文档内容
Unit1 Hello!
一、核心词汇
常见文具名称:ruler尺子 pen钢笔 eraser橡皮 crayon蜡笔 pencil铅笔
pencilbox铅笔盒 book书 bag包
二、了解词汇
your你(们)的 no不
三、核心句型
1.I’m Miss White.我是怀特小姐。
解读:I’m =I am,意为“我是”。
拓展:该句型用于做自我介绍。当介绍别人的时候,一般用“This is …”,意为
“这是……”。
2.—What’s yourname?你叫什么名字?
—My name’sJohn.我叫约翰。
解读:这是询问他人姓名及回答的句型。可以用“My nameis …”或“I’m …”
来回答,也可直接用姓名回答。
3.Ihave aruler.我有一把尺子。
解读:这是表达某人有某物的句型。当主语是第三人称单数形式时,have要变成
其第三人称单数形式has。
4.Hello.你好。
解读:用于打招呼问好。当有人打招呼说hello时,我们可以回答hello或hi。
5.Goodbye.再见。
解读:用于告别。一般回答bye或seeyou。
四、了解句型
1.Metoo!我也是!
2.Openyour pencilbox.打开你的铅笔盒。
解读:该句为祈使句。open的意思是“打开”,与close“合上,关闭”是对应的单
词。
3.Showme yourpen.给我看看你的钢笔。
解读:show sbsth意为“给某人看某物”。句中show的意思是“展示;给……
看”,其后加代词作宾语时,要用其宾格形式。me是宾格,意思是“我”。
4.Who’s there?谁在那里?
解读:这是询问人的特殊疑问句。
5.Are youTutu?你是图图吗?解读:“Are you+某人?”是询问某人的姓名、职业、身份等的句型,用yes或no
回答。are是be动词,意为“是”,you是人称代词,意思是“你;你们”,are常与第二
人称you及第一、三人称复数连用。
6.—Let’s play! OK?我们一起玩儿吧!好吗?
—Great!太棒了!
解读:这是表示建议及回答的句型。OK后加问号表示询问他人的意见。great单
独使用时是对他人建议的肯定。
Unit 2 Colours
一、核心词汇
常见的颜色:red红色;红色的 green绿色;绿色的 yellow黄色;黄色的 blue蓝
色;蓝色的 black黑色;黑色的 brown棕色;棕色的 white白色;白色的 orange橙色;
橙色的
二、了解词汇
OK好;行 mum妈妈
三、核心句型
1.MrJones,this isMiss Green.琼斯先生,这是格林小姐。
解读:这是用于介绍他人的句型。句中的this是常用的指示代词,意为“这,这个”。
如果想介绍距离说话人较远的人或物,可用“Thatis …”。
2.—Goodmorning, MissGreen.早上好,格林小姐。
—Goodmorning.早上好。
解读:“Good morning.”用来问候早上好,如果问候下午好,可以换成afternoon,晚
上可以换成evening。
3.Isee red.我看到红色。
解读:表达自己看到某物的句型。
4.—Nice tomeet you.见到你很高兴。
—Nice tomeet you,too.见到你也很高兴。
解读:初次见面的问候语。是比较正式的打招呼用语。
四、了解句型
1.Colourit brown!把它涂成棕色吧!
解读:colour是动词,意思是“涂;画”。
2.Black,black. Standup.黑色的,黑色的,起立。
解读:stand up意思是“起立”,对应词组为sit down,意为“坐下”。3.White,white.Touch theground.白色的,白色的,摸摸地。
解读:touch是“摸”的意思,touch后直接接摸的对象。
4.Brown,brown.Turn around.棕色的,棕色的,转个圈儿。
解读:turn around意思是“转圈”。
5.Ican sing arainbow.我可以唱彩虹(歌)。
解读:can是情态动词,意为“能;会”,can不随主语的变化而变化,其后要用动词
原形。
Unit 3 Look at me!
一、核心词汇
常见身体部位名称:face脸 ear耳朵 eye眼睛 nose鼻子 mouth嘴 arm胳
膊 head头 body身体 leg腿 foot脚
二、了解词汇
school学校
三、核心句型
1.—Howare you? 你好吗?
—I’m fine, thankyou.我很好,谢谢你。
解读:这是生活中常见的一个问候用语。
2.—Let’s goto school!我们一起上学吧!
—OK!好的!
解读:该句是祈使句,用于建议一起做某事,let’s 是let us的缩写形式。
3.Thisis my face.这是我的脸。
解读:用于介绍身体部位的句型。
拓展:this是指示代词,意为“这,这个”。与它对应的是that,意为“那,那个”。
需要注意的是,在表示某物的词前面,通常会有一些词语来表明物品的主人是谁,如:
my(我的),his(他的),her(她的)。
四、了解句型
1.Clap yourhands.拍拍你的手。
解读:hands是hand的复数形式。
2.Stampyour foot.跺脚。
解读:stamp作名词时,意思是“邮票”。作动词时,意思是“跺脚”。feet是foot
的复数形式。
3.Goodidea!好主意!解读:这是对他人的建议表示赞成的常用口语。
Unit 4 We love animals
一、核心词汇
常见动物名称:duck鸭子 pig猪 cat猫 bear熊 dog狗 elephant大象
monkey猴子 bird鸟 tiger老虎 panda大熊猫 zoo动物园
二、了解词汇
funny滑稽的;好笑的
三、核心句型
1.—What’s this?这是什么?
