随着社会的进步，网络的发展，人们提笔忘字的现象越来越严重。可能基于此，
错别字的考查重新出现。如2025八省联考的第19题。
6.语法结构题考查。2025八省联考出现了语法结构考查题，考查“帚星”的得名方式，“帚星”和
“云鬓”命名方式相同，都是偏正结构。
7.成语考查渐趋成熟。成语填空题难度下降，考生可以做到，不用刻意背记大量成语，凭借日常学
习积累就可以填出。
8.标点符号主观题化。标点符号试题以前往往是选择题，从2024年逐渐走向主观题，更加注重考查
考生对标点符号的具体运用和赏析。
9.文言文选文范围扩大。文言文以往以传记为主，2023年后，开始选取不同类型的文章作为阅读材
料，如2025年八省联考文言文文体是序文。这一变化不仅丰富了学生的阅读体验，也提升了他们的文言文
阅读能力和思维品质。
10.文内材料印证文外观点题。文内材料印证文外观点题要求针对文外观点运用给出的文本内容进行
评价和分析，其题干多以“谈谈你的理解”为标志。涉及现代文阅读、文言文阅读和古诗词阅读等。
11.散文与整本书阅读融合考查题。整本书阅读作为新课标中一个单独的任务群，且在新教材中作为
两个独立的单元呈现，其重要性不言而喻，也必然会成为高考的考查内容。截止到2024年，高考对整本书
阅读的考查涉及了《乡土中国》《红楼梦》，命题方式花样翻新，可以在各种题型中考查。
12.结合阅读文本，考查图文转换题。图文转换题，近几年都有考查，但是不再是单纯地出现，而是
在阅读文本进行考查，以论述性文本最为常见。
命题·大预测：
如上文所述，试题呈现跨学科综合性和答案开放性是近几年高考的一个新动向。可以预测2025年语
文高考将继续呈现这一特点，打破学科壁垒，强化语文与其他学科的融合，引导学生运用多学科知识和思
维方式来解决问题，培养学生的综合素养和创新能力。在阅读、写作等多种题型中，都可能融入跨学科元
素，如从历史、地理、科学等领域选材，考查学生对不同学科知识的整合运用能力。同时，答案的开放性
将进一步增强，鼓励学生从不同角度思考问题，发表独特见解，摆脱传统单一思维模式的束缚，真正考查
学生的批判性思维和创新思维。
故本试卷紧跟这一趋势，在试题设计上巧妙融入跨学科内容，如现代文阅读Ⅰ的两篇文章从科学探究
的角度探讨了宇宙的神秘构成——暗物质和暗能量，涉及物理和天文学科；现代文阅读Ⅱ文本通过对中国
共产党诞生与发展的历史叙述，以“船”为象征，形象地展现了党在艰难环境中成长壮大的历史进程。语
言表达涉及人工智能。
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5小题。
材料一：
宇宙的起源和进化是物理学研究的最基本的问题之一。建立在广义相对论和宇宙学原理（在宇宙大
尺度上，物质的分布是高度均匀各向同性的）之上的大爆炸宇宙模型告诉我们，大约137亿年前，大爆炸
发生的那一刻，宇宙处于一个极致密、极高温的状态，形成了空间和时间，宇宙随之诞生，并经过膨胀、
冷却演化至今。在这个过程中，宇宙经历了原初轻元素合成、光子退耦和中性原子形成、第一代恒星形成
等几个重要的时期，星系、地球、空气、水和生命便在这个不断膨胀的时空里逐渐形成。
二十世纪二十年代，天文学家哈勃从星系光谱的红移的观测中发现宇宙中所有的星系都在彼此远离
退行，距离越远，退行速度越大，二者成正比，这个比例系数被称为哈勃常数，这个规律叫哈勃定律。在
此基础上，产生了“膨胀宇宙”的概念和“大爆炸宇宙模型”。二十世纪大量的天文观测和天体物理研究
结果都证实了这个模型。
2003年威尔金森微波背景各向异性探测器（WMAP）和斯隆数字巡天（SDSS）天文观测以其对宇宙
学参数的精确测量，进一步强有力地支持了这一模型。这在人类探索宇宙奥秘和物质基本结构的道路上无
疑是一个光辉的成就。WMAP的结果告诉我们，宇宙中普通物质只占4%，此外23%的物质为暗物质，73%
的是暗能量，SDSS也给出类似的结果。从物质基本结构的观点出发，普通的物质，如树木、桌子以及我
们人类本身，是由分子、原子构成。然而分子、原子不是最基本的，目前已知的最基本的粒子是由粒子物
