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专题07 写作
本套高考一模真题汇编（三期）来源于吉林、黑龙江、贵州、云南、甘肃、新疆六个省份，写作部分
考情整体趋势可总结为：①强调思辨性写作；②多元化主题涌现；③任务指令具体化。
一、强调思辨性写作
在写作模块中，思辨性写作的比重显著增加。题目往往围绕复杂的社会现象、哲学思考或文化议题展
开，如“科技与人文的平衡”、“个人自由与社会责任的界限”等，要求考生不仅描述现象，更要深入分
析其本质、影响及解决方案。此类题目旨在考察学生的批判性思维、逻辑推理能力和独到的见解，鼓励学
生跳出常规框架，展现独立思考的深度与广度。
二、多元化主题涌现
一模试题中的写作主题呈现出多元化趋势，既有贴近学生生活的校园故事、家庭情感，也有涉及国家
发展、国际关系的宏大叙事，还有探讨人性、道德伦理的深刻话题。如“在全球化背景下如何保持文化自
信”、“网络时代的人际交往变迁”等，这些主题既贴近时代脉搏，又富有教育意义，旨在引导学生拓宽
视野，增强社会责任感。
三、任务指令具体化
写作题目的任务指令日益具体明确，不仅规定了文体（如议论文、记叙文、说明文等），还详细说明
了写作目的、读者对象、内容要点乃至格式要求。例如，要求考生以“给未来自己的一封信”形式，阐述
对当下社会问题的看法及对未来的展望；或是以“校园广播稿”的形式，介绍一项传统文化活动。这种具
体化的指令不仅考验学生的写作能力，还考察其对不同文体特征的把握以及实际应用能力，促进了写作训
练的针对性和有效性。
综上所述，2025 年高考语文一模写作部分更加注重考查学生的综合思维能力、文化素养及实际写作技
能。备考时，学生应加强对社会热点、历史文化、科技伦理等多领域知识的学习，同时注重提升个人的思
辨能力和文字表达能力，学会根据不同的写作任务灵活调整写作策略，以期在高考中脱颖而出。
写作题包括审题立意、内容充实、结构严谨和富有创意四个层面，这里我们着重介绍这四个层面的相
关知识，希望考生可以通过方法找到自己的写作思路和框架。
一、审题立意的解题方法
第一步：依据材料整体分析文本。
审题立意需要我们从试题所给材料入手，从一般材料中整理概括出主要观点。
第二步：根据观点利用合适方法选取角度。
根据主要观点，我们可以利用合适方法从不同的角度解读。但解读的过程中，不能脱离文本内容，应依据
文本进行思考。
第三步：梳理框架，建立文章整体关系。
在有了文本立意之后，我们要依据所写立意补充标题、论点、分论点等具体内容，建立文章的整体关系。
二、内容充实的解题方法
第一步：依据材料整体分析文本。
从试题所给材料入手，从一般材料中整理概括出主要观点。
第二步：结合观点选取合适素材支持
依据主要观点选取合适素材，素材主要来源鱼现实生活积累、日常课本学习，之后我们将相关素材进行衔
接，增强文本的说服力。
第三步：综合考量，适当增加文采
在内容基本确定的情况下，我们可以综合分析文本的素材，寻找它们之间的内在联系，运用排比等形式增
强文章的文采。
三、结构严谨的解题方法
第一步：依据材料整体分析文本。
审题立意需要我们从试题所给材料入手，从一般材料中整理概括出主要观点。
第二步：规划结构模式和行文思路。
在写作过程中，我们依据所给材料以及自己的实际情况，合理选择结构模式，厘清行文的内容思路。
第三步：通篇分析，保证结构严谨。
通篇分析，文章的结构要符合基本结构模式，行文要依据文本有思想、有内容、有深度。
四、富有创意的解题方法
第一步：依据材料整体分析文本内容。
我们从试题所给材料入手，从材料中整理概括出主要内容。
第二步：深入内容，构思创意角度
依据文本内容，系统构建观点、语言、结构、句式等创意内容。
第三步：通篇分析，梳理创新信息。
通篇分析，对文本创新信息进行归纳总结，保证文本兼具创意性与理论深度。
一、（2025·吉林长春·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
四十年前，人们惊呼武侠小说会毁掉下一代；三十年前，人们惊呼流行音乐会毁掉下一代；二十年
前，人们惊呼电视节目会毁掉下一代；十年前，人们惊呼互联网会毁掉下一代；现在，人们惊呼游戏会毁
掉下一代。
人类发展的历史证明：没有任何力量能毁掉下一代……
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
莫让“惊呼”遮望眼，且看青年绽芳华
时代的列车呼啸而过，每一段轨道旁，都回响着相似的惊呼。从武侠小说到流行音乐，从电视节目
到互联网，再到如今的游戏，似乎每一种新兴事物的出现，都被视为毁掉下一代的“罪魁祸首”。但人类
发展的历史表明：没有任何力量能真正毁掉下一代。
我们不禁要问，为何会产生这些“惊呼”？究其根源，是对未知的恐惧和思维的惯性。每一种新兴
事物诞生之初，都带着陌生的面孔，与人们熟悉的传统模式大相径庭。就像武侠小说，它构建的江湖世界
充满奇幻与冒险，打破了人们对文学作品固有认知的边界；流行音乐以其动感的节奏和直白的情感表达，
冲击着传统音乐的典雅范式。在这种陌生感面前，人们往往会陷入思维定式，下意识地将其与青少年的不
良发展联系起来，用过往经验去评判未知的未来，从而发出“毁掉下一代”的惊呼。
但这些“惊呼”真的合理吗？答案是否定的。以武侠小说为例，它激发了无数青少年对正义、勇气
和梦想的追求，金庸笔下郭靖的侠之大者、为国为民，不知点燃了多少少年心中的热血；流行音乐则成为
了年轻人抒发情感、展现个性的重要渠道，周杰伦的歌曲不仅传递了青春的迷茫与奋斗，还蕴含着对传统
文化的传承与创新。互联网更是让知识的获取变得触手可及，拓宽了下一代的视野，让他们能站在全球的
舞台上思考和成长。事实证明，这些被惊呼会毁掉下一代的事物，并没有成为下一代成长的阻碍，反而在
一定程度上成为了他们发展的助力。
那么，如何才能正确看待这些新兴事物，避免盲目“惊呼”呢？首先，我们要以开放包容的心态去
接纳新事物。每一代人都有属于自己的时代印记和成长方式，我们不能用旧有的观念去束缚下一代的发展。
就如同风筝，我们要给予它足够的线，让它在时代的天空自由翱翔，而非紧紧拽住，限制其高度。其次，
要引导下一代正确使用这些新兴事物。游戏虽被诟病，但合理的游戏时间可以锻炼反应能力、培养团队协
