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备战2022 年高考语文【名校地市好题必刷】全真模拟卷·第一辑
语文·第五模拟
本卷满分150 分，考试时间150 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读I(本题共5 小题，19 分）
（2021·山东青岛·高三月考）阅读下面的文字，完成1～5 题。
材料一：
近年来，话剧《茶馆》等“老作品”每一亮相，总会引来叫好和追捧，甚至形成“一票难求”的文化
热点。同时，一些新创作品却很难把人们引进剧场，有的即便一时获得好评，也很快被人淡忘，成为舞台
“稀客”，更有甚者沦为“一日游”“节展游”。两相对比，不禁引人深思：经典作品长演不衰，圈粉几
代人，奥妙何在？
戏剧艺术是靠表演立在舞台上的，也靠表演得以传承。经典作品的艺术高度，不仅源于思想内涵、故
事情节，更有赖于精湛的技艺。京剧表演艺术家张火丁曾说：“我唱的永远是程派。”她的（《锁麟囊》
每演必火，几乎成为“灯谜”的节日，足以说明正是一代又一代“角儿”们对技艺的执着守护与传承，才
保持了“味儿”的纯正延续，使作品的艺术感染力持续散发。
经典从来都是开放的、面向未来的，不但提供精彩的内容，而且提供续写精彩的可能。戏曲理论家李
渔说，旧剧之可贵在于“本质如常”，又能“新而善变”。那些久演不衰的剧目，身段往往比较柔软，善
于结合时代审美语境的变化而做出微调。这为创作者反复咀嚼生活的馈赠，耐心听取观众、文艺评论家的
意见并加以运用提供了有利条件。事实上，经典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了艺术的高峰，也
走进了一代又一代人的心中，给他们以温暖和力量。
经典作品之所以耐看，还因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的体察
与感悟。优秀的文艺作品总是时代的产物，反映着一个时代独特的文化气质。随着时间的流逝，物质的东
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西可能过时甚至灭失，精神却永不过时，历经岁月的冲刷，反而会愈显光亮。这就是文化的力量。比如，
豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事。如今几十年过去了，当代青年投身社会建设、
报效祖国的途径发生了巨大变化，表达情感的方式也更加丰富。但我们今天再看《朝阳沟》，依然会为作
品中深藏的家国情怀感动不已。
更重要的是，经典作品还饱含生活的温度，以艺术手法说出了老百姓的心声。这也是其承载的文化精
神、思想内涵和艺术追求真正抵达受众最根本的保证。戏剧是高雅的也是大众的。对于普通观众而言，戏
剧所营构的，不只是艺术空间，而且是伦常的尺度。在这里，生活中的善行义举得到更有故事性的表现，
不公正不道德现象受到谴责与批判，向往的变成了“现实”，现实的昭示着愿景。比如，河北梆子《宝莲
灯》创作于上世纪50 年代末，已演了1400 多场，是著名的保留剧目。当人们为舞台上的“沉香”热烈鼓
掌时，掌声是对人间真情的讴歌，也包含着对孝心孝行以及惩恶扬善的赞许。话剧《天下第一楼》首演于
上世纪80 年代末，经三十余年舞台打磨已成当代经典，剧中人与命运的不懈抗争，拨动着观众的心弦，引
导人们思考人生，在生活的韧性中咂摸历史的流转。贴近百姓口味自然有口碑，而真正的经典作品恰是靠
百姓口碑流传的，具有现实温度的。
（摘编自胡一峰《为什么压箱底儿的经典老戏永不过时》）
材料二：
随着中国文化在全球的传播范围愈来愈广，中国戏剧走出国门的频次逐年增加。在英国爱丁堡国际艺
术节、法国阿维尼翁戏剧节、罗马尼亚锡比乌国际戏剧节等著名国际戏剧节现场，中国戏剧的身影随处可
见。通过科技手段丰富表现样式，中国戏剧与世界戏剧交流日益密切，打破了国外尤其是西方观众将戏曲、
杂耍等同于中国戏剧的刻板认知。
事实上，当下中国戏剧人正有意识地利用科技手段创新讲述中国文化与民族艺术的方式，并得到国际
戏剧界的认可，亮相第二届老舍艺术节的戏剧作品《酗酒者莫非》，根据史铁生作品《关于一部以电影作
舞台背景的戏剧之设想》改编，由陆帕执导。与这位波兰导演来华演出的多部作品一样，《酗酒者莫非》
的理念、手法均属于欧洲当代文学剧场，影像与心理两个时空的结合方式带出欧洲戏剧大师与中国当代文
学碰撞出的火花。另一部在艺术节上登台的戏剧《铸剑》，文本取材自鲁迅同名小说及中国民间传说《干
将莫邪》，由波兰知名导演格热戈日·亚日那与中国演员联合创作完成。科技手段是助力中国戏剧走出国
门的鲜亮“外衣”，然而究其根本，中国戏剧承载的厚重中国文化与艺术传统才是它能在国外赢得赞誉、
获得尊重的根本原因。从1930 年京剧大师梅兰芳访美、1980 年北京人民艺术剧院经典话剧《茶馆》巡演
欧洲，到近几年由陈佩斯、黄盈、赵森等执爵的《戏台》《黄粱一梦》《罗刹国》等作品在国外引起的特
别关注，都说明中国传统文化与艺术的魅力。这些都在提醒中国的戏剧创作者，中国戏剧未来若想在世界
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戏剧版图上占据重要席位，理应深入民族艺术的核心地带，创排出彰显中国气象和文化气息、有格局、有
品质的优秀作品。
（摘编自梅生《中国戏剧走出去的思考》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．与经典作品长演不衰、圈粉几代人相比，一些新创作品却难以获得观众的认可，舞台生命极短。
B．正是一代又一代的艺术家对表演技艺的执着守护与传承，才保持了经典作品“味儿”的纯正延续，使
作品的艺术感染力持续散发。
C．经典作品之所以成为经典，是因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的
体察与感悟。
D．当下中国文化在全球的传播范围愈来愈广，中国戏剧与世界戏剧交流日益密切，已经打破了西方观众
对中国戏剧的刻板认知。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．戏曲理论家李渔认为，旧剧“能新而善变”，这符合经典艺术作品善于结合时代审美语境的变化而做
出微调的特点。