理标准模型所描述的夸克和轻子以及传递相互作用的粒子（如光子、胶子等）。
什么是暗物质呢？暗物质是不发光的，但是它有显著的引力效应。比如，对于一个星系考虑距其中
心远处的天体的旋转速度，如果物质存在的区域和光存在的区域是一样的话，由牛顿引力定律可知，距离
中心越远，速度应该越小。可是天文观测事实不是这样的，这就说明当中有看不见的暗物质。目前各种天
文观测和结构形成理论强有力地表明宇宙中有大约三分之一是暗物质。中微子是一种暗物质粒子，但
WMAP和SDSS的结果说明，它的质量应当非常小，在暗物质中只能占微小的比例，暗物质绝大部分应是
所谓的中性的弱作用重粒子。中微子究竟是什么，目前还不清楚。理论物理学家猜测，中微子可能是超对
称理论中的最轻的超对称粒子，是稳定的，在宇宙演化过程中像微波背景光子一样被遗留下来。目前世界
各国科学家正在进行着各种加速器和非加速器实验，试图找到这种暗物质粒子，例如中意科学家合作组
DAMA实验、丁肇中先生领导的AMS实验。
暗能量是近年宇宙学研究的一个里程碑性的重大成果。支持暗能量存在的主要证据有两个。一是对
遥远的超新星所进行的大量观测表明，宇宙在加速膨胀，星系膨胀的速度不像哈勃定律描述的那样是恒定
的，而是在不断加速的。按照爱因斯坦引力场方程，加速膨胀的现象推论出宇宙中存在着压强为负的“暗
能量”。另一个证据来自近年对微波背景辐射的研究精确地测量出宇宙中物质的总密度。但是，我们知道
的所有普通物质与暗物质加起来大约只占其三分之一，所以仍有约三分之二的短缺。这一短缺的物质被称
为暗能量，其基本特征是具有负压，在宇宙空间中几乎均匀分布或完全不结团。最近WMAP数据显示，
暗能量在宇宙中占总物质的73%。值得注意的是，通常的能量（辐射）、重子和冷暗物质，其压强都是非
负的，所以必定存在着一种未知的负压物质主导今天的宇宙。
然而现在物理学的基本理论还无法解释观测到的这一暗能量。暗能量是二十一世纪物理学面临的最
大的挑战。物理学对暗能量这种新类型物质的探索才刚刚开始。众说纷纭，但仅仅是一些猜测和设想，远
没有形成一个基本合理的解释。科学家正在计划发射新的探测卫星，对宇宙大尺度空间进行更多更精确、更系统的观测，进一步研究宇宙加速膨胀的规律，确定暗能量的形式和物理特征，不同的暗能量形式将导
致非常不同的宇宙膨胀的规律。解决这一问题需要新的理论，这样的理论一旦被找到，很可能是人们长期
追求的包括引力在内的各种相互作用统一的量子理论。这将是一场重大的物理学革命。
（摘编自《暗物质与暗能量》）
材料二：
暗物质和暗能量的特殊性质，导致它们非常难以被探测到，但是，再大的困难也挡不住科学家对它
们孜孜不倦地“追求”。
科学家通过加入强弱不同的相互作用模拟，最终得到暗物质的一些基本属性。暗物质的实验测量分
为两种：直接测量和间接测量。
直接实验测量的依据是，暗物质由暗物质粒子构成，由于暗物质数量庞大，必然有大量的暗物质粒
子到达地球，而暗物质粒子与原子核会发生弱相互作用和引力相互作用，这样，通过测量暗物质粒子的散
射信号，就能够确认暗物质的存在。间接实验测量，是基于暗物质粒子的湮灭和衰变。
直接探测都是在地下实验室进行的，因为岩石层对宇宙射线的屏蔽给背景扣除带来方便，地下实验
室越深，对宇宙射线的屏蔽就越好，也越容易实现高灵敏度。
暗物质的间接测量实验是在外太空寻找暗物质粒子的自身湮灭和衰变产物。在致密的暗物质区域
（例如银河系中心）正反两个暗物质粒子对撞湮灭可以产生伽马射线或者标准模型下的粒子对。另外，如
果暗物质粒子不稳定，将会衰变产生标准粒子或其他粒子。这些过程可以通过探测剩余伽马射线或者反质
子或者正电子而被发现。
暗能量的测量比暗物质的测量更为艰难。因为目前对暗能量的性质除了已知其负压特性几乎没有别
的了解。因此，暗能量的测量还没有直接的方法和证据，只能通过它所造成的宇宙加速膨胀和宇宙早期暴
胀阶段的验证来侧面证明暗能量的存在。上面提到的发现的超新星爆发和宇宙微波背景辐射，都是证明暗
能量存在的独立证据。
二十世纪物理学天空上的两朵乌云“黑体辐射”和“以太”成就了量子力学和相对论。量子力学和
相对论成为现代物理学的两大基石，那么二十一世纪物理学天空上的两朵乌云“暗物质”和“暗能量”呢？
