文档内容
优秀领先 飞翔梦
想
1.2 数轴、相反数与绝对值
1.2.2 相反数
★目标预设
1．知识目标：掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系；
2．技能目标：通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力；
3．情感目标：体验数形结合的思想
★教学重难点
归纳相反数在数轴上表示的点的特征
★教学流程
一、自主学习、合作理解：认真看课本（P10-11页）
1．发现、总结相反数的定义：
象这样只有符号不同的两个数称互为 。
理解：
代数定义：只有符号不同的两个数互为 。0的相反数是 。
几何定义：在数轴上原点两旁，离开原点距离相等的两个点所表示的两个数
互为 数。0的相反数是0。
2．正号“+”的功能是对一个数的符号予以确认；而负号“―”的功能是对
一个数的符号予以改变。
二、问题导读：
1．在数轴上分别找出表示各数的点。
6与―6，― 与 ，―1.5与1.5
想一想：在数轴上，表示每对数的点有什么相同?有什么不同?
2．－（＋5）和－（－5）分别表示什么意思？你能化简它们吗？
三、观察数6与―6，― 与 ，―1.5与1.5有何特点？，观察每组数所对
应的两个点的位置关系有什么规律？
四、我的疑惑：
自我评价： 小组长评价： 学科长评价： 教师评价：
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