B．优秀的文艺作品总能反映一个时代独特的文化气质，深沉的家国情怀永不过时，这也是《朝阳沟》在
今天依然能够打动观众的原因之一。
C．中国戏剧创作者只有有意识地利用科技手段创新讲述中国文化与民族艺术的方式，才能得到国际戏剧
界的认可。
D．从1930 年京剧大师梅兰芳访美到《戏台》《黄梁一梦》《罗刹国》等作品在国外引起特别关注，中国
戏剧崛起的根源在于它承载了厚重的中国文化与艺术传统。
3．下列各项中，最能体现材料二核心观点的一项是（ ）（3 分）
A．《窦娥冤》是关汉卿的代表作，富有时代精神，剧中对政治黑暗与腐败的揭露，具有极其普遍的社会
意义。
B．山东省艺术研究院青年创作人员与捷克主创团队共同打造了舞剧《易·文》，该舞剧以中华优秀传统
文化经典《周易》为创作原点，传递万物生命精神。
C．话剧演员蓝天野对人物和角色的把握，无论从神态举止、细微表情，还是内心的更变，都达到了无比
准确且传神的境界。
D．观众在剧场欣赏西方歌剧时，应注意着装礼仪，不能喧哗，不能像在传统戏园子里一样来回走动，吃
东西，大声叫好。
4．请分析材料一是如何做到让论证具有说服力的。（4 分）
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5．作为当代青年，请结合材料谈谈你对全面振兴民族文艺的建议。（6 分）
【答案】
1．C
2．C
3．B
4．（1）运用对比论证、举例论证、引用论证等论证方法，如将“老作品”与“一日游”作品对比，举张
火丁的例子，引用李渔的评论，突出观点，使论证具有说服力。
（2）论证过程中，由浅入深，层层递进，深入论证经典艺术作品永不过时的原因，论证具有极强的说服
力。
（3）论据丰富充分，举了大量的典型例子，增强了论证的说服力。
5．（1）守护与传承精湛的技艺；（2）具有开放精神，能够根据时代审美语境的变化做出调整；（3）扎
根文化沃土以提升作品的厚度；（4）作品能够反映对人性的体察与感悟，反映时代精神；（5）作品有现
实温度，反映百姓心声；（6）走出国门，利用科技手段讲好中国故事；（7）加强与世界戏剧的交流，创
造出彰显中国气象和文化气息、有格局、有品质的优秀作品。
【解析】
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“经典作品之所以成为经典，是因为……”偷换概念，由材料一“经典作品之所以耐看，还因为其扎根
文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的体察与感悟”可知。
故选C。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“只有……才能……”说法绝对，材料二说的是“当下中国戏剧人正有意识地利用科技手段创新讲述中
国文化与民族艺术的方式，并得到国际戏剧界的认可”，而不是唯一条件。
故选C。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
材料二的核心观点是“通过科技手段丰富表现样式，中国戏剧与世界戏剧交流日益密切”。
A.是说《窦娥冤》的时代精神和 社会意义。不能体现材料二的核心观点。
B.是说中国与捷克合作创作舞剧。能体现材料二的核心观点。
C.是说话剧演员精准演绎角色。不能体现材料二的核心观点。
D.是说观众应该具有的修养。不能体现材料二的核心观点。
故选B。
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4．本题考查学生分析论点、论据、论证方法和论证结构的能力。
论证方法上，材料一第一段“话剧《茶馆》等‘老作品’每一亮相，总会引来叫好和追捧，甚至形成‘一
票难求’的文化热点。同时，一些新创作品却很难把人们引进剧场……更有甚者沦为‘一日游’‘节展
游’”两相对比，不禁引人深思：经典作品长演不衰，圈粉几代人，奥妙何在？材料一“她的（《锁麟
囊》每演必火，几乎成为‘灯谜’的节日”“豫剧《朝阳沟》讲述的是……”“河北梆子《宝莲
灯》……”列举经典剧目，进行举例论证；“戏曲理论家李渔说，旧剧之可贵在于‘本质如常’，又
能‘新而善变’”引用李渔的评论进行论证。这些论证方法的使用增强了论证的说服力。
论证结构上，文章开篇提出“经典作品长演不衰，圈粉几代人，奥妙何在”的问题，第二段到第五段为分
析问题，从艺术的高度、作品的厚度、生活的温度三个角度回答了此问题。论证结构层层推进、由浅入深。
论据使用上，“她的（《锁麟囊》每演必火，几乎成为‘灯谜’的节日”“豫剧《朝阳沟》讲述的
是……”“河北梆子《宝莲灯》》创作于上世纪50 年代末，已演了1400 多场，是著名的保留剧目”“话
剧《天下第一楼》首演于上世纪80 年代末，经三十余年舞台打磨已成当代经典”列举大量经典剧目，进行
举例论证，论据充分，增强了论证的说服力。
5．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
结合材料一第二段“戏剧艺术是靠表演立在舞台上的，也靠表演得以传承。经典作品的艺术高度，不仅源
于思想内涵、故事情节，更有赖于精湛的技艺”可知，应守护与传承精湛的技艺；
结合材料一“经典从来都是开放的、面向未来的，不但提供精彩的内容，而且提供续写精彩的可能”“那
些久演不衰的剧目，身段往往比较柔软，善于结合时代审美语境的变化而做出微调”可知，应具有开放精
神，能够根据时代审美语境的变化做出调整；
结合材料一“经典作品之所以耐看，还因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度”可知，应扎根文化
沃土以提升作品的厚度；
结合材料一“反映出创作者对人性的体察与感悟”“优秀的文艺作品总是时代的产物，反映着一个时代独
特的文化气质”可知，作品能够反映对人性的体察与感悟，反映时代精神；
结合材料一“经典作品还饱含生活的温度，以艺术手法说出了老百姓的心声”可知，作品有现实温度，反
映百姓心声；
结合材料二“通过科技手段丰富表现样式，中国戏剧与世界戏剧交流日益密切，打破了国外尤其是西方观
众将戏曲、杂耍等同于中国戏剧的刻板认知”可知，应走出国门，利用科技手段讲好中国故事；
结合材料二“中国戏剧未来若想在世界戏剧版图上占据重要席位，理应深入民族艺术的核心地带，创排出
彰显中国气象和文化气息、有格局、有品质的优秀作品”可知，应加强与世界戏剧的交流，创造出彰显中
国气象和文化气息、有格局、有品质的优秀作品。