作精神；互联网信息繁杂，但只要加以引导，就能成为获取知识、提升自我的宝库。通过教育和引导，帮
助下一代在享受新事物带来便利的同时，规避可能存在的风险。
新一代有着蓬勃的朝气和无限的潜力，他们在时代的浪潮中勇立潮头，用智慧和勇气书写着属于自
己的篇章。武侠小说、流行音乐、互联网、游戏……这些都只是他们成长路上的风景，而非阻碍。让我们
放下无端的“惊呼”，以信任和期待的目光，见证下一代在时代的舞台上绽放芳华，创造更加美好的未来。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料列举了从四十年前到现在人们不断惊呼各种新生事物会“毁掉下一代”的现象，如武侠小说、流行音
乐、电视节目、互联网、游戏等，但又明确指出“没有任何力量能毁掉下一代”。这揭示了一种社会心理，
即人们对新事物往往存在过度担忧和恐慌，却忽略了下一代自身的适应能力和发展潜力，同时也反映出不
同时代有不同的文化和科技产物冲击着传统观念，而事实证明这些并非是毁灭性的力量。写作需围绕材料
核心内涵展开论述，探讨如何正确看待新事物对下一代的影响。
可采用对照式结构，先列举人们对各新事物“毁掉下一代”的担忧现象，再阐述这些新事物实际上给下一
代带来的机遇与发展，如互联网拓宽了知识获取途径等，最后总结应理性看待新事物与下一代成长的关系。
论证时举例论证可列举互联网催生网络教育新形态，让学习更便捷；对比论证对比家长因担心游戏影响而
完全禁止与合理引导孩子玩游戏的不同结果；引用论证引用“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”说明时
代发展趋势不可阻挡。语言要严谨且富有逻辑性，适当运用反问、排比增强气势，如“难道因为害怕被新
事物影响，就要让下一代生活在真空之中吗？”
素材选择：可选取网络文学培养出年轻作家、电竞行业让年轻人展现新才能等素材，以及各时代名人成长
中受当时新兴事物正面影响的事例。
立意：
1.莫让担忧阻挡下一代成长。
2.新事物并非下一代的“毁灭者”。
3.理性看待，助力下一代前行。
二、（2025·吉林延边·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一间住着欢乐，人不能笑得太响，否则笑声会吵
醒隔壁房间的痛苦；也不能哭得太恸，以免哭声会阻碍快乐奔赴而来。
这段话引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
痛与乐并存
所谓人生，必有痛与乐并存。有人说：人不能笑得太响，否则笑声会吵醒隔壁房间的痛苦；也不能
哭得太恸，以免哭声会阻碍快乐奔赴而来。那么我们究竟如何看待痛与乐呢？
泰戈尔曾有一句话让我印象深刻：“有阴影的地方时因为有光。”同样，痛与乐也是并存的，乐因
为有痛而更显得弥足珍贵。所以不妨享受快乐，也直面痛苦。
自然，人要有脱离苦痛以自愈的能力。弱冠之年无法直行的史铁生“为了活着而写作”，找到了心
灵栖息的地坛；不为五斗米折腰的陶潜在“采菊东篱下，悠然见南山”中找到了脱离尘世痛苦的生活方式。
人非圣贤，孰能无痛？但生活还在继续，死亡又不必着急，唯有自愈之力能让人勇敢地从苦痛中脱离。
但是，脱离了痛苦之后还要能够回归现实，因为痛与乐是并存的。试问没有体会过农耕的艰辛怎能
学会珍惜每一颗粟米？试问没有经历过韦编三绝的苦读怎能享受知识的甘露？在平常的生活之中，痛与乐
早已浸润，你又怎能舍弃其中的任何一个？
因为痛所以乐更乐。柏拉图作为古希腊雅典的著名哲学家，体会了雅典存在的种种不公，才写下了
最和谐的《理想国》；印度圣雄甘地，因为曾受尽辱骂才能争取到最可贵的印度独立；托尔斯因为感受到
了贫穷人民的悲惨生活才找到了自己放弃家财的意义，成就了自我的伟大……名人亦是百姓的化身，所有
的伟大起步于平凡，而所有的快乐也根植于痛苦之中。
既然痛苦总是会有的，这点我们无从改变，那么不妨践行柏拉图所说的，我们无法改变天气，但我
们能改变对待天气的态度。享乐是我们人人皆会的，但其实直面同路也应当成为我们的一个积极的人生态
度。因为黑暗总会过去，黎明终将到来。我们应该相信，在自己的积极努力之下，痛苦的一页中将翻过去，
充满了希望之光的明天一定会到来。由此我们可以发现，真正的快乐是每个人内心最坚定的力量，是痛苦
重压下不屈的信念，是迷茫困窘中自我的坚守。所以，这样的苦中作乐不是米考伯式的盲目乐观，而是最
痛苦最清醒时刻发掘的人生价值与自我认同，是随时可以爆发的小宇宙。正是这样的痛与乐，赋予我们希
望和信念，给予我们斗志，满足了填补裂缝丰盈人生的充要条件。
在痛与乐并存的当下，不为痛所桎梏，直面痛苦，等待快乐。痛与乐并存，乐因痛更乐，痛因乐短
暂。懂得享受快乐，也能接受苦痛，用充满希望的双眼在黑暗中寻找光明。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本题材料以形象的比喻阐述了痛苦与欢乐在人内心共存的状态以及两者之间微妙的平衡关系。材料以心脏
为喻，将其比作一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一间住着欢乐。通过“人不能笑得太响，否则
笑声会吵醒隔壁房间的痛苦；也不能哭得太恸，以免哭声会阻碍快乐奔赴而来”这一生动的表述，揭示了
生活中痛苦与欢乐之间既相互独立又相互影响，共同构成了人生的复杂情感体验。
对于这二者，可以先从认识论的角度展开思考。如认为痛苦与欢乐并非完全对立，而是人生旅途中不可或
缺的两部分。它们相互依存，共同构成了人生的丰富色彩。没有经历过痛苦的人，可能无法深刻体会到欢
乐的珍贵；同样，没有欢乐支撑的人，在痛苦面前可能会更加脆弱。或者说快乐和痛苦这一对矛盾关系，
其实是可以相互转化的，如从哲学角度的辩证法来看，痛苦和快乐是一对矛盾，相互依存、相互转化。比
如古希腊哲学家赫拉克利特认为，事物是对立统一的，没有痛苦的对比，就无法体会到快乐的珍贵；而经
历过痛苦后，人们对快乐的感受会更深刻。从心理学角度，挫折后的成长能带来快乐。经历痛苦挫折时，
人们会焦虑难过，但克服后会获成就感与自信，痛苦就转化为快乐，像备考的艰辛后收获好成绩的喜悦。