会不会有更大的风暴将要席卷整个物理学界，我们拭目以待！
（摘编自《如何探测宇宙暗物质与暗能量？》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．大约137亿年前，宇宙被外力压缩到极致密、极高温的状态而发生爆炸，并不断膨胀，经过演化，
形成了星系、地球、生命等。
B．二十世纪二十年代，哈勃发现，宇宙中的星系之间的距离越来越大，彼此远离的速度越来越快，由
此产生了“宇宙膨胀”的概念。
C．2003年威尔金森微波背景各向异性探测器和斯隆数字巡天天文观测，证实了夸克和轻子以及传递相
互作用的粒子的存在。
D．直接实验测量是测量暗物质的两种方法之一，其依据是到达地球的暗物质粒子之间会产生相互作用，
从而能够确认暗物质的存在。
2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A．暗物质有两大特点，一是不发光，二是有引力效应。天文研究表明，宇宙中大约有三分之一是暗物
质，其主要由中性的弱作用重粒子组成。B．中微子可能是超对称理论中的最轻的超对称粒子，具有稳定性，是宇宙演化中的遗留物，这些特点
都是研究暗物质的理论物理学家得出的猜测性结论。
C．通过暗物质粒子的自身湮灭和衰变，可以验证、测量暗物质的存在；通过观察暗能量造成的宇宙加
速膨胀等，可以间接得知暗能量的存在。
D．二十世纪，研究“黑体辐射”和“以太”成就了量子力学和相对论；二十一世纪，研究“暗物质”
和“暗能量”则会推翻量子力学和相对论。
3．下列各项对材料中暗物质或暗能量可能存在的依据的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．天文观测发现，一个星系中，距离中心远的天体，其旋转速度不符合牛顿引力定律，应当存在暗物
质。
B．观测表明，星系膨胀的速度在不断加快，由此可以依据相关理论，推论出宇宙中存在着压强为负的
“暗能量”。
C．宇宙中普通物质与暗物质加起来大约只占物质总密度的三分之一，还有巨大空缺，这个空缺可能是
暗能量。
D．暗能量在宇宙空间中几乎均匀分布或完全不结团，所以通常的能量（辐射）、重子和冷暗物质的压
强都不是负的。
4．材料一文题为“暗物质与暗能量”，文中为什么要用较大篇幅介绍宇宙大爆炸理论？（4分）
5．从材料一中举四个具体例子，简要说明材料一语言的严密性。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
文本一：
一个大党和一只小船
梁衡
1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界的一栋房子里召开，但很快就被巡
捕监视上了。不得已，立即休会转移。代表之一李达，他的夫人王会悟是嘉兴人，她提议到这里（嘉兴）
来开会。8月1日，王会悟、李达、毛泽东先从上海来到嘉兴，租好了旅馆，就出来选“会场”。他们登
上南湖湖心岛上的烟雨楼，见四周烟雨茫茫，水面上冷冷清清地漂着几只游船，不觉灵机一动，就租它一
只船来当“会场”。当时还计划好游船停泊的位置，在楼的东北方向，既不靠岸，也不傍岛，就在水中来
回漂荡。第二天，其余代表分散行动，从上海来到南湖，来到这只小船上。下午，通过了最后两个文件，
中国共产党就这样诞生了。于是党的肌体里就有了船的基因，党的活动就再也离不开船。
宋人潘阆有一首写大潮中行船的名词：“来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红
旗旗不湿。”共产党就是敢立于涛头的弄潮儿。一大之后，毛泽东一出南湖便买船西行湖南组织农民运动。
大革命失败，他振臂一呼，发动秋收起义，上了井冈山。这时全国正处在白色恐怖之中，许多人不知革命
希望在何方。他挺立井冈之巅大声说，革命高潮“是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航
船”。周恩来也领导了南昌起义，兵败后南下广州，只靠一只小木船，深夜里前往香港，又转道上海，再