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（二）现代文阅读II(本题共4 小题，16 分）
（2021·河北·石家庄一中高三月考）阅读下面的文字，完成6～9 题。
懒狗
石舒清
红羊乡有个村子叫舒家川，舒家川有个叫虎虎的人。虎虎家有一条狗，在村里是有些名气的，它的名
气由它的懒而来。一般懒人有，懒狗不多见，虎虎家的这条狗，可算是懒断筋了，趴在那里一动不动，就
像是把它的筋抽去了那样。有时候趴在火日头下，晒得要冒烟了，晒得狗蝇子要爬满它的眼睛了，比如树
荫墙影就在眼前不远处，它宁晒着，也不活动到阴凉里去。天气热，渴得它吐出舌头来忽闪忽闪的，然而
你要是把水盆搁在远处，它是不会来喝水的。因为它有这个毛病，就有人专门试它究竟懒到了什么程度，
就把水盆一点点挪近看它，看离多近它才会喝水。真是不可思议，水盆离得那么近，只要它探一下头就可
以喝到水，但它就是不探这个头，好像往前一探它的脑袋就会掉下来，好像它的身子不是它的身子，而只
是它的一个拖累。它的眼神也是淡漠的，好像没有什么可以促使它和诱惑它。都说，它是宁愿渴死也不动
一动的。当然它也是宁愿饿死也不大愿意动的。它从来不走近食盆，食盆可以和它保持一个恒定的距离，
要把食盆拿到它跟前，搁到它的嘴下面，说，吃，它才不大情愿地吃起来，好像它的吃不是为了自己，而
完全是在照顾着谁的情绪和面子。养这样一条狗做什么，说不清，也就养着了。它在门上那么一卧，总还
是个狗吧，狗能起到的一些作用它也是能起到的。因为多吃少动，它还是较胖大的。村里人笑话说，虎虎
家养的那不是狗，那是养了个老爷，狗里头能被称作老爷的，也就虎虎家里这条了吧。一般喂狗吃喝都是
虎虎的事，虎虎一边喂它一边说，到头懒死你信不信，看狗那不大愉快的面孔，它未必相信这话。
说话就到了那天黄昏，月亮早早地出现在半空，但是没有光亮，像灯还没有通电似的。虎虎端着狗的
食盆找不到狗，咦！这懒狗到哪里去了？院里不见。出了街门，见外面蓝乌乌的有些古怪和沉闷，好像要
突然间打雷下雨那样。更为可怪的是懒狗挣脱了缰绳在门前跑来跑去，汪汪叫着，就像咬着只有它才能看
见的东西。随着懒狗的叫，那种若飘若浮的蓝雾一样的东西似乎在不停地浓郁着收紧着，好像天空绷紧了，
好像天空突然要变脸了。虎虎没来由地一阵心悸。吃来，他向懒狗喊着。懒狗看到他，忽然就像终于找到
了他那样，跑过来把头抵到他的脚上，嗅来嗅去，而且呜呜哝哝，若有所告。虎虎觉得气闷，好像有什么
东西沉沉地要压下来，使他觉得呼吸有些不够用。他不想喂狗了，他想返回屋里去，但是懒狗却咬住他的
裤脚不放，又咬住他的鞋，把他的脚都咬痛了，他刚准备踢懒狗一脚时，就像突然来了一阵飓风，把他卷
起来扔到了地上，接着就是满耳朵的撞击声和破裂声。在黄风土雾中，大地像巨浪中的船那样颠簸摇晃起
来了。地动了。虎虎趴住不动，一手伸出去拉着一条狗腿，什么也看不到。
大震过后，家里就剩了虎虎和懒狗。懒狗第一次主动地把一盆食吃了，它看起来就像是从黄土里钻出
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来的。
村子几乎被摇平了，眼前的世界完全不认识，看起来就像一个人的五官全部长错了位置。
人变麻木了，人凭着这难得的麻木渡过难关。没有伤心也不觉得害怕，一切感觉好像都隔膜着，距离
人远远的。冷，往骨头里头冷。冷得这个人好像不是自己，不是自己又是谁呢？总还会一点点冷到自己身
上来。虎虎搭狗窝那样搭了个简易的草棚，暂时住在里面，和他的狗挤睡在一起。竟然弯月还出来，像大
出血的瘦女人把脸贴着怪诞的天幕。天空像个旧门帘似的，好像一阵风就可以吹个无影无踪。虎虎觉得狗
身子在热着自己。
晚上不知什么时候，好像有什么动静，虎虎恍惚间觉得自己身边空了，好像懒狗出去了，在远处山呼
海啸一般撕咬，也可能是个梦吧。虎虎觉得如果白天不再到来，日头不再出来，都是有可能的。啥事情都
是有可能的。但是天还是亮了，日头出来，像刚刚剥出的一枚蛋黄。日头好像不知道这个世界发生了什么
那样，又一次兴冲冲地出现在这世上。懒狗躺在离草棚三十米开外的地方，眼睛还睁着，一身血，脖子被
咬断了，没有血再流出来。流过血的毛板结在一起，使人看起来有些扎眼。来了两个人看了看又走了。那
两个人拍打着虎虎的脸，摇晃着他的身子，说活着就好，活着就好，多大的难啊，若不是你的狗护你，你
早被狼吃掉了。
夜里不知谁张罗着，把幸存的人招呼到一起，把几根旧椽子劈成柴火，点燃了，大家烤着。月儿在火
光的上面一浮一飘一浮一飘，就像谁提了个灯笼在荒山里走。
震后第三天，虎虎好像有些明白了过来，而且大家在一起吃了一顿饭，精神了一些。
（摘编自《地动》，有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分）
A．虎虎家的懒狗在村里出名并受到村人痛恨，是因为出奇的懒，懒到宁愿渴死也不动一动的，宁愿饿死
也不大愿意动的。
B．虽然虎虎对懒狗不够好，并骂它“到头懒死你信不信”，但懒狗不计前嫌，关键时刻还是勇敢地用自
己的生命救下了虎虎。
C．地震之前，懒狗“挣脱了缰绳在门前跑来跑去，汪汪叫着，就像咬着只有它才能看见的东西”，可见
它感受到了险情。
D．地震后，“来了两个人看了看又走了”，“把幸存的人招呼到一起”“大家在一起吃了一顿饭”，突
出了团结才能战胜灾难的主题。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．小说运用夸张的手法表现了“懒狗”的“懒”，如“趴在那里一动不动，就像是把它的筋抽去了那
样”。
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B．“看狗那不大愉快的面孔，它未必相信这话”，通过狗的神态描写，用拟人的手法表现了“懒狗”似
乎能听懂主人的话。
C．小说直接描写了“懒狗”与狼撕咬搏斗的场景，通过其“眼睛还睁着，一身血，脖子被咬断了”的死
后情况，表现了它的神勇。
D．小说以虎虎作为叙述视角，作者采用第三人称，平静从容、张弛有度地描写，让读者印象深刻。
8．小说有多处环境描写，请分别指出文中三个画线句子的作用。（4 分）
9．石舒清的长篇小说《地动》，是一部关于海原大地震的力作。其实质是小小说的组合，以真实发生的
历史事件为背景，用非虚构的方式书写世道人心。《懒狗》构思取材巧妙独特，请简要分析。（6 分）
【答案】
6．C
7．C