快乐后可能有痛苦，持续放纵享乐，可能会带来健康问题或人际关系紧张等痛苦。比如过度熬夜娱乐会影
响第二天的工作学习状态。
然后再进一步从行动论的角度，思考我们应该如何去处理好痛苦和欢乐的关系。如可以说要学会在痛苦与
欢乐之间找到平衡。生活中，痛苦与欢乐是常态，它们相互交织，构成人生的丰富多彩。过度追求欢乐而
忽视痛苦，或沉溺于痛苦而忘记欢乐，都是失衡的表现。学会在两者之间找到平衡，是成熟和智慧的体现。
或者，我们要在痛苦与欢乐交织的人生中理解痛苦和快乐的真谛。痛苦不是生活的敌人，而是成长的催化
剂。接纳痛苦，并从中汲取教训和力量，是人生的必修课。真正的欢乐不是短暂的欢笑和放纵，而是内心
的平和与满足。欢乐源于对生活的热爱和感恩，以及对痛苦的深刻理解和接纳。在痛苦中寻找欢乐，在欢
乐中不忘痛苦，是人生的智慧。只有真正理解与接纳这两种情感，我们才能在人生的道路上更加从容不迫。
写作时，要注意综合痛苦和欢乐两者展开综合分析，最好不要只讨论痛苦或者欢乐。对此，可以先说明只
拥有痛苦或欢乐的弊端，比如完全陷入痛苦之中会让我们一蹶不振失去前进动力，只懂得欢乐而看不到人
间疾苦可能会让我们变得骄纵、寡情等。然后再结合上述分析，综合二者，说明我们应该如何看待痛苦与
欢乐的关系，以及应该如何处理好痛苦与欢乐，如要坚持先苦后甜等等。此外，立意如果由个人态度升华
到社会国家，思考个体痛苦与欢乐对社会的影响，如当个体遭遇痛苦时，如果坚韧不拔，不仅能实现自我
救赎，还能成为他人榜样，传递正能量；而众多个体的欢乐汇聚起来，能推动社会和谐发展，形成积极向
上的社会风气，这样的文章则更容易出彩。
立意：
1.痛苦总是守在欢乐旁边。
2.拥抱过痛苦的生命才能绽放出欢乐的光芒。
3.避免极端情绪，以平和的心态面对快乐和痛苦。 .
三、（2025·黑龙江大庆·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
人人都渴望成为冠军。这是否意味着，只有成为冠军，才值得被认可？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
勿以冠军论认可，平凡奋斗亦荣光
在人生的浩瀚长河中，冠军的荣耀仿若璀璨星辰，闪耀天际，引得无数人追逐仰望。然而，当我们
将目光紧紧锁定在那至高无上的冠军之位时，当我们为冠军的辉煌成就欢呼喝彩时，是否忽略了那些在平
凡中默默奋斗的身影?其实，每一个在生活赛道上奋力奔跑的普通人，同样值得我们投去敬重的目光，给
予真诚的认可。
冠军，无疑是实力与荣耀的象征。他们站在领奖台的最高处，接受着鲜花与掌声的洗礼。就如奥运
赛场上的运动健儿们，他们历经无数个日夜的艰苦训练，挥洒着汗水与泪水，只为了那一瞬间的奏响国歌
的那一刻，全世界都为他们欢呼，他们是当之无愧的冠军，他们值得这份至高无上的认可。比如牙买加
“飞人”博尔特，在短跑赛场上一次次突破人类极限，他用速度征服了世界，成为冠军的他被无数人敬仰。
然而，并非只有冠军才值得被认可。那些在赛场上奋力拼搏却未能夺冠的选手，同样值得我们的尊
重与认可。他们或许没有站在最高的领奖台上，但他们同样付出了努力，同样展现了顽强的斗志和不屈的
精神。他们在追逐冠军的道路上，不断挑战自我，超越极限。他们的坚持与勇气，同样令人敬佩。就像那
一次次与冠军失之交臂的李宗伟，他虽未能获得奥运金牌，但他的拼搏精神却感动了无数人。他用自己的
行动诠释了，即使不是冠军，也能赢得人们的认可。
再者，生活中还有许多平凡的人，他们或许从未参加过任何比赛，更不可能成为冠军，但他们依然
在自己的岗位上默默奉献，同样值得被认可。那些辛勤的环卫工人，每天天不亮就开始工作，用自己的双
手为我们创造了一个整洁的城市环境;敬业的教师，用知识的火种照亮了学生们前行的道路。他们虽然没有
冠军的光环，但他们的付出和贡献，同样值得我们给予高度的认可。
在人生的舞台上，我们不能仅仅以冠军来衡量一个人的价值。每个人都有自己的闪光点，都有值得
被认可的地方。冠军只是一种外在的荣誉，而真正的认可应该来自内心的价值和对他人的贡献。无论是在
赛场上还是生活中，我们都应该尊重每一个努力奋斗的人，给予他们应有的认可和鼓励。
让我们摒弃那种只有冠军才值得被认可的狭隘观念，用更加宽广的视野去看待身边的每一个人。因
为在这个丰富多彩的世界里，每个人都是独一无二的存在，都有自己的价值和意义，都值得被认可。
在人生的旅途中，我们不必过分追求冠军的荣耀，而是要在追求的过程中不断成长，不断超越自我。
即使最终未能成为冠军，我们也能收获属于自己的认可和精彩。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本题题目情境内容简洁，围绕“冠军”这一核心词，给出两句话。“冠军”原指体育运动等竞赛中的第一
名，这里泛指“任何领域的第一名或最高成就”。材料第一句，“人人都渴望成为冠军”这句话传达出了
一个普遍的社会心理现象，即人们往往希望自己能够在某个领域或活动中取得第一名或最高成就。第二句
中，“只有……才”强调条件唯一，“冠军”指任何领域的第一名或最高成就，“认可”指社会、团体或
个人对于某个人或某件事的正面评价、接受或赞赏。这句话提出了一个深刻的议题，即是否只有那些成为
第一名或获得最高成就的人，才能够得到正面评价、接受或赞赏？以此引导考生反思成功和价值的评判标
准，探索更加全面和包容的认可方式。
本题主要引导考生去思考成功的定义、认可的标准、个人成长过程中的价值，这种思考有助于树立正确的
价值观，建立一个更加包容和多元化的社会。考生审题立意要体现出上述价值诉求。比如，考生可以探讨
成功的多元定义，说明成为冠军只是众多成功形式中的一种，团队合作、社会贡献、道德品质等其他形式
的成功同样值得正面评价；或探讨过程和结果的关系，即使没有成为冠军，个人的努力和过程中的成长也
是值得被认可的；或探讨持续的个人成长与一次性的成就(如成为冠军)之间，哪种更值得追求、更值得被
认可；或探讨个人价值的实现与社会认可之间的关系，分析是否只有社会广泛认可的冠军才具有价值……
总之，只要能围绕“冠军地位固然重要，但成为冠军，不是被认可的唯一标准”这一核心价值观，生发展
开不同角度的思考，都是较好的立意。
立意：
1.胜者为王？败者亦荣!
