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同步练习
第12 课 《亚非拉民族民主运动的高涨》
（原卷版）
一、选择题:
1．（2019 年黑龙江齐齐哈尔）学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列与“斗争方式不同”这
一关键词相吻合的民族英雄是（ ）
A．章西女王 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．甘地
2．（2019 年山东滨州）以下史料说明甘地和凯末尔领导的民族独立斗争（ ）
A．原因不同 B．方式不同 C．目的不同
D．影响不同
3．（2019 年湖北荆州）20 世纪初期，亚洲掀起的民族民主运动除中国的辛亥革命外，还有（ ）
A．印度的非暴力不合作运动
B．埃及的华夫脱运动
C．阿尔及利亚民族解放战争
D．墨西哥的卡德纳斯改革
4．
（2019 年山东青岛）“对于他来说，道德价值观总是高于物质价值观，而且人类灵魂的进步是印度进
步的重要条件。他信奉非暴力和非暴力反抗，并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足
的进步。”“他”是（ ）
A．章西女王 B．赫鲁晓夫 C．甘地 D．玻利瓦尔
5．（2019 年四川乐山）一战后，在印度民族独立运动中领导非暴力不合作运动
人物是（ ）
A．章西女王 B．玻利瓦尔 C．甘地 D．圣马丁
6.（2019 年广东）在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分
歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（ ）
A．华夫脱运动
B．非暴力不合作运动 C．巴拿马收回运河
D．纳米比亚独立运动
7.7.卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是20 世纪初墨西哥革命后的
护宪运动发展到顶点的标志。此次改革的目的是（ ）
A.发展垄断经济，与美苏争夺世界霸权
B.改变国家落后状况，保证宪法实施
C.建立高度集权体制，实行独裁统治
D.广泛发动群众，以期实现国家独立
8.在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依
从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（ ）
A．华夫脱运动
B．非暴力不合作运动 C．巴拿马收回运河 D．纳米比亚独立运动
9．下列事件不属于一战后亚非拉民族民主运动表现的是（ ）
A.埃及的华夫脱运动
B.印度的非暴力不合作运动
C.苏联集体化运动
D.墨西哥的卡德纳斯改革
10．下列对印度的非暴力不合作运动评述有误的一项是（ ）
A.1920 年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动
B.1922 年，农民焚烧警察局的事件致使非暴力不合作运动停止
C.1930 年，甘地再次发起“文明不服从运动”
D.甘地发动的非暴力不合作运动致使印度实现了民族自治
11．下列对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵理解最准确的是（ ）
A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治者
B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫
C．以不合作的态度抗议抵制英国殖民者
D．以和平和合法手段赢得印度自治独立
12．甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是 （ ）
A．反对英国殖民统治
B．提高印度民族自尊心
C．抵制英国的经济侵略
D．争取印度的自治和独立
13．领导非暴力不合作运动，被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号的是（ ）
A．凯末尔 B．曼德拉 C．甘地 D．尼赫鲁
14．埃及“华夫脱运动”的结果是( )
A．英国有条件地承认埃及独立 B．取消了英国在埃及的特权
C．埃及争得彻底独立 D．运动遭到英国当局的残暴镇压
15.甘地领导的非暴力不合作运动的范围有（ ）
①政治 ②教育 ③经济 ④宗教
A．①②③④ B．②③④ C．①③ D．①②③
16.印度“圣雄”甘地对英斗争中采用的基本斗争形式是（ ）
A.非暴力不合作运动 B.城市起义 C.农村暴动 D.自上而下的改革
17.一战中，埃及沦为英国的“保护国”。战后，资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃
及的完全独立，得到人民的支持。华夫脱运动的领导人是（ ）
A.甘地 B.扎格鲁尔 C.华夫脱 D.卡德纳斯
18.埃及人民在华夫脱党领导下，通过和平示威等方式，反抗英国的殖民统治。哪一年英国政府被迫有
条件地承认埃及独立（ ）
A.1918 年 B.1920 年 C.1922 年 D.1930 年
19.为改变墨西哥社会、经济发展缓慢的状况，保证1917 年宪法的实施，1934 年推动进行了系列资产
阶级民主改革的是（ ）
A.卡德纳斯 B.卡尔德隆 C.桑地诺 D.扎格鲁尔
20.卡德纳斯改革在深度、广度和民主性上是同时代亚非拉民族民主运动中仅有的。下列对其改革表
述不正确的是（ ）
A.确立中央集权的资产阶级民主政治体制
B 推行土士地改革，在全国范围内分配土地
C.改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
D.向西方学习改造教育、文化和生活方式
二、综合题
21.某校九年级(1)班的同学正在探究第一次世界大战后业非拉民族民主运动，请你加入他们的探究队
伍中去，回答下列问题。
材料一
印度甘地纪念馆
图1 图2
图1:印度甘地纪念馆，位于老德里的亚穆纳河畔。几乎每一位重要外国来宾都要到此献花或种植一棵
常青树。
图2:2018 年7 月9 日，正在对印度进行国事访问的韩国总统文在寅同印度总理钠伦德拉
莫迪一道
・
访问甘地纪念馆。
材料二
材料三
(1)从材料一中，你能够得到什么信息?请结合所学知识，简单回答甘地的贡献。
(2)材料二中的人物领导了哪一运动?结果怎样?
(3)材料三中的人物是谁?请结合所学知识，对他做一简单介绍。
(4)请你为以上探究，概括出一个主题。
22.借助图片，有助于深入理解历史。阅读材料，回答问题。
材料一:
在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。
——甘地
大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。
——《甘地图传》
（1）以上材料涉及甘地两次非暴力不合作运动的标志物：土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人
民争取民族独立的武器？其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？
材料二: 以下是对甘地的不同看法：
甲：甘地是“神的化身”“真理的代言人”。
乙：甘地是“矫揉造作的阴谋家”，是“印度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群
众性民族解放运动的主要叛卖者”。
丙：甘地是印度“过去30 年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。
（2）概括甲、乙、丙三个人的观点。
材料三:
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析甘地非暴力不合作运动在印度走向独立的过程中体现的进步
性。