8．（1）第一处画线句子描写了地震前不同寻常的景象，渲染了紧张的气氛，预示灾难的即将到来。
（2）第二处画线句子是地震后的环境描写，突出了地震后的满目疮痍，同时反映了人物心灵所受到的巨
大打击，也为下文狼的出现作铺垫。
（3）第三处画线句子的环境描写烘托出黑夜的清冷氛围，让读者感受到灾后幸存的人们依然惊魂未定的
心理状态，同时也让读者看到希望。
9．（1）小说以地震为背景，通过懒狗在地震来临之时向主人示警，并咬住主人裤脚，在主人遇狼时以命
相搏，最终救下主人，而被狼咬死的故事，表现了灾难之际狗对主人的忠诚。
（2）小说将懒狗平日的“懒”与地震时的“灵”和“勇”加以对比，将懒狗平日的“无用”与灾难时的
“大用”加以对比，在极端事件及其情境中，把动物的良好品质凸显出来。
（3）作为一部灾难题材的小说，小说没有过多渲染地震发生时的惨状，也不过度追求情节的跌宕起伏，
只是平静从容地讲述人和狗之间的温情故事，表现出人世间的善良和美好。
【解析】
6．本题考查学生对小说相关内容的理解能力。
A.“并受到村人痛恨”错。文中说“虎虎家有一条狗，在村里是有些名气的，它的名气由它的懒而来”
“村里人笑话说，虎虎家养的那不是狗，那是养了个老爷”，可见，村里人只是嘲笑虎虎家的懒狗，看不
出村人痛恨这只懒狗。
B.“虎虎对懒狗不够好……懒狗不计前嫌”错，从“一般喂狗吃喝都是虎虎的事”可以看出他对狗还是很
好的，“到头懒死你信不信”也不是真骂，只是责怪狗太懒，或许正因为虎虎的好才换来懒狗的忠诚，所
以“不计前嫌”于文无据。
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D.“突出了团结才能战胜灾难的主题”错，小说重点不在写人们的团结，重点是通过人和狗之间的温情故
事，揭示灾难之际狗对主人的忠诚，表现出人世间的善良和美好。
故选C。
7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
C. “小说直接描写了‘懒狗’与狼撕咬搏斗的场景”错误。小说没有直接描写懒狗与狼撕咬搏斗的场景,
而是通过懒狗“眼睛还睁着，一身血，脖子被咬断了”的死后情况侧面描写的。
故选C。
8．本题考查学生分析小说环境描写作用的能力。
（1）第一处画线句子是“外面蓝乌乌的有些古怪和沉闷，好像要突然间打雷下雨那样”，结合下文“一
阵飓风，把他卷起来扔到了地上，接着就是满耳朵的撞击声和破裂声。在黄风土雾中，大地像巨浪中的船
那样颠簸摇晃起来了。地动了”“懒狗挣脱了缰绳在门前跑来跑去，汪汪叫着，就像咬着只有它才能看见
的东西”，可知，“外面蓝乌乌的有些古怪和沉闷”是地震前不同寻常的景象，“好像要突然间打雷下
雨”渲染了紧张的气氛，预示灾难的即将到来。
（2）第二处画线句子是“村子几乎被摇平了，眼前的世界完全不认识，看起来就像一个人的五官全部长
错了位置”， 此处环境描写运用比喻手法，把地震后几乎被摇平的村子比喻成人全部长错了位置的五官，
突出了地震后村子被夷为平地后，满目疮痍的惨状；结合下文“人变麻木了”分析，“眼前的世界完全不
认识”反映了遭受地震灾难的人们心灵所受到的巨大打击；结合“虎虎搭狗窝那样搭了个简易的草棚，暂
时住在里面”可知，“村子几乎被摇平”，人物没有遮蔽的地方，为下文狼的出现作铺垫。
（3）第三处画线句子是“月儿在火光的上面一浮一飘一浮一飘，就像谁提了个灯笼在荒山里走”，句中
“月儿在火光的上面一浮一飘一浮一飘”烘托出灾后黑夜的清冷，“一浮一飘一浮一飘”的月儿让人感觉
地震后幸存的人们依旧惊魂未定的心理状态，而把在荒山飘飘浮浮的月儿比喻成灯笼，生动形象，音韵和
谐，让读者感受到身临其境感受冷清气氛的同时也让读者看到生活的希望。
9．本题考查学生分析小说构思特点的能力。
（1）结合“懒狗却咬住他的裤脚不放，又咬住他的鞋，把他的脚都咬痛了……突然来了一阵飓风，把他
卷起来扔到了地上，接着就是满耳朵的撞击声和破裂声。在黄风土雾中，大地像巨浪中的船那样颠簸摇晃
起来了。地动了”“懒狗躺在离草棚三十米开外的地方，眼睛还睁着，一身血，脖子被咬断了，没有血再
流出来……那两个人拍打着虎虎的脸，摇晃着他的身子，说活着就好，活着就好，多大的难啊，若不是你
的狗护你，你早被狼吃掉了”分析，这篇小说以地震为背景，通过懒狗在地震来临之时向主人示警，并咬
住主人裤脚，在主人遇狼时以命相搏，最终因救主人而被狼咬死的故事，表现了灾难之际狗对主人的忠诚。
（2）小说第一段集中写了懒狗“懒”的表现，如“它的名气由它的懒而来”“它是宁愿渴死也不动一动
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的。当然它也是宁愿饿死也不大愿意动的”“虎虎家的这条狗，可算是懒断筋了，趴在那里一动不动，就
像是把它的筋抽去了那样”等等，突出了懒狗平日里是在太“懒”了；但是在地震来临前，懒狗却表现出
它的灵敏而勇敢的反应，文中先是说“懒狗挣脱了缰绳在门前跑来跑去，汪汪叫着，就像咬着只有它才能
看见的东西”“懒狗却咬住他的裤脚不放，又咬住他的鞋，把他的脚都咬痛了”，后来，懒狗为了保护主
人，与狼搏而丧身，文中这样描写懒狗的勇敢——“懒狗躺在离草棚三十米开外的地方，眼睛还睁着，一
身血，脖子被咬断了”。综上分析，文中把懒狗平日的“懒”与地震时的“灵”和“勇”对比，将懒狗平
日的“无用”与灾难时的“大用”对比，突出了在极端事件中动物表现出来的良好品质——无畏无惧、英
勇献身的奉献牺牲精神。
（3）这篇小说是长篇小说《地动》的删选部分，主要内容反映海原大地震中真实发生的历史事件。题干
说这部小说“用非虚构的方式书写世道人心”，懒狗的懒惰虽然极端，但现实生活中不乏见，所以，在取
材方面，《懒狗》作为一部灾难题材的小说，没有过多渲染地震发生时的惨状，也不过度追求情节的跌宕
起伏，只是平静从容地讲述人和狗之间的温情故事，懒狗很懒但作为主人不抛弃不放弃，坚持喂养，作为
虎虎家的一员，懒狗凭借狗的本能预先感知了灾难，拼尽全力守护并保卫主人，以至于最终献出了宝贵的
生命，表现出人世间的善良和美好，情节设置既出乎意料又在情理之中，令人读后唏嘘感叹，心生对自然
生灵的敬仰和珍惜之情。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
（2021·辽宁葫芦岛·高三月考）阅读下面的文言文，完成10～14 题。
四年冬十月甲申，有星孛于大辰，又孛于东方。高堂隆上疏曰：“凡帝王徙都立邑，皆先定天地、社
