文档内容
Unit 1 What’s he like?
一、核心词汇
1.表示人体貌特征及性格特点的形容词:old老的;年纪大的 young年轻的;岁数
不大的 funny滑稽的;可笑的 kind 体贴的;慈祥的;宽容的 strict 要求严格的;严厉
的 polite有礼貌的;客气的 hard-working 工作努力的;辛勤的 helpful 有用的;愿意
帮忙的 clever聪明的;聪颖的 shy 羞怯的;腼腆的;怕生的
2.短语:head teacher校长 birthdayparty生日派对
二、了解词汇
1.单词:know知道;了解 our我们的 Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚
否)女士 will(谈及将来)将要 sometimes 有时;间或 robot机器人 him(用作宾语或
表语)他 speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话 finish完成;做好
2.短语:be strict with …对……要求严格 begoing to打算
三、核心句型
1.—Who’s your Englishteacher?谁是你们的英语老师?
—MissWhite.怀特老师。
解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。
2.—What’s shelike?她什么样?
—She’s kind.她很和蔼。
解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。
3.—Isshekind?她和蔼吗?
—Yes,she is.是的,她和蔼。
解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用yes或no回答。
4.Heis very helpfulathome.他在家里非常愿意帮忙。
解读:这是描述他人特征的句型。
四、了解句型
1.Hey,Ms Wang will beournew Chineseteacher.嘿,王老师将会是我们的新语文
老师。
解读:will表示将要发生的动作或状态,意思是“将要”,后加动词原形。
2.—Who’s your artteacher?谁是你们的美术老师?
—MrJones.琼斯老师。
解读:这是询问某学科的老师是谁的句型及答语。
3.Hemust betall andstrong!他一定又高又壮!
解读:must be表示肯定推测,意思是“一定是”。
4.Hecan speak Chineseand English.他会说汉语和英语。解读:这是用来表达某人能做某事的句型。can是情态动词,后接动词原形。
5.Hemakes mefinish my homework!他让我完成我的作业!
解读:这是表达“让某人做某事”的句型。make为使役动词,后面只能跟动词原
形。
Unit 2 My week
一、核心词汇
1.表示星期的名词:Sunday(Sun.)星期日 Monday(Mon.)星期一 Tuesday(Tues.)
星期二 Wednesday(Wed.)星期三 Thursday(Thur.)星期四 Friday(Fri.)星期五
Saturday(Sat.)星期六 weekend周末
2.常见动词:wash洗 watch看 do做;干 read看;读 play踢;玩;参加(体育运
动)
3.短语:wash my clothes洗我的衣服 watch TV看电视 dohomework做作业
readbooks看书 playfootball踢足球
二、了解词汇
1.单词:cooking烹饪;烹调 often时常;常常 park公园 tired疲倦的 sport体
育运动 every每一个,每个 day一天;一日 schedule工作计划;日程安排 should(用
于纠正别人)应该,应当
2.短语:play sports做体育运动
三、核心句型
1.—Whatdoyouhave onThursdays?星期四你有什么课?
—Ihave maths, Englishand music.我有数学、英语和音乐课。
解读:这是用来询问某人某天课程安排的句型。应根据实际情况回答。
举一反三:—What doyouhave onMondays?星期一你们有什么课?
—We haveChinese, Englishand PE.我们有语文、英语和体育课。
2.—WhatdoyoudoonThursdays, Grandpa?爷爷,星期四你做什么?
—Oh,Ihave acooking classwith yourgrandma!噢,我和你奶奶有堂烹饪课!
解读:此句型用来询问某人的日常安排,第一个do为助动词,第二个do是实义动词。
这是一个特殊疑问句,不能用yes/no回答,要根据实际情况回答。
举一反三:—What doyoudoontheweekend?你周末做什么?
—Ioften watchTV andreadbooks.我经常看电视和看书。
—Whatdoyoudo onMondays?你星期一做什么?
—UsuallyIdohomework. SometimesI helpmy motherdohousework.通
常我做作业,有时我帮妈妈做家务。3.—Doyouoftenplay sports?你经常做体育运动吗?
—No,Idon’t.不,我不经常。
解读:这是询问对方是否经常做某事的句型。
四、了解句型
1.Who’s your music teacher?谁是你的音乐老师?
解读:这是who引导的特殊疑问句,用来询问某科目的老师是谁。
2.—IsitMonday?是星期一吗?
—No.不是。
解读:这是be动词开头的一般疑问句,肯定回答用“yes”,否定回答用“no”。
3.Metoo.我也是。
解读:当表示与上一句同样的情况时,为避免重复,常用这句话。
4.Whataboutyou?你呢?
解读:“What aboutyou?”用来反问别人。问同样的问题为避免重复,可以这样问。
也可以用“Andyou?”或者用“How aboutyou?”