2.桂冠虽重，心志更坚。
3.冠军之外，价值之内。
4.认可名维度，冠军非终点。
四、（2025·黑龙江齐齐哈尔·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”（《论语·泰伯》）
一则寓言说：每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将
大木头削减至更短更小，行路也更轻松。直到有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往
背负大木头前行的人将大木头搭在沟壑上而有了桥，从而继续前行；而停在原地垂头丧气、追悔莫及的，
正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。
读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考？请在以“负重和减重”为主题的周一班会上谈谈自己的看法，
写一篇演讲稿。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
第一则材料是《论语·泰伯》中曾子说的一句话，原文为：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，
不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自
己责任重大，道路遥远。
第二则材料是一则寓言故事：能背负大木前行的人，遇到大的沟壑就能以木为桥；而那些图轻巧不断削减
大木的人，遇到大的沟壑，只能停止前行，追悔莫及。这则故事告诉我们，能负重前行的人，往往更能战
胜困难，走得更远。
通观两则材料，其相通之处在于都在强调“任重”“负重”，当然侧重点有所不同，第一则提到了任重的
原因，即要行仁义；第二则侧重于讲负重的作用，即能克服更大的困难，走得更远。
在题干部分，本题设置了“周一班会”上进行演讲这一情境，同时也规定了演讲的主题为“负重和减重”。
综合材料内容和任务要求，我们在构思此篇作文时要注意以下两个问题：
第一，演讲稿的思路应围绕着辨析“负重”与“减重”二者的辩证关系展开，但重在强调要敢于负重。行
文过程中，可以先指出“重”的内涵。“重”指的是仁义、家国责任等，“负重”就是勇于担重责、当大
任。然后，再谈勇于负重的原因、勇于负重带来的良好结果，并指出减重、拈轻怕重的恶果。最后，号召
同学们，勇于担当重任。考虑到所写主题的特点，在论证过程中，最好以举例论证、对比论证为主，多种
论证方法并用。
第二，既然是班会演讲稿，写作时要扣住班会这一情境，应有现场感，演讲口吻要与班会这一特定场合相
匹配。另外，还要注意演讲稿的格式：开头，称谓要得当，问候语要得体，开场白要把听众的注意力吸引
到演讲的主题上来；正文部分要层次分明、逻辑清晰；结尾部分应具有鼓舞性，号召同学们要勇于负重前
行，以创造人生的辉煌，为社会做出更大的贡献。
立意：
1.敢当大木柱长天，不做弱柳恋春风。
2.减重人生轻飘飘，负重人生沉甸甸。
3.以仁为任岂能减重？
五、（2025·贵州贵阳·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，各种搭子在年轻人中盛行，如“饭搭子”“游戏搭子”“运动搭子”等。“搭子”是指年
轻人因共同兴趣或共同需求而随时组合、随时分开的新型社交关系。有人认为，年轻人可以没有朋友，但
不能没有搭子，搭子将会成为朋友的替代品。
你是否同意上述说法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
这是一道关于年轻人社交关系的思辨类作文题，关键在于明确对“搭子会成为朋友替代品”这一观点的态
度，并展开论述。材料核心是探讨搭子这种新型社交关系与传统朋友关系的关联，并思考是否同意“搭子
将会成为朋友的替代品”这一观点。搭子基于共同兴趣或需求形成，具有临时性、随意性，随时组合与分
开；而朋友关系通常更为深厚、持久，不仅有共同兴趣，还涵盖情感深度交流、相互理解支持等多方面。
若不同意，可从朋友关系不可替代的角度，阐述朋友在人生困境、精神陪伴等方面的独特价值；若同意，
可结合当下社会快节奏、年轻人社交需求变化，论述搭子满足社交需求的优势，以及其如何逐渐取代传统
朋友关系在某些场景下的作用。搭子能迅速满足年轻人在不同场景下的社交需求，拓展社交圈，丰富生活
体验。但它也存在局限性，无法提供朋友那种深层次的情感慰藉和长久的精神支撑。当年轻人遭遇重大挫
折，可能更需要朋友的陪伴与鼓励，而非简单的搭子。
构思这篇文章时，可先表明观点，再通过对比、举例等方式论证，最后总结升华，阐述对年轻人社交的启
示。开篇可以通过列举年轻人热衷的各类搭子现象，引出“搭子是否会成为朋友替代品”的话题，表明自
己不同意的观点，明确文章主旨。主体可以先阐述搭子流行的原因，如快节奏生活、碎片化社交需求等，
接着从多方面论证朋友不可替代。从情感深度上，以自己或他人经历为例，讲述朋友在困境中给予的精神
支持；从相处时间维度，对比搭子的临时性和朋友关系的长久性；从社交功能层面，说明朋友能参与生活
全方位，而搭子局限于特定场景。结尾总结搭子和朋友在年轻人社交中的不同角色，强调应正确看待二者
关系，合理利用搭子丰富生活，同时用心经营朋友关系，收获更有质量的人生。
立意：
1.搭子非友，社交新态中的坚守与权衡。
2.搭子难替挚友，社交自有方圆。
3.以搭子添彩，以朋友暖心。
六、（2025·贵州毕节·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读Ⅰ论述了如何讲好中国故事。我们既要讲好中国故事，又要走好中国道路。习近平总书
记在2025 年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个
人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”
作为新时代新青年，你对如何走好中国道路有怎样的思考？请写一篇文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
本题的写作任务是作为新时代青年，谈“如何走好中国道路”。
“走好中国道路”是指坚持中国特色社会主义道路，探索适合中国国情的发展模式。中国道路强调独立自
主、自力更生，既不照搬西方模式，也不固守传统，而是根据中国的实际国情，走出一条适合自己的发展
道路。实现伟大的民族复兴，路途遥远难行，习近平总书记说“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，