稷之位，敬恭以奉之。将营宫室，则宗庙为先，厩库为次，居室为后。今圜丘、方泽、南北郊、明堂、社
稷，神位未定，宗庙之制又未如礼，而崇饰居室，士民失业。外人咸云‘宫人之用，与军国之费略齐’，
民不堪命，皆有怨怒。《书》曰‘天聪明自我民聪明，天明畏自我民明成’，言天之赏罚，随民言，顺民
心也。夫采椽、卑宫，唐、虞、大禹之所以垂皇风也；玉台、琼室，夏癸、商辛之所以犯昊天也。今宫室
过盛，天彗章灼，斯乃慈父恳切之训，当崇孝子祗耸之礼，不宜有忽，以重天怒。”隆数切谏，帝颇不悦。
侍中卢毓进曰：“臣闻君明则臣直，古之圣王惟恐不闻其过，此乃臣等所以不及隆也。”帝乃解。
高堂隆疾笃，口占上疏曰：“曾子有言曰：‘人之将死，其言也善’。臣寝疾有增无损常恐奄忽臣之
丹诚愿陛下少垂省览臣观三代之有天下圣贤相承历数百载尺土莫非其有一民莫非其臣然癸、辛之徒，纵心
极欲，皇天震怒，宗囯为墟，纣枭白旗，桀放鸣条，天子之尊，汤、武有之，岂伊异人？皆明王之胄也。
黄初之际，天兆其戒，异类之鸟，育长燕巢，口爪胸赤，此魏室之大异也，宜防鹰扬之臣于萧墙之内。可
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选诸王，使君国典兵，往往棋踌，镇抚皇畿，翼亮帝室。夫皇天无亲，惟德是辅。民咏德政，则延期过历
；
下有怨叹，则辍录授能。由此观之，天下乃天下之天下，非独陛下之天下也。”帝手诏深慰劳之。未几而
卒。
陈寿评曰：高堂隆学业修明，志存匡君，因变陈戒，发于恳诚，忠矣哉！及至必改正朔，俾魏祖虞，
所谓意过其通者与？
（节选自《通鉴纪事本末·明帝奢靡》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A．臣寝疾有增无损/常恐奄忽/臣之丹诚/愿陛下少垂省览/臣观三代之有天下/圣贤相承/历数百载/尺土莫
非其有/一民莫非其臣/
B．臣寝疾有增无损/常恐奄忽/臣之丹诚愿/陛下少垂省览/臣观三代之有天下/圣贤相承/历数百载/尺土莫
非其有/一民莫非其臣/
C．臣寝疾有增无损/常恐奄忽/臣之丹诚/愿陛下少垂省览/臣观三代之有/天下圣贤相承/历数百载/尺土莫
非其有/一民莫非其臣/
D．臣寝疾有增无损/常恐奄忽/臣之丹诚愿/陛下少垂省览/臣观三代之有/天下圣贤相承/历数百载/尺土莫
非其有/一民莫非其臣/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．大辰星名，即北辰，北极星，古人观察北辰来辨别方向；在文中指帝都。
B．明堂，古帝王宜明政教的地方，朝会、祭祀、庆赏等大典一般在这里举行。
C．《书》，指《尚书》，是一部追述古代事迹著作的汇编，儒家学说。
D．枭，本意是指一种恶鸟；也指一种古代刑罚，把头割下来悬挂在木上。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．高堂隆认为兴建城邑，应该先选定祭祀天神地神、及祭祀祖先的地方；营建宫殿，先要营建祖先宗庙，
而今明帝却不顾礼制，修饰宫殿。
B．外人认为明帝后宫的花费巨大，几乎与国家的军费相等；明帝将宫殿修建得豪华盛大，这不同于古时
唐尧、虞舜、大禹等君王的节俭作风。
C．侍中卢毓劝说明帝：“君王圣明，臣子就会正直，古代的圣明君主只担心听不到自己的过失。”他这
番说辞的最终意图是要夸赞明帝圣明。
D．夏桀、商纣虽然都是圣明君王的后裔，同普通人并没有什么不同，但是二人未能承继先人之德，穷奢
极欲，祸国殃民，最终身败名裂。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
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（1）当崇孝子祗耸之礼，不宜有忽，以重天怒。
（2）民咏德政，则延期过历；下有怨叹，则辍录授能。
14．文末陈寿用一个“忠”字评价高堂隆，请结合文本分析高堂隆的“忠”体现在什么地方。（3 分）
【答案】
10．A
11．A
12．C
13．（1）（陛下）应当尊崇孝子恭敬惶恐的礼仪，而不应当忽视它，以免加重上天的愤怒。
（2）百姓赞咏德政，那么享国年数自然长久；下面怨声载道，上天就会另外选录授用新的贤能之人。
14．①高堂隆敢于进谏，他发觉天象异常，便坚持劝谏明帝不要大兴土木，修建宫殿。②高堂隆病重在床，
还心忧国事，向明帝进言，希望明帝不要效仿夏桀和商纣。
【解析】
10．本题考查学生文言文断句的能力。
“臣之丹诚”中，“诚”作“丹”的谓语，整句话句意完整，前后应断开；排除BD；“臣观三代之有天
下”中，“天下”作“有”的宾语，中间不能断开，排除C。
句子翻译为：我卧床病势有增无减，常常恐怕溘然去世，我一片赤诚之心，希望陛下稍稍垂阅深思。我观
察夏、商、周三代拥有天下之时，圣贤的君王前后相承，历经数百年，天下每一尺土地都归他所有，每一
个子民都是他的臣属。
故选A。
11．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
A.“在文中指帝都”错，在文中指的是星宿北辰。
故选A。
12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
C.“他这番说辞的最终意图是要夸赞明帝圣明”错，根据原文“臣闻君明则臣直，古之圣王惟恐不闻其过，
此乃臣等所以不及隆也”可知，卢毓主要是为了显出高堂隆的贤能，以便让明帝消解怒气。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：“崇”，尊崇；“宜”，应该，应当；“重”，加重。
（2）得分点：“咏”，赞咏，歌咏；“录”，选录，录用；“授能”，授用贤能之人。
14．本题考查学生概括、分析人物形象的能力。
“四年冬十月甲申，有星孛于大辰，又孛于东方。高堂隆上疏曰……”“今宫室过盛，天彗章灼，斯乃慈
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父恳切之训，当崇孝子祗耸之礼，不宜有忽，以重天怒”，由此可知，高堂隆发觉天象异常，便坚持劝谏
明帝不要大兴土木，修建宫殿，说明他敢于进谏。
“……宗囯为墟，纣枭白旗，桀放鸣条，天子之尊，汤、武有之，岂伊异人？皆明王之胄也。黄初之际，
天兆其戒，异类之鸟，育长燕巢，口爪胸赤，此魏室之大异也，宜防鹰扬之臣于萧墙之内。……。由此观
之，天下乃天下之天下，非独陛下之天下也”，高堂隆病重在床，还担忧国事，向明帝献计献策，希望当