5.Youlook tired.你看起来很累。
6.Youshould playsports everyday.你应该每天做体育运动。
解读:should是情态动词,用于纠正别人,意思是“应该,应当”,后面接动词原形。
7.We don’t haveenough money.我们没有足够的钱。
8.Iwanta newfootball, please.我想要一个新足球。
解读:此句是表达某人想要某物的句型。
9.Ineed to dosome shopping.我需要买些东西。
解读:此句是表达某人需要做某事的句型。
Unit 3 What would you like?
一、核心词汇
1.名词:sandwich三明治 salad蔬菜沙拉;混合沙拉 hamburger汉堡包
tea茶;茶水
2.形容词:fresh新鲜的;刚摘的 healthy健康的 delicious美味的;可口的
hot辣的;辛辣的 sweet含糖的;甜的
3.短语:ice cream冰激凌
二、了解词汇
1.名词:food 食物 onion 洋葱;葱头
2.形容词:thirsty渴的;口渴的 Dear(用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的
favourite 特别喜爱的3.动词:drink喝;饮
三、核心句型
1.—Whatwould youlike to drink? 你想喝什么?
—I’dlike some water.我想喝点水。
解读:这是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人想喝什么。回答直接用“饮
料名词.”或“主语+wouldlike+饮料名词.”。
举一反三:What would youlike to eat?你想吃什么?
2.—What’s yourfavourite food?你最喜欢吃什么食物?
—Noodles.面条。
解读:关于回答最喜欢什么的问句,除了直接用“名词.”和“My favourite…
is …”外,还可以用下面的句型:
Ilike …best.我最喜欢……
…is/aremy favourite …我最喜欢的……是……
举一反三:What’s your favouritecolour?你最喜欢的颜色是什么?
What’s yourfavourite animal?你最喜欢的动物是什么?
Who’s your favourite teacher?你最喜欢的老师是谁?
拓展:还可以用his(他的),her(她的),Mike’s(迈克的)等,对不同的人提问。
What’s hisfavourite colour?他最喜欢的颜色是什么?
What’s Mike’s favourite animal?迈克最喜欢的动物是什么?
3.Ilike saladvery much.我非常喜欢沙拉。
解读:这是表达某人喜欢某物的常用句型。like可以换成love,但没有love表示的
程度深。此句型的否定句是在like前加don’t。当主语是第三人称单数时,要用doesn’t。
四、了解句型
1.I’m hungry.我饿了。
举一反三:I’m full.我饱了。
2.Hereyouare.给你。
3.Ilovebeefnoodles.我喜欢吃牛肉面条。
4.Her favourite drinkismilk.她最喜欢喝的饮料是牛奶。
举一反三:…favourite colour is … ……最喜欢的颜色是……
…favourite foodis … ……最喜欢的食物是……
…favourite bookis… ……最喜欢的书是……
…favourite animalis … ……最喜欢的动物是……
5.It’s sweet!它很甜!
6.Noproblem.没问题。
7.Be careful!小心!
8.Itlooksnice!它看起来很好!
举一反三:It tastesgreat!尝起来很棒!Itsmellsnice.闻起来很好。
Unit 4 What can you do?
一、核心词汇
1.常见动词:sing唱;唱歌 dance跳舞 draw画 cook烹调;烹饪 swim游泳
2.常见名词:song歌曲 kungfu功夫;武术 cartoon漫画
3.短语:sing English songs唱英文歌曲 playthepi pa弹琵琶 dokungfu练武术
draw cartoons画漫画 play basketball打篮球 playping-pong打乒乓球 speak
English说英语
二、了解词汇
1.常见动词:learn学;学习;学会 want要;想要 send邮寄;发送
2.常见名词:party聚会;派对 problem问题 email电子邮件
3.其他:we’ll = wewill next下一个的;紧接着的;接下来的 wonderful极好的;
了不起的 any任何的,任一的 at(后面接邮件地址)
4.短语:noproblem没问题
三、核心句型
1.We’llhave anEnglish party nextTuesday!我们下星期二有一个英语联欢会!
解读:这是一般将来时的句子,we’ll = wewill, will表示将来,后加动词原形。
2.Whatcan youdofor theparty,children?孩子们,你们能为联欢会做什么?
解读:这是询问他人能做什么的句型。for作介词,意思是“为;给”。
举一反三:What can hedo?他会做什么?
Whatcan shedo?她会做什么?
Whatcan theydo?他们会做什么?
3.Ican sing Englishsongs.我会唱英文歌。
解读:此句型常用来表示某人具备某种能力,can意思是“能;会”,后加动词原形。
举一反三:He can draw cartoons.他会画漫画。
She can dance.她会跳舞。
We canplay football.我们会踢足球。
Theycan speak Chinese.他们会说汉语。
4.—Canyoudoanykungfu, John?约翰,你会练武术吗?
—Yes,I can.是的,我会练武术。
解读:此句型用来询问某人是否会做某事,是一般疑问句,用“yes/no”来回答。四、了解句型
1.Let’s playtogether!我们一起玩吧!