告诉我们在“走好中国道路”时，要坚持不懈、持之以恒终将收获成功。中国式现代化的新征程上，“每
一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉”，告诉我们在“走好中国道路”时，
作为新时代的新青年，要树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，每个人都是国家发展的参与者、贡献
者和受益者，要将个人奋斗与国家进步紧密相连，在自己的岗位上尽职尽责，以实际行动投身民族复兴的
宏伟大业，脚踏实地走好中国道路。
综上，新时代新青年在中国式现代化进程中，应坚持不懈，锚定目标，勇敢追梦，积极担当，充分发挥自
身价值，结合自身专业与特长，脚踏实地地走好中国道路，为中国的发展贡献智慧和力量，以实际行动讲
好中国故事，实现个人与国家的共同进步。
写作时，如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，
如“走中国道路，新时代青年担起重责”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述走好中国道路、保持
中国特色的必要性；接着论证走好中国道路的方法路径，以展现现代中国亮点，展现中国特色；最后可以
论述走好中国道路任重道远，号召新时代青年提高能力，蓄积力量，做好加入建设祖国的大业、走好中国
道路的准备。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理。
立意：
1.走中国道路，新时代青年要担起重责。
2.不忘初心，牢记使命，走好中国道路。
3.走好中国道路，人人都是参与者。
七、（2025·云南昆明·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
每个时代都有每个时代的青年画像。当历史的车轮来到AI 时代，当人工智能站立于人类的面前，当
代青年应该怎样应对不断变化的时代？
请你写一篇文章，为AI 时代的青年画像，表达你的思考与看法。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料聚焦AI 时代青年发展，破题点在于深入剖析AI 时代特点，思考青年如何与之互动、适应并实现自我
价值。
首先，明确AI 时代特征。AI 时代的核心特点是智能化、高效化和变革性。大量重复性、规律性工作正被
人工智能取代，同时也催生了如算法设计、数据分析、AI 伦理研究等新兴领域。科技的迭代速度超乎想象，
新的技术和应用不断涌现，这要求青年具备快速学习和适应变化的能力。其次，认识青年的机遇与挑战。
AI 技术为青年提供了广阔的发展空间（机遇）。在科技创新领域，青年可以投身AI 研发，将自己的创意
与技术结合，创造出具有变革性的产品和服务。在文化传播方面，借助AI 技术可以实现更精准、高效的
文化输出，青年能够成为传统文化与现代科技融合创新的推动者。知识更新换代快，青年面临知识储备不
足和过时的风险（挑战）。就业市场竞争激烈，传统岗位逐渐被替代，青年需要不断提升技能，转向新兴
职业。此外，AI 技术的应用也带来了隐私保护、伦理道德等问题，青年需要具备正确的价值观和判断能力。
再次，何谓“青年画像”？“青年画像”并非简单描绘青年的外貌长相，而是从多个维度展现青年群体在
特定时代背景下的整体风貌、精神特质、行为模式以及价值追求。最后，确立思考方向。1.积极拥抱科技，
提升自身能力。青年应主动学习AI 相关知识，掌握新技能，如编程、数据分析等，提升自己在数字化时
代的竞争力。2.培养创新思维，推动AI 发展。鼓励青年在AI 时代发挥创新精神，探索AI 与各领域的融合
应用。3.坚守人文精神，引领AI 发展方向。在AI 技术飞速发展的同时，青年要保持对人文精神的坚守，
关注AI 技术对人类社会的影响，避免技术滥用。4.增强协作能力，共同应对挑战。AI 时代的发展需要跨
学科、跨领域的合作。青年应积极与不同专业背景的人合作，共同攻克技术难题，推动AI 技术的进步。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：身处AI 时代，做数字弄潮儿。接下来从怎么办的角度
展开论述，一、AI 时代的青年，拥有强烈的创新精神。在科技创新的浪潮中，他们敢于突破传统思维的束
缚，提出新颖的观点和解决方案。二、AI 时代的青年深知，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。通过持
续学习，他们不断提升自己的综合素质，为实现个人价值和社会价值打下坚实基础。三、AI 时代的青年，
需具备跨界融合的能力。善于将不同领域的知识和技能相互结合，形成独特的思维方式和解决问题的方法。
最后总结，AI 时代的青年人当时充满活力、创新、担当的面孔。他们是数字时代的弄潮儿，用自己的智慧
和汗水书写着属于这个时代的辉煌篇章。
立意：
1.青年与AI 共舞，奏响时代乐章。
2.破AI 迷雾，青年踏出征途。
3.AI 时代，青年绘就多彩成长图鉴。
4.紧握AI 画笔，勾勒成长宏图。
5.青年在AI 星河中找准成长坐标。
八、（2025·甘肃兰州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
未来不是一下到来的，它会一点一滴渗透进来。同理，过去也不会一下消失。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
过去在脚下，未来在手中
当下是一根扁担，它一头挑着过去，一头挑着未来。那个挑扁担的人，是你，是我，是我们，是这
个古老的民族。过去在身后的路上，尚可回望；未来在前方的眼中，风景秀丽。我们要勇担重担，脚踏实
地，勇敢上路，攥紧手中的命运，奔赴心中的星辰大海。
过去，它像一条蜿蜒曲折的道路，在我们身后的方向上延伸。那是一条充满故事与记忆的路，记录
着我们的欢笑与泪水，成功与失败。我们时常回望过去，从中汲取力量，总结经验，那些曾经的经历如同
宝贵的财富，指引着我们不断前行。未来，它如同一幅绚丽多彩的画卷，在我们前方的眼中徐徐展开。那
是一片充满无限可能和希望的天地，等待着我们去探索、去创造。
过去是曾经的未来，未来是未来的过去。历史长河奔流不息，无数先贤达人畅想过的未来，早已成
为过去。我们努力追逐的未来之梦，也必将成为逐渐消失的过去。但这些努力和超越的过程，让我们欣慰，
让我们自豪，让我们看到科技与文明的飞速进步。碧海青天夜夜心的嫦娥仙子，定然不会想到几千年后会
有飞来的“玉兔”，会有飞船带她回故乡；郑和当年浩浩荡荡的船队也绝想不到，如今三艘航母“下西