朝皇帝不要效仿夏桀和商纣，说明他对国王忠心耿耿。
参考译文：
魏明帝青龙四年冬季十月甲申（十五日），在大辰星旁突现异星，后来又突现在东方天际。高堂隆上
疏说：“凡是帝王迁都或兴建城邑，都要先选定祭祀天神、地神及祭祀祖先的地方，恭恭敬敬地尊奉祭祀
他们。将要营建宫殿时，也要先建祖先宗庙，然后再建马厩和库房，最后才兴建居室。如今圜丘、方泽、
南北郊、明堂与社稷，各神神位没有确定，宗庙之制也不符合礼法，而只是大修宫殿，使人民失掉生计。
外人都说‘宫中妃嫔的花费用度，与国家军费几乎相等’，民众负担沉重痛苦得活不下去，都抱有怨恨愤
怒的情绪。《尚书》说‘上天聪敏眀察，实际是人民聪敏明察，上天显赫威灵，实际是人民显赫威灵’，
这是说上天的奖赏和惩罚，都是随从民意，顺应民心的。用栎木做椽子，建造陋室居住，是唐尧、虞舜、
大禹留下来的帝王风范，修玉台、建琼室，是夏桀、商纣触犯皇天的原因所在。如今宫殿修建得过于豪华
盛大，而彗星就在天空光辉照耀，这是仁慈的天父发出恳切的训诫，（陛下）应当尊崇孝子恭敬惶恐的礼
仪，而不应当忽视它，以免加重上天的愤怒。”高堂隆多次恳切直言进谏，明帝很不高兴。侍中卢毓进言
说：“我听说君王圣明则臣下正直，古代圣王唯恐听不到自己的过失，这正是我们不及高堂隆之处。”明
帝听了怒意才算消解。
高堂隆病重，口授上疏说：“曾子曾经说过：‘人之将死，其言也善。’我卧床病势有增无减，常常
恐怕溘然去世，我一片赤诚之心，希望陛下稍稍垂阅深思。我观察夏、商、周三代拥有天下之时，圣贤的
君王前后相承，历经数百年，天下每一尺土地都归他所有，每一个子民都是他的臣属。然而夏桀、商纣之
辈，放纵私心，极尽私欲，皇天震怒，国家化为废墟。商纣被斩首级悬挂在白旗之上，夏桀被流放到鸣条
山，天子尊位，被商汤、周武王拥有。难道夏桀、商纣与普通人有什么不同吗？他们都是圣明君王的后裔。
黄初年间，上天示警，异类之鸟在燕巢中抚育长大，口、爪和胸部都是红色，这是魏室的特大异兆，应该
防备宫墙之内飞扬跋扈的大臣。可以选拔诸位亲王，让他们在自己封囯之内建立军队，亲自统率，如棋子
一样，分布全国，镇抚皇家疆土，予以弘扬皇室。皇天不特别亲近谁，只辅佑有德的圣君。百姓赞咏德政，
那么享国年数自然长久；下面怨声载道，上天就会另外选录授用新的贤能之人。由此看來，天下乃是天下
人的天下，而不单单是陛下的天下。”魏明帝亲手写下诏书，对高堂隆表示深切慰劳。不久，高堂隆去世。
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陈寿评论说，高堂隆学业昌明，立志辅助匡正君王，在发生天变灾异时提出劝告警告，发自內心的诚
恳，堪称是忠臣啊！及至他一定要改变历法，让魏囯君主效法虞舜，这就是人们所说的意愿超过通博吧？
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
（2021·河北石家庄·高三月考）阅读下面这首唐诗，完成15～16 题。
送薛居士和州读书
严维
孤云独鹤共悠悠，万卷经书一叶舟。
楚地巢城民舍少，烟村社树鹭湖秋。
蒿莱织妾晨炊黍，隅落耕童夕放牛。
年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．以“孤”饰云，以“独”饰鹤，表面写物，实是写人，表现人的孤单。
B．第二句写薛居士前往和州，“万卷”与“一叶”对比意在突出船只之少。
C．颔联写薛居土读书之地和州的环境：正值秋季，人烟稀少，雾笼村庄。
D．颈联是对薛居士到和州后生活状况的想象，表现出了乡间生活的特点。
16．诗歌的尾联有什么含意？在全诗中起了怎样的作用？请简要分析。（6 分）
【答案】
15．B
16．意思：①年轻的读书人一定要不畏艰苦，努力读书上进，将来若有机会也能够建功立业；
②它是作者对薛居士读书的勉励，希望他不怕吃苦，最终功成名就。
作用：照应题目的“读书”，卒章显志，直抒胸臆，表达对薛居士的勉励。（意思对即可。）
【解析】
15．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“意在突出船只之少”错误，一叶小舟上带着万卷经书，意在突出薛居士带书之多。故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
含意：尾联“年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯”意思是年轻人应该不畏惧辛苦，努力读书，有知识学问
的学生会有显赫功名的那一天！作者送薛居士前往和州读书，和州“楚地巢城民舍少，烟村社树鹭湖秋”，
是一个人烟稀少的偏僻村庄，所以作者以此勉励薛居士要认真努力读书，希望他不怕吃苦，最终功成名就。
作用：内容上，这是一首劝学诗，这一联作者直抒胸臆，直接表达对薛居士前往和州读书的勉励之情；结
构上，照应标题“送薛居士和州读书”，卒章显志。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
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17. （2021·山东省实验中学高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）中国古诗重视“兴发感动”，如杜甫《登高》中“_______________”以叶落纷纷生发悲秋之意，李
清照《声声慢》中“_____________”则由菊花零落之景触发自伤之情。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“____________，_________”的景象，表达了自己对
百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
（3）“宰相府”公众号今天推出了一则“治学讨论”的征文启示，各位文学大咖纷纷跟帖发表观点。临
川先生：学习首先当竭尽全力，这样才能不留遗憾，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。东坡居士：
此言得之。“尽吾志也”固然不错，严谨治学的态度也很重要。鄙人游罢石钟山，顿悟“_____________，
_____________”是不可取的。
【答案】⑴无边落木萧萧下 满地黄花堆积 ⑵佛狸祠下 一片神鸦社鼓 ⑶事不目见耳闻