解读:这是一个祈使句,let’s =let us意思是“让我们”,后加动词原形。
2.Ihave anEnglish classat3 o’clock.我三点有一节英语课。
举一反三:have a maths class上数学课
have anartclass上美术课
have aChineseclass上语文课
3.Howaboutyou,John?你呢,约翰?
解读:这是用来询问他人情况的句子。
举一反三:What aboutyou?你呢?
4.Cool!酷!
解读:这是一句日常口语,常用来表示称赞。
举一反三:Nice.不错。
Geat!太棒了!
Wonderful!太好了!
Unit 5 There is a big bed
一、核心词汇
1.常见名词:clock时钟;钟 plant植物 bottle瓶子 bike自行车;脚踏车 photo
照片;相片 front正面
2.常见的方位介词:between在……中间 above在(或向)……上面 beside在旁
边(附近) behind在(或向)……后面
3.短语:water bottle水瓶 in front of在……前面
二、了解词汇
1.常见名词:grandparent祖父;祖母;外祖父;外祖母 house房屋;房子;住宅
flower花;花朵 mouse老鼠 nature自然界;大自然
2.其他:there(表示存在或发生) their他们的;她们的;它们的 lot大量;许多
move搬家 dirty肮脏的 everywhere处处;到处 live住;居住
3.短语:lots of大量;许多
三、核心句型
1.Thereis abig bed.(这里)有张大床。
解读:there is意思是“有”,表示客观存在,用来描述某处有(存在)某人或某物。
后面跟可数名词单数或不可数名词。2.Thereare so manypictureshere.这里有这么多幅画。
解读:这是therebe句型的复数形式,用来描述某处有(存在)某人或某物,表示客观
存在。be动词的形式要根据后面的主语而定。
拓展:关于therebe 句型
(1)therebe与have/has的区别。
there be句型表达的是“某个地方存在某人/某物”;而have和has则表示“某人
拥有某物”,它的前面要加一个主语。如:
Thereis abagonthedesk.书桌上有一个包。
Theboyhas abag.那个男孩有一个包。
Thereare some books in thebag.包里有一些书。
Ihave somebooks in mybag.我包里有一些书。
(2)therebe句型的就近原则。
当there be后面加多个名词时,要看最接近be动词的那个名词。如果是单数或不
可数名词,用there is;如果是复数,用there are。如:
Thereis abookandsome pencilsonmydesk.我的书桌上有一本书和一些铅笔。
Thereare some pencilsand abookonmy desk.我的书桌上有一些铅笔和一本书。
四、了解句型
1.Yourroomis really nice!你的房间真漂亮!
解读:really是副词,用来修饰nice。
2.Hey,my computer ishere onthe desk.嘿,我的电脑在书桌上。
解读:这是描述某物位置的句型。
3.Canyouhelpme?你能帮助我吗?
解读:这是请求他人帮助的句子。
4.What’s intheroom?房间里有什么?
5.Wow!Youlook cool!哇!你看起来酷!
6.Thisis my room.这是我的房间。
7.Whereis theball?球在哪里?
8.Help!救命!
9.Herecomes acan.来了一个罐子。
Unit 6 In a nature park
一、核心词汇
1.表示自然界事物的名词:forest森林;林区 river河;江 lake湖;湖泊 mountain
高山;山岳 hill山丘;小山 tree树;树木;乔木
2.表示建筑类名词:bridge桥 building建筑物;房子;楼房 village村庄;村镇house房屋;房子;住宅
二、了解词汇
1.单词:boating划船 rabbit兔;野兔 high高的
2.短语:goboating去划船 aren’t=arenot
三、核心句型
1.—Isthere ariver in theforest,Miss white? 怀特老师,森林里有河吗?
—No,there isn’t.不,森林里没有河。
解读:这是therebe句型单数形式的一般疑问句,isthere后加可数名词单数形式。
2.—Are there anylakes inthepark?公园里有湖吗?
—Yes,there are.是的,公园里有湖。
解读:这是therebe句型复数形式的一般疑问句,可以用来询问某处是否有某人或
某物。are there后面跟可数名词复数形式。
拓展:some和any都表示一些,some一般用在肯定句中,any用在疑问句和否定
句中。
3.Whata niceday!天气真好啊!
解读:这是一个感叹句。感叹句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。
拓展:how引导的感叹句。句型结构为“How+形容词/副词(+主语+谓语)!”
4.Whynot?为什么不呢?
解读:这是日常生活中常用的口语,用来表示对对方提出建议的赞同。
四、了解句型
1.Let’s goboating.我们去划船吧。
2.Howmany?有多少个?
3.Thereis so muchcorn!里边有那么多玉米!
解读:many和much都可以表示很多,many用来修饰可数名词的复数形式。
much用来修饰不可数名词。
4.Let’s goand havea look!我们过去看一看吧!
5.Whydon’t youtake apicture ofme?为什么你不给我照张相呢?
6.Yourcardis broken!你的卡坏了!
7.Oh,dearme!噢,我的天啊!