洋”；神农氏又怎会料到良田稻菽千重浪，天下再无哀鸿声？让我们回望过去，展望未来。
未来是梦想的堆积，是脚踏实地的付出。每一个曾经的梦想的辉煌实现，必然经历艰辛的付出的过
程。我们的每一份坚持与付出，都是抵达梦想的一个台阶。滴水石穿，非一日之功。只有经历漫长的严寒，
梅花才能赢得灿烂盛开。从孔子提出“大同社会”的理想，到今天“人类命运共同体”的理念的推进，两
千多年来我们朝着文明和谐社会的梦想一步步前行。梦想会遭遇挫折，但我们在挫折面前绝不能妥协。让
我们脚踏实地，创造未来。
深情凝望“消失”的过去，努力奔赴手中的未来。我们需要记住的，是那些奋斗的精神，那些毅然
前行的背影，然后像他们一样，牢记自己的使命，追逐梦想，奔赴未来。华为打破芯片封锁，于山穷水尽
中创立民族品牌；航空航天领航世界，在全球树立了民族自信；人工智能厚积薄发，于无声无息中惊艳世
界……从民生到军工，各行各业，遍地开花。那些默默奉献隐姓埋名的科学家和青年科技工作者，带领我
们看到奔赴梦想的艰苦，更领略到实现梦想的辉煌。让我们努力奔赴，不负韶华。
让我们肩负重担，不忘过去和来路，牢记梦想和初心。前途遥远，世界广阔，定有我们追逐梦想的
天地。过去在脚下延伸，未来在手中掌控，我辈青年，在前进的路上！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
试题围绕“未来”和“过去”这两个关键词给出了充满哲理意味的分析，要求考生进入思辨的内里，把握
“未来”“过去”的特性，建构它们之间的关系，并要读出连接二者的一个隐藏内容“当下”。
未来一点一滴渗透进当下，意味着我们不能再有惯常那种“未来是未来，现在是现在”的割裂的错误认识，
要更加细心捕捉当下的变化，感知未来的渗透，要在点滴积累中到达未来。过去也不会一下消失，也就是
说对这种影响要抱有长期主义的心态，要在当下做好每一步，磨砺心性，锻造品格。
这则材料围绕时间维度展开，过去是曾经的未来，未来是未来的过去。强调未来渐进渗透、过去不会骤逝。
可从时间的连续性角度思考，认识到过去、现在和未来紧密相连。比如过去的积累影响当下，当下的作为
又塑造未来。也可探讨如何正确对待过去与未来，既要从过去汲取经验，又要对未来保持期待与规划。
写作时要把“过去”“现在”“未来”当成一条动态的链条，每个环节都对另外两个环节有影响，从而必
须要正确面对这三个环节，找到正确态度和最佳做法。如“过去”，如果做得好，那么“现在”就应该继
续过去的做法；如果做得不好，不要只是沉浸于懊悔当中，应在“现在”改正，为“未来”奠基。面对
“未来”，空想不切实际，要想赢得未来就必须做好“现在”，你的“现在”就是你“未来”的延伸。明
确了这一点，我们就应该思考如何做好“现在”，才能更好地把“过去”和“未来”连接起来，如珍惜时
间，脚踏实地，努力拼搏等。总之，青年应该有整体意识，着眼于“未来”，修正“过去”，珍惜“现
在”，用努力奋斗争取光明的“未来”。
立意：
1.把握“现在”，继往开来。
2.铭记过去，珍惜现在，相信未来。
3.做好“现在”，不负过去，赢得未来。
4.未来是过去的延续，点滴积累才能成就未来。
九、（2025·甘肃省·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
作为新时代的青年，你对上面的材料有怎样的认识与思考？请你以复兴中学高三毕业生的身份写一
篇演讲稿，谈一谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
快节奏时代，不能疏远心的距离敬爱的师长们，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《快节奏时代，不能疏远心的距离》，不久前，我看到一幅漫画，漫画上有这
样一行文字：从前慢，是行路慢，如今慢，是交心慢。这句话对我触动很大，从“行路慢”到“交心慢”，
我意识到，一种更深刻的“慢”正在改变人类关系与社会图景。这是时代的映射，亦应该是对我们每个人
的发问。
古人言：“慢工出细活。”这说明慢并非一无是处。行路时的慢，是为了每一步都踩得实、走得稳；
耕作时的慢，是为了每颗种子都有生根发芽的机会。然而，今天，这种外在的“慢”逐渐内化为一种情感
的冷漠与交流的疏离。我们从“行路慢”走到了“交心慢”，人类的脚步提速了，但心灵的距离却愈发遥
远。这，难道不值得我们深思吗？
现代科技发展迅速，互联网让万物相连，然而，正如我们熟知的那句话：“世界上最遥远的距离，
是我就在你面前，而我们却仿佛看不见彼此。”科技发展使人与人有了前所未有的便捷连接，我们却在匆
忙的生活中缺少与他人深入的沟通。不少人以“点赞”代替交流，以“表情包”替代语言。快节奏的生活
让我们习惯于快速回应，却渐渐遗忘了耐心倾听，人与人的交心慢了，我们在热闹的孤独中疏离彼此。
是什么让“交心慢”蔓延？究其本质，是我们在追逐便利与快速的途中，忘记了生命真正的节奏。
我们越快越好地完成学业、追逐目标，却常常忽略了他人内心的真实诉求。我们更注重成绩的高低，而少
了对同学之间友谊的守护；我们更在意手机屏幕里的世界，而少了与亲人朋友促膝长谈的温度。交心需要
时间、耐心，更需要真诚，而这一切，需要我们足够慢下来，去体会彼此的心意。
作为一名高三毕业生，我们即将走入大学校门，不久的将来，要走向社会这个更大的舞台，如何与
人和谐相处，达到心灵的相通，变得尤其重要。我想，首先，我们要意识到，技术的发展让一切加速，却
不能让灵魂变得浅薄。我们需要在这个快速发展的世界里学着调适快与慢的关系。面对目标，我们要快速
行动，迎接效率的挑战；但面对情感，我们要愿意花时间、用真心与他人建立深层次的联结，让脚步慢下
来，让彼此的情感热起来，我们可以漫步校园，与三五好友共享一段宁静时光；推开房门，尝试与家人来
一次开诚布公的长谈，让这些生命中珍贵的时刻，拉近我们的情感，让我们内心带着这一份真诚的情意，
行走于人生旅途。
亲爱的同学们，在这个意义深远的毕业时刻，我想向大家发出呼吁：让我们以坚定的步伐，快步走
向属于我们的未来！也让我们能在匆忙的生活中慢下脚步，有时间去快速抵达彼此的心灵。让我们以诚挚
的交心，交换温暖与信任；然后我们带着这份温暖，行走在各自的人生旅途。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
材料通过对比“从前慢”和“如今慢”，传达了生活方式和人际关系的变化。从前的慢，是指人们生活节
奏悠闲，人与人之间的交往更为真诚和密切；而如今的慢，在快节奏生活中，人际关系变得淡漠，人与人
之间的沟通和交流不再像从前那般亲密。这一变化提示现代人应关注和反思情感联结的疏远问题，重视人
与人之间的真实互动和沟通。
图画中蜗牛和乌龟代表过去缓慢的交通工具，与“从前慢”对应，指过去社会由于交通不便而形成的生活