而臆断其有无
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
考生要注意下列字词的书写：“萧萧”“佛”“祠”“臆断”。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用I(本题共3 小题，11 分）
（2021·山东省淄博实验中学高三月考）阅读下面材料，完成18～20 题。
碧绿的树叶中，红艳剔透的石榴花骄傲地挺起腰身，亮出娇美的面庞。放眼望去，那朵朵石榴花，就
像簇簇火苗。在蓝天和阳光下，石榴花聚合成熊熊燃烧的火海，摇荡着，呼应着，翻滚着，十分壮观。
文人们对石榴的偏爱，不吝笔墨。有的诗人细致观察石榴形象，将其描摹得 。有的诗人透过石
榴外表，挖掘其内涵， 其精神，“不为深秋能结果，肯于夏半烂生姿”，不求结果，但求过程。
“翻嫌桃李开何早，独秉灵根放故迟。”石榴花不与桃李争艳，独自盛开在另一个季节，不争不抢，不卑
不亢。
石榴圆润饱满，浆满汁溢的石榴籽甘甜如饴；众多石榴籽密密实实拥抱在一起，常被 紧密团结
的寓意。石榴的名字可谓 ，金婴、金庞、沃丹、丹若……贵重的“金”、喜庆的“丹”，都赋予在
石榴身上。火红的石榴，多籽的石榴，甜蜜的石榴，团结的石榴，或许正契合了人们祈愿的生活的样子吧！
18．下列各句中的省略号，和文中省略号作用不相同的一项是（ ）（3 分）
A．在广州的花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。
B．他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……
C．面对着浩瀚星空，我陷入了遐想，想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
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D．辞典可以告诉我们好多好多的知识，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。
19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分）
A．入木三分 传承 寄予 丰富多彩
B．纤毫毕现 张扬 寄托 不胜枚举
C．入木三分 张扬 寄予 不胜枚举
D．纤毫毕现 传承 寄托 丰富多彩
20．比喻具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。（5 分）
【答案】
18．C
19．B
20．句中把朵朵石榴花比作簇簇火苗，体现了比喻的相似性；石榴花和火苗的外观形状相似；石榴花的
“红艳”和火苗的红在颜色上相似；石榴花和火苗所给人的火热感觉相似。
【解析】
18．本题考查学生分析标点符号作用的能力。
文中是对列举石榴名字的省略，表列举省略。
A．表示列举省略。
B．表示列举省略。
C．表示意在言外的省略，表语意未尽。
D．表示列举省略。
故选C。
19．本题考查学生正确使用词语的能力。
入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。纤毫毕现：连非常纤细
的毛都显现出来了，形容完全显现出来，或暴露无遗。语境讲有的诗人把石榴形象描摹的很细致，选用
“纤毫毕现”。
传承：传递和继承。张扬：将秘密的事情宣扬出去。与“精神”搭配，宣扬石榴的精神，选用“张扬”。
寄予：①寄托。②给予（关怀、同情等）。寄托：①托付，委托。②把理想、希望、感情等托付在某人或
某事物上面。与“紧密团结的寓意”搭配，把这种寓意寄托在石榴上，选用“寄托”。
丰富多彩：指内容充实，品种繁多，形式多样。不胜枚举：意思是指无法一一全举出来，形容数量很多。
强调“石榴的名字”之多，选用“不胜枚举”。
故选B。
20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法及赏析效果的能力。
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题干提示为“比喻句”，那么需要找出本体、喻体及比喻词。本句中本体为“朵朵石榴花”，喻体为“簇
簇火苗”，比喻词为“像”，把石榴花比作火苗，形象生动写出了石榴花的形象特点，石榴花花瓣柔软恣
意张扬，宛如火苗飞腾，体现两者的相似性。
火苗为红艳之色，以这个比喻句来写出石榴花红艳的色泽，写出两者在颜色上的相似性。
同时，“火苗”也有着热情、充满生命力的感觉，从而凸显出石榴花生命力旺盛、热情似火的特点。
（二）语言文字运用II(本题共2 小题，9 分）
（2021·广东·高三月考）阅读下面材料，完成21～22 题。
大部分硬骨鱼实际上就相当于一个充气的物体，因为它们体内 ① 。对于生活在浅海的硬骨鱼类来
说，鱼鳔可以帮助它们调整浮力，从而实现上浮或者下潜。但是 ② ，鱼鳔无异于一个脆弱的气球，外
部巨大的水压会毫无保留地挤压、蹂躏这个气球，直到它炸成碎片为止。因此，很多深海鱼在进化的过程
中“舍弃”了鱼鳔这个“危险”的身体结构，转而依靠某些脂类提供浮力。所以相比于浅海中的鱼类，深
海鱼体内的骨骼和肌肉含量都比较少， ③ 。此外，深海鱼骨骼中软骨的比例也远高于浅海鱼。
（ ）——较低比例的骨骼和肌肉能降低深海鱼的能量消耗，而高比例的脂质则能够储存更多的能量，
这对于身处营养贫瘠、氧气稀薄的深海的鱼类而言至关重要。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的项是（ ）（3 分）
A．深海鱼都是这样的身体结构
B．深海鱼的身体结构有一个好处
C．这样的身体结构对深海鱼来说，还有另外一个好处
D．还有另外一个好处是深海鱼的结构
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个
字。（6 分）
【答案】
21．C
22．①有一个充满气体的鱼鳔 ②对于深海鱼来说 ③而脂质则相对较多
【解析】
21．本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
A.只与上文衔接紧密，根据空前句号看，不能割裂与下文的逻辑关系，排除。
B.不能照应前语境的“此外”，逻辑上没有突出句间层次，缺少与上文的联系，排除。