—It’s aduck.(它)是只鸭子。
解读:在生活中,当我们想要询问不认识的事物时,我们就可以使用“What’s
this?”,如果询问远处的事物要用“What’s that?”。
2.It’s adog.(它)是条狗。
解读:it是第三人称单数形式,所以be动词要用is。注意一般情况下a用在读音以
辅音音素开头的单词前,an用于读音以元音音素开头的单词前。
四、了解句型
1.Lookattheduck. It’s in thetruck.看这只鸭子。它在卡车里。
解读:look at是“看”的意思。in是方位介词,指“在……里面”。
2.Cool!I like it.酷!我喜欢它。
解读:这是一句日常口语。cool意为“很酷;很棒”。
3.Actlike anelephant/a bird/atiger/a monkey/apanda.模仿大象/鸟/老虎/猴子/大熊
猫。
解读:act like 意思是“模仿”。在这里like是介词,意为“像”。
4.Old MacDonaldhada farm.老麦克唐纳有一个农场。
解读:这是一个一般过去式的句型。表示过去发生的动作或存在的状态,常与表示
过去的时间连用。
5.Followme!跟我来!
解读:该句为祈使句,有建议和命令的意思。
6.Ihave acarrot.我有一根胡萝卜。
解读:这是表示某人拥有某物的句型。have要随主语的变化而变化。Unit 5 Let’s eat!
一、核心词汇
常见食物名称:bread面包 juice果汁 egg蛋 milk牛奶 water水 cake蛋糕
fish鱼肉;鱼 rice米饭
二、了解词汇
drink喝 eat吃 cut切
三、核心句型
1.I’dlike some juice, please.请给我些果汁。
解读:表达自己想要的食物或饮料。I’dlike是Iwould like的缩写形式。
2.Hereyouare.给你。
解读:表示要把某物递给某人。
3.Have some bread.吃点面包吧。
解读:have在这里是“吃”的意思,have既可以表示“吃”,也可以表示“喝”。
4.CanIhave some water,please?请给我些水好吗?
解读:询问是否可以吃/喝某物的句型,常用yes/no回答。
四、了解句型
1.—Thankyou.谢谢你。
—You’re welcome.不用谢。
解读:这是日常生活中的常用口语。
2.Drinksome water.喝点水。
解读:drink 是“喝”的意思。water是不可数名词。some可用来修饰不可数名
词。
3.Eatsome rice.吃些米饭。
解读:eat是“吃”的意思。rice是不可数名词。
4.Cutthecake.切蛋糕。
解读:该句为祈使句。cut 是“切”的意思,cut后直接接物品。
5.Let’s have some caketoday.今天我们吃些蛋糕吧。
解读:这是一个祈使句,意为“让我们……吧”。
Unit 6 Happy birthday!
一、核心词汇常见数字名词:one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七
eight八 nine九 ten十
二、了解词汇
brother兄;弟 plate盘子
三、核心句型
1.—Howmanyplates? (你要)几个盘子?
—Five.五个。
解读:这是询问物品数量多少及答语的句型。how many意思是“多少”,可以对
可数名词的数量提问,后面一定要接可数名词的复数形式。
2.—Happybirthday.生日快乐。
—Thankyou.谢谢。
解读:祝贺生日快乐的用语及回答。happy birthday是广泛使用的生日祝福语。其
后可以接“to+某人”来具体说明祝福生日快乐的对象。针对别人的祝福,我们一定
记得表达感谢thankyou。
3.—Howold are you?你几岁(了)?
—I’m six years old.我六岁(了)。
解读:用于询问年龄。how old意为“多大;几岁”,用于询问别人的年龄。答语中
的years old可以省略,也可直接用数字回答。
4.I’m six years old.我六岁(了)。
解读:用于表达自己年龄的句型。I’m 是Iam的缩写形式。
四、了解句型
1.Thisone, please.请给我这个。
2.It’s so fun!太有趣了!
解读:fun的意思是“娱乐;乐趣”。it是主语,is是be动词。
3.Showme seven.出示七。
解读:show sbsth意为“展示某物给某人看”。也可以说show sthto sb。
4.There’s Zoom!祖姆在那儿呢!
解读:此句是描述某地有某人或某物的句型。be动词要随主语的变化而变化。
5.Surprise!意外惊喜!
解读:surprise是一个常用词,它既可用作名词,也可用作动词。