环节较为缓慢的状态。“从前慢”可指人们生活节奏较为缓慢，生活中的等待与期待成为一种日常，在这
种慢节奏中，人与人之间的关系都显得较为紧密和舒缓。
“如今慢”则是指在现今交通便利、科技高速进步的背景下，人与人的心理距离和沟通变“慢”。这反映
出现代信息化社会中，人们即便可以迅速到达任何地方，却常在精神上彼此疏远。心灵上的沟通和感情的
交流变得迟缓。人们更依赖于数字交流工具，却在过程中失去面对面的交流机会。
材料隐含了科技进步与社会关系的矛盾及影响，需要从中反思当下快节奏生活是否削减了人与人之间真实
和有效的交流。借用“慢”这种反差方式，引发思考：如何在飞速发展的时代中，重拾人际交流中的那份
热诚与耐心，以平衡科技带来的便捷与人际关系中的温情。
写作时，开篇从材料引出“慢”的话题，“从前慢，是行路慢”，过去交通条件限制，人们的生活和行动
较慢。“如今慢，是交心慢”，现代社会尽管在交通和沟通速度上更快，但人与人之间的心灵沟通变得缓
慢。指出过去的慢，更多体现在物理层面；而如今的慢，更多表现在心灵与情感层面。社会发展带来了科
技的进步，但却在某种程度上削弱了人与人之间的深层次交流。接着提出建议，作为新时代青年，应当努
力在快节奏的生活中保持内心的深度交流，在繁忙中寻找与人的真实交往，关注情感沟通的质量，主动放
慢脚步，感受生活，增进与他人的情感交流，珍惜与家人、朋友的相处时光，增强对生活本质的理解，在
快节奏中的生活中保持内心的温度。材料要求“以复兴中学高三毕业生的身份写一篇演讲稿”，写作时注
意演讲稿格式与语言风格。
立意：
1.现代生活中的“交心慢”值得反思。
2.快节奏时代，交心很重要。
3.警惕科技使人心变得疏远。
十、（2025·新疆乌鲁木齐·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，一个人在某一领域要想取得成功，往往要经历这样一个过程：外行一入行一内行—领行。
而有人对此却有不同的看法。
你对以上说法有怎样的认识与思考？请据此写一篇文章。
要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【答案】例文：
从外行到领行：一场永无止境的修行
从外行到领行的过程，看似是一条直线上升的阶梯，实则是一场永无止境的修行。在这个过程中，
每一次身份的转变都意味着一次蜕变，每一次层级的跨越都需要付出超乎寻常的努力。领行者的光环背后，
是无数个日夜的坚持与突破。这不仅是个人能力的提升，更是对自我认知的不断超越。
达·芬奇年轻时只是一个普通的画坊学徒，但他对知识的渴求超越了时代的局限。他解剖尸体研究人
体结构，观察鸟类飞行设计飞行器，甚至研究水流规律来完善绘画技法。正是这种永不停息的探索精神，
让他从一个普通学徒成长为文艺复兴时期最伟大的全才。达·芬奇的故事告诉我们，从外行到入行的第一步，
就是要打破认知的边界，以开放的心态拥抱未知。他曾在笔记中写道："学习永无止境。"这句话不仅是他
个人的座右铭，更是对所有追求知识者的鞭策。
莫奈在创作《睡莲》系列时，已经是一位功成名就的画家。但他没有止步于已有的成就，而是不断
突破自我，在吉维尼花园里日复一日地观察光影变化。即使晚年视力衰退，他依然坚持创作，用模糊的视
觉捕捉最纯粹的光影之美。正是这种对艺术的执着追求，让他从一位优秀的内行画家，蜕变为印象派的领
军人。莫奈的经历启示我们，成为内行不是终点，而是新的起点。他的艺术生涯告诉我们，真正的内行永
远不会满足于现状，而是会不断探索新的可能性。
乔布斯在创立苹果公司时，已经是一位成功的企业家。但他没有满足于个人电脑领域的成就，而是
将目光投向了更广阔的未来。他带领团队研发iPhone，不仅重新定义了手机，更开创了移动互联网时代。
乔布斯曾说："保持饥饿，保持愚蠢。"这种永远把自己当作初学者的心态，正是他能够不断突破、持续领
行的关键。领行者的伟大之处，在于他们永远走在时代的前列，为后来者指明方向。乔布斯的创新精神不
仅改变了科技行业，更深刻地影响了整个时代的生活方式。
而最终，真正的领行者，不仅要在专业领域有所建树，更要具备引领时代的精神。他们敢于挑战权
威，勇于突破常规，善于创造未来。正如爱因斯坦所说："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想
象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。"这种超越现有认知边界的能力，正是领行
者的核心特质。
在这个充满不确定性的时代，我们每个人都有可能成为某个领域的领行者。关键在于是否能够保持
初心，持续学习，勇于创新。从外行到领行的道路从来都不是一帆风顺的，但正是这种不断突破自我的过
程，让生命绽放出最耀眼的光芒。每一个领行者的背后，都有着无数次失败与重来的经历，都有着对梦想
的执着与坚守。这才是这场修行最动人的地方。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
这是一道关于成长与成功路径的材料作文题，材料以“行业”为核心词语，引出“外行、入行、内行、领
行”四个核心概念。审题的关键在于对“外行—入行—内行—领行”的理解与思考。“外行”是起点，代
表着对该领域缺乏了解；“入行”意味着开始接触、学习，迈出探索的第一步；“内行”表明通过不断学
习和实践，积累了专业知识和技能，成为行业内的专业人士；“领行”则是在专业基础上，凭借创新和卓
越能力，站在行业前沿，引领发展方向。“外行一入行一内行—领行”描述了一个人在某领域从一无所知
到引领行业发展的进阶过程。
“而有人对此却有不同的看法”这一句则引领我们辩证看待。一些天才或拥有独特机遇的人，可能跳过某
些阶段。像比尔
盖茨在计算机领域，凭借超前的眼光和天赋，在早期就凭借创新的理念和技术引领行业
・
发展，并非完全遵循传统的进阶路径。说明在快速变化的时代，机遇、天赋等因素对成功路径的影响。
因此，我们既要肯定这一过程的普遍指导意义，又要承认存在多种成功路径。一方面，大部分人按部就班
地积累经验、提升能力，沿着这一轨迹逐步走向成功；另一方面，也要关注到特殊情况，鼓励人们根据自
身特点和环境，灵活选择发展路径。强调在尊重普遍规律的同时，保持开放心态，勇于创新和突破。
写作时，考生首先需要确定自己要从事的“行”，这个“行”与个人理想、祖国发展之间的关系；其次需
要明确四个概念的内涵与外延，以及四者之间的逻辑关系；再次用严密的推理和合理的论证将四者之间的
逻辑关系阐述清晰。如，可以说，从外行到入行，需要外在的动机、契机，也需要自身的视野、胆识、身
居忧患的谨慎……在个人成长发展道路中，这四元并非必然递进，其中一个出现了问题，就有无法达到成