埋火种。谁曾想到，惊涛骇浪中，那只小木船上坐着的就是未来共和国的总理。蒋介石曾希望借中国大地
上的江河阻灭革命，但革命队伍却一次次地利用木船突围决胜。天险大渡河曾毁灭了石达开的十万大军，
但是当蒋介石围追红军到这里时，只见到远去的船影和留在岸上的几只草鞋。共产党在陕北聚积了力量，然后东渡黄河，问鼎北平。而东渡黄河靠的还是老艄公摇的一条木船，船仍然不大，以至于连毛泽东心爱
的白马也没能装上。中国革命的整个司令部就这样在一条木船上实现了战略大转移。不久就有百万雄师乘
着帆船过大江，解放全中国。中国历史上的“秦皇汉武”们喜欢说他们是马上得天下。中国共产党真正是
船上得天下，是船上生、浪里走而夺得天下的啊。
英雄造时势，时势造英雄。最早上船的人，第一个为革命牺牲的是邓恩铭，这位从贵州南部大山中
走出来的水族革命家，在山东从事工人运动，两次被捕，1931年被杀害。接着是何叔衡，红军长征后，他
在一次突围中，为不连累同志跳崖而死。以后脱党的有刘仁静，叛党的有陈公博、周佛海、张国焘。毛泽
东则成了党最长期的领袖。毛泽东1958年到杭州时，专列经过南湖，他急令停车，在路边凝望南湖足有
40分钟。想伟人当时胸中涛翻云涌，其思何如。
历史上第一个以舟水关系而喻治国驭世者，大概是荀子，后来魏征也把这个比喻说给唐太宗听。当
我们这只小船航行到第24个年头，时在1945年7月1日，中国共产党开过七大，胜利在即。民主人士黄
炎培赴延安，与毛泽东有一次著名的谈话。黄问，如何能跳出历史“其兴也勃焉”“其亡也忽焉”的周期
率。毛泽东答，靠民主，靠相信人民群众。依靠人民群众，我们打造出一只中华人民共和国的大船。后来，
红船航行到第71个年头，1992年，邓小平再指航向，“逆水行舟，不进则退”“发展才是硬道理”。我
们扬起中国特色社会主义的风帆，又一次勇敢地冲上浪尖。我们的事业蒸蒸日上、兴旺发达，中国共产党
已是一个伟大的、成熟的党。
南湖边上现在还停着这只小小的木船，烟消雨歇，山明水静。游人走过，悄悄地向它行着注目礼。
这已经是一种政治的象征和哲学意义的昭示。从贫无寸土、漂泊水上，到神州万里、江山红遍。党在船上，
船行水上，不惧风浪，不忘忧患，顺乎潮流，再登彼岸。
（有删改）
文本二：
我喜欢梁衡的散文，不仅因为他能巧夺天工般地驾驭语言，还因为他深邃的思想、高远的立意以及
他在作品中营造的意境，读者可以在美的享受中与他的思想共鸣，这是梁衡散文震撼力和感染力之所在。
过去，教科书常言散文“形散神不散”，表现方法可以不拘一格，材料组织、谋篇布局可以比较自
由，只要中心思想明确而集中就是一篇好散文。梁衡却不这么认为，他的观点是：散文既然是一种艺术，
就必须符合美的要求，在创作中要讲究描写之美、意境之美、哲理之美。所谓描写之美，就是“作者能将
要说的事物客观地、清楚地写出来摆在读者面前。要求如实，不走样，能显示事物本来的美”；所谓意境
之美，就是“作者在对某事物的描写或某种思想的表达中能产生一种美的氛围、意境，将读者引到一个美
的精神境界”；所谓哲理之美，就是“作者在对客观事物作了描述，也抒发了自己的感情，并感染了读者
后，又进一步升华到一种哲理思想上，并理出一种新理念，创造出一些警句哲言，将其‘定格’下来”。
他是这样说的，也是这样进行创作的。
（摘编自张维佳《梁衡散文的意境和境界》）
6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．标题中的“大”与“小”形成强烈反差，写出了当今世界上最大的执政党诞生于一只小船上，一方
面是机缘巧合，另一方面寓意深刻，引人深思。
B．1958年，建国近10年之际，毛主席乘专列到杭州，途经南湖，临时停车，他凝望南湖良久，面对
党的发源地，抚今追昔，感慨万千。
C．文章以“船”为线索，采用比喻、对比、夸张等修辞手法，叙事、议论和抒情相结合，回顾了党的发展史。
D．中共一大后，与会的党代表中，有的脱党，有的叛党，这说明人的思想是会变化的，脱党、叛党的
人的思想是后来蜕化变质的。
7．下列与文本有关的说法，不正确的一项是（ ）（3分）
A．梁衡的这篇散文被誉为“红色散文”，同属于“红色经典”的还有《红旗谱》《创业史》《红