C.既能照应上文“这样的身体结构”，又引出了下文“对深海鱼来说，还有另外一个好处”，承上启下，
衔接紧密。
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D.上文“此外，深海鱼骨骼中软骨的比例也远高于浅海鱼”已经交代了结构特点，所填句子“深海鱼的结
构”与上文重复，而且下文重点在谈好处，而不是结构特点，排除。
故选C。
22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合上文关联词“因为”分析，所填句子应该是提出原因，再结合前语境“大部分硬骨鱼实际上
就相当于一个充气的物体”，和后文“鱼鳔可以……”的内容，确定“它们体内”后接“有一个充满气体
的鱼鳔”作谓语部分。
第二空，结合上文“但是”分析，空处内容与上文“对于生活在浅海的硬骨鱼类来说，鱼鳔可以帮助它们
调整浮力，从而实现上浮或者下潜”照应，形成对比转折关系，确定空处内容与“对于生活在浅海的硬骨
鱼类来说”对应，填“对于深海鱼来说”。
第三空，结合上文“所以”确定空处信息与前语境“因此，很多深海鱼在进化的过程中‘舍弃’了鱼鳔这
个‘危险’的身体结构，转而依靠某些脂类提供浮力”有关，然后再结合“所以相比于浅海中的鱼类，深
海鱼体内的骨骼和肌肉含量都比较少”，推出答案为：而脂质则相对较多。
四、写作（60 分）
23. （2021·广西·北海市教育教学研究室一模）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
2021 年5 月22 日，91 岁的“杂交水稻之父”袁隆平永远离开了我们，举国哀痛。
杂交水稻的种植技术已获得了无数次突破，不仅解决了中国人的吃饭问题，更造福了全世界人民。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”而袁隆平留给我们的，却不止是吃不完的粮食。
袁隆平曾经说过他有两个梦，其中一个梦是超级稻，长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，结的子有
花生那么大，叫做禾下乘凉梦。
读了上述材料，你感触最深的是什么？请结合你的感受和思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800 字。
【答案】例文：
一粥一饭，当思来之不易
大家都会熟背“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗，可有多少人真正去想
过，我们所吃的饭菜经过了多少辛苦的劳动，流下了多少人辛勤的汗水？
随着时代的发展，没饭吃、吃不饱饭的事已成了遥远的故事，那已是爷爷辈的故事了。对我们而言，
吃饭早已不再是一个难题。虽然我们的生活水平提高了，但生活中的浪费现象却也增加了：宾馆、饭店里，
许多高档饭菜被倒进下水道；垃圾桶、废品袋中，躺着整个的面包、整盒的饼干。也许有同学觉得这些与
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己无关，那么，躺在学校食堂地面或桌面上的白米饭又是谁的杰作？吃了几口的馒头又是谁扔的？也许有
同学会想，这些饭菜是我自己花钱买的，我想怎样处置就怎样处置，与他人何干？可我们何曾想过，“汗
滴禾下土”的岂止是农民？难道我们倒掉的不是父母的心血吗？
也许有些人会说，我们身处今天这个国力富强的时代，无须担心粮食缺少的问题，为什么要强调节约
粮食呢？一方面，勤俭节约，不浪费是中华民族的传统美德，另一方面，尽管中国现在粮食年年丰收，看
起来供应丰富，但人多地少的局面也十分明显，中国的食物资源其实远远少于世界平均水平，我们必须有
忧患意识，防患于未然，杜绝浪费粮食。
我想，节约粮食不能只是空谈，而是应该落实到我们每一天的生活中。 在日常生活中， 我们应该树
立勤俭节约的观念，让节约粮食成为人人自觉的行动。进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社
会营造浪费可耻，节约光荣的氛围，让每个人都成为节约粮食的坚定践行者。最重要的是，是我们内心里
要坚定勤俭节约、不浪费粮食的理念，要从每个人自身做起，在家吃饭合理定量，坚持“光盘”；在外吃
饭不讲排场，合理点菜，不贪求丰盛，养成剩菜打包的好习惯。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。只有深知
“一粒粟”到“万颗子”的不易，才能真正地尊重农民对于粮食种植付出的心血，自觉养成节约粮食的习
惯。常言道，一饱之需，何必八珍九鼎；三餐之盘，理当一干二净。对于粮食的珍视，应该落实于每一天
的生活中。我们的盘中餐，粒粒皆辛苦，粒粒应节约。
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道引语式材料作文题。
第一段材料交代了“袁隆平永远离开了我们，举国哀痛”，交代了袁隆平去世，突出了袁隆平对中国的重
要性，这就让我们想到只有为社会做出贡献，才是真正的实现了人生价值。
材料的第二段，“杂交水稻的种植技术已获得了无数次突破，不仅解决了中国人的吃饭问题，更造福了全
世界人民”交代了杂交水稻的种植技术的重大贡献；“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维
艰”这句名言强调的是我们应珍惜粮食、懂得感恩。“袁隆平留给我们的，却不止是吃不完的粮食”这句
话启发我们思考袁隆平给我们带来的多方面的思考，比如第三段中的“禾下乘凉”的梦想，正是有了梦想，
才有了为梦想不断追求和奋斗的动力。
题干要求“你感触最深的是什么”，因此写作时应写一个感触最深的角度，不能面面俱到，否则就会偏离
题干的要求。
如果选择写议论文体，应注意观点明确，在文章开头亮明观点，然后深入论述这个观点为什么给自己感触
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最深，也可阐述这个观点的合理性，选用恰当的事例进行论证，使说理更透彻。
立意：
1.为社会做出贡献是人生价值的体现。
2.珍惜粮食。
3.梦想是我们前进的动力。
4.梦想的实现需要坚持。
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