岩》《青春之歌》等。
B．“弄潮儿”本指在潮水中搏击、嬉戏的年轻人，也指驾驶船只的人，现比喻敢于在风险中拼搏的
人。
C．魏征提到过“水能载舟，亦可覆舟”的观点。《荀子·劝学》中的“积水成渊，蛟龙生焉”表达的
观点与其不同。
D．教科书中关于散文“形散神不散”的说法是错误的，因为散文是一种艺术，一定要符合美的要求，
对审美的追求才是散文的核心任务。
8．文本一中的“船”既是“形而下（物质）”的，又是“形而上（精神）”的，请对此简要说明。（4
分）
9．如欲以文本二所言的“散文三重美”为题，为《一个大党和一只小船》写一则小评论，请结合文本，
列出评论要点。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14小题。
《白氏长庆集》者，太原人白居易之所作。居易，字乐天。乐天始言，试指“之”“无”二字，能
不误。（作者自注：具乐天与予书。）始既言，读书勤敏，与他儿异。五六岁识声韵，十五志诗赋，二十
七举进士。贞元末进士尚驰竞不尚文就中六籍尤摈落。礼部侍郎高郢始用经艺为进退，乐天一举擢上第。
明年，拔萃甲科。由是《求玄珠》《斩白蛇》等赋，新进士竞相传于京师矣。未几，入翰林，掌制诰，比
比上书言得失。因为《贺雨》《秦中吟》等数十章，指言天下事，时人比之《风》《骚》焉。
予始与乐天同校秘书之名，多以诗章相赠答。会予谴掾江陵，乐天犹在翰林，寄予百韵律诗及杂体，
前后数十章。是后，各佐江、通，复相酬寄。巴蜀江楚间泊长安中少年，递相仿效，竞作新词，自谓为
“元和诗”。然而二十年间，禁省、观寺、邮候墙壁之上无不书，王公妾妇、牛童马走之口无不道。至于
缮写模勒 ，衒卖于市井，或持之以交酒茗者，处处皆是。（作者自注：扬、越间多作书模勒乐天及予杂
①
诗，卖于市肆之中也。）予于平水市中，见村校诸童竞习诗，召而问之，皆对曰：“先生教我乐天、微之
诗 。”固亦不知予之为微之也。自篇章已来，未有如是流传之广者。
②
长庆四年，乐天自杭州刺史以右庶子诏还。予时刺会稽，因得尽征其文，手自排缵，成五十卷，凡
二千一百九十一首。前辈多以前集、中集为名，予以为陛下明年当改元，长庆讫于是，因号曰《白氏长庆
集》。至于乐天之官秩景行，与予之交分浅深，非叙文之要也，故不书。长庆四年冬十二月十日，微之序。
（节选自《元稹集》卷五十一）
[注]①模勒：仿照原样雕刻。②微之：元稹字微之，世人常把他和白居易并称“元白”。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）贞元A末B进C士尚驰D竞E不尚文F就中G六籍H尤摈落。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《风》《骚》，文中指《诗经》中的《国风》与《楚辞》中的《离骚》。
B．会，恰巧、适逢，与《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”意思相同。
C．“召而问之”与《论语·学而》中“学而时习之”的“而”用法不相同。
D．刺，指担任州刺史或郡守，与《屈原列传》“以刺世事”的“刺”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．白居易自小聪慧，与一般儿童不一样，刚开始学说话时，就能明确无误地分辨出“之”与“无”字，
后来他在给元稹的书信中曾经提到过这一细节。
B．礼部侍郎高郢开始用儒家经典来决定录取或黜退，白居易在科举考试中取得了优异成绩，他所创作
的《求玄珠》《斩白蛇》等赋在新进士中广泛流传。
C．由白居易、元稹所引领的新诗风十分流行，时人纷纷仿效，称之为“元和诗”，扬、越等地常常有
人雕版印制元、白二人的诗作，并叫卖于市井之中。
D．元稹在会稽时亲自收集并编辑了白居易的作品，共成五十卷，因为考虑到次年皇帝要把年号改为
“长庆”，就把这部作品集命名为《白氏长庆集》。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）未几，入翰林，掌制诰，比比上书言得失。
（2）自篇章已来，未有如是流传之广者。
14．根据材料，说说在元稹看来“叙文之要”应包含哪些内容。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15-16小题。
观化堂编校旧书（其二）
叶梦得
翰墨他生业，山林晚岁心。
那知身已老，但觉意增深。
捉麈 谁能话，扶筇 可细寻。
① ②
晚来庭鹊喜，似恐有归音。
【注】①麈，由麈的尾巴做的拂尘。②筇，竹杖。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．“翰墨他生业”一句照应了诗歌标题，其中“翰墨”指文章或文辞。
B．“那知身已老”与《兰亭集序》中“不知老之将至”一句意思相近。
C．颈联“捉麈谁能话”一句，形象地写出了诗人无人能语的孤独寂寞。
D．尾联以乐景衬哀情，“庭鹊喜”反衬出诗人因校旧书有家难归的伤感。
16．“但觉意增深”一句中的“意”字有哪些意蕴？请加以概括。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）寒假里，小徐和家人一起登泰山，途中云雾障目，冰滑难登，让他不由想起姚鼐《登泰山记》
中的句子：“ ， 。”
（2）小戴在深入研究李白的诗歌时，注意到李白特别喜欢运用青色来描绘景象。如《梦游天姥吟留
别》中用“ ”写出将下雨时的黑沉阴郁，又用“ ”表现天空的广阔无际。
（3）古代诗文中往往用不同季节来表现时序更替，光阴流逝，如“ ，
”。
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成下面18-22题。
一枚蛋壳仅0.17毫米厚的生鹑蛋，如何剥蛋壳而不破蛋膜？
在不久前举办的中关村论坛展览“前沿科技与未来产业”展区内，一台机器人引起了笔者关注。只
见它将“手”伸入一个开口狭小的球状容器，轻松剥开鹌鹑蛋壳，薄如蝉翼的蛋膜却 A 。其实，这是一
款单孔腔镜手术机器人，能够灵活精准地在2.5厘米的皮肤切口内操作亚毫米级精度的手术。
在展览的展厅内，（ 甲 ）。只需“想一想”，就能驱动机械手实现抓取；脑机接口技术可助力脑
卒中患者康复；氢燃料电池，工作过程中唯一的排放物是水，真正实现零污染、零排放；由蛋白结构重塑
技术加工而成的大缺纤维替代肉足可“ B ”……一个个新产品、一项项新技术，着眼群众现实需求，带来
全新体验，描摹出未来生活的美好图景。
从基础研究，到技术突破，再到应用落地，科技创新的链条往往较长。关注科技对生活的影响，既
要着眼成熟落地的应用，（ 乙 ）。纵观近年中关村论坛，人工角膜、同声字幕眼镜等业已推广的发明创
造竞相登场，①量子计算云平台、类脑计算芯片等前沿技术成果集体亮相，②在脑科学、细胞与基因治疗
等创新领域思维碰撞出“火花四溅”。③科研与应用、高校与企业、技术与产业间常互动、可互通、有接
口，④产学研用协同创新，⑤创新链才能更有活力。
而科技成果只有从“实验室”走向“应用场”，才能提升自身价值。政府加强支持引导，企业强化
科技创新主体地位，高校院所完善产教融合机制……推动科技优势更好转化为民生福祉，需要以市场为导
向，围绕群众急难愁盼协同发力，让更多创新成果“ ” 。
18．请在文中画横线的A、B两处填入恰当的成语。（2分）
19．请在文中甲，乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过15个字。（6分）
20．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。（4分）
21．请结合上下文，解说文中加点的“竞相登场”的表达效果。（5分）
22．文中第五段的画横线部分填入哪一句诗比较合适？（ ）（3分）
A．柳暗花明又一村 B．飞入寻常百姓家
C．一日看尽长安花 D．大庇天下寒士俱欢颜
四、写作（60分）
23．阅读下面材料，根据要求写作。（60分）遍体鳞伤且蓬头垢面的，是我们的“呐喊”；不畏迷茫，纵使迷茫亦要前行。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息，不少
于800字。