功的可能。如莽撞、被迫、只渴望成功而不预估失败的风险，直接从外行到入行，就很有可能失败。从入
行到内行，该具备什么品质和心态，这应该是大多数考生可以论及的。而从内行到领行，则需要工匠精神、
使命担当、创新突破、敢为人先……
立意：
1.跨越外行的鸿沟，抵达领行的彼岸。
2.外行入行，领行的序章。
3.外行到领行，成长的必经之路？
（2024·新高考Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会
越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
无极之外仍是无极
盘古开天辟地，启动了世界运行的按钮。从刀耕火种到互联网普及，从混沌蒙昧到人工智能，时至
今日，越来越多的问题能迅速在网上检索到答案。这是否意味着我们可以从思考探索中摆脱出来，问题越
来越少呢？窃以为不然。正如汤之问棘：“上下四方有极乎？”棘曰：“无极之外复无极也。”旧的问题
得到了解答，新的问题又接踵而至，不断循环可谓无极之外仍是无极。
爱迪生曾说：“一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。”人类本就是一种爱探究原因的生物，600
万年以来，哪怕是茹毛饮血，人类从未停止过质疑释疑的脚步。也正是得益于此，代表着人类智慧结晶的
互联网和人工智能高效快捷地反哺着人们好奇的胃口，顷刻间便消散了人们心中的疑惑。于是，在本能的
驱使下，人们只会“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，问题岂会越来越少？
放眼物理研究，牛顿解答了苹果为什么会落在地上后，又疑惑引力来自哪里，爱因斯坦发现这是广
义相对论的问题，但广义相对论却与量子力学格格不入……力学的问题如同一个九连环，环环相扣，“引
无数英雄竞折腰”，孜孜不倦！可见，世界本就是一本“沙之书”，解答了一个谜，另一个谜便应运而生，
解答的速度越快，产生的问题便越多。世界便是在这样的回环往复当中，走入了发展的快车道，催生了今
天的日新月异！
毋庸置疑，高速发展的时代在全面答疑的同时，的确加速了我们探索的步伐。但是，正如狄更斯所
言：“这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代。”我们在欣喜于自己越来越智慧的同时，也悲哀地发
现很多人开始不自觉地依赖于这些智能产物，彻底地放飞了自我。正所谓“用进废退”，我们心中的问题
越来越少，可是身上的问题却越来越多。
不知从何时起，“不懂问度娘”成了我们的口头禅，消减了我们探索的欲望；超级计算机成了我们
的新“头脑”，退化了我们运算的功能；移动支付成了我们生活的常态，收起了我们感知的触角；网上购
物成了流行的购买方式，钝化了我们交际的灵敏；无人驾驶汽车成了未来的新宠，抽取着我们生活的技
能……智能的时代似乎帮我们解决了所有的问题，却也可怕地反噬着我们的能力，让懒惰懈怠的人问题越
来越多，也越来越“愚蠢”。
所幸，哲学帮我们解决了这个让人左右为难的问题。“任何事物都具有两面性”，在这无极之外仍
是无极的浩瀚空间里，我们既可以自豪于问题激发问题的超能力，又要避免于问题衍生问题的新焦虑，扬
长避短，方可在这亘古未有的新时代里逍遥畅游。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料比较简单，由两句话构成。第一句话指出社会智能发展的现状：越来越多的问题能很快得到答案。第
二句话是由此引发的思索：我们的问题是否会越来越少？
材料意蕴丰富，具有很强的思辨性，关键词是“问题”，解读这个词是审题的关键。“问题”的内涵有两
层：既可以是需要解答的疑问和难题，又可以指存在的缺陷和毛病。从第一个层面的内涵来讲，在互联网
普及和人工智能应用这个大前提下，现有人类有限认知中的很多问题都可以通过互联网得到全面的解答，
或应用人工智能得到妥善的解决。这样看来，需要解答的疑问和难题确实越来越少。但实际上，社会和人
类都是动态发展的，当旧的问题找到了答案和解决方法，人们的认知和能力就得到了提升，在“更上一层
楼”之后，视野更阔，眼界更高，原有的解答会变得或过于肤浅或过于片面，内心的疑问只会更多更难，
这样看来，要解答的疑问和难题就会越来越多。也正因为如此，人类才不断进步和飞速发展。而且从辩证
的角度来讲，互联网和人工智能并非万能，其给出的答案和解决方案很可能千篇一律，人云亦云，或是浅
表式的分析和专业性的解答，更多具体的、复杂的、情感的、观念的问题，都因人因事而异，互联网和人
工智能无法给出最合适的解答和深层的分析，更无法做到对一个问题作出千变万化的解答。这样看来，问
题是变多还是变少，不能一概而论。从第二个层面的内涵来讲，智能时代，当人们的疑问总能快速便捷地
得到解答时，被压抑的惰性就很容易抬头，渐渐地很可能会依赖于这些智能工具，不愿思考，不愿探索，
懒得积累，懒得归纳。看似智能工具解决了所有的问题，实际上人们可能会渐渐丧失提问的能力，甚至某
些生存的技能。这样看来，可能问题会越来越多。而这个可能性，本身又是我们不能忽略的一个问题。
从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写议论文，考生可以运用辩证思维，采用并列式结构，
分别从正反两个角度举例分析“问题会越来越多/少/问题多少视情况而定”的现状和原因，并指出具体的
解决方法。若写记叙文，考生可以选取自身经历或身边的人和事，运用多种叙述手法，讲述智能时代人物
“问题”多寡的故事。还可以写成一篇抒情性很强的散文，畅想智能时代关于“问题”多少的情形。
立意：
1.“问”渠哪得清如许，为有源头活水来。
2.智能助惰性，问题触心目。
3.更上一层楼，“问题”千般多。
4.心中“问题”不妨多，身上“问题”宁可少。
（2024·新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读I 提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月
任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
肩负人生使命 抵达未知之境
上古神话里，炎黄子孙渴望御龙乘鹤、摘星揽月，对灿烂星河充满向往；当代太空之旅中，航天英
雄冲破云霄，直上九天，将目光投向更遥远的深空。一代又一代的航天人上下求索，抵达一个个未知之境，
吾辈青年也应追风赶浪，探索不息，不断抵达生命的未知之境。
“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西”，人生使命在于永葆好奇心，永葆求知欲，探
查未知之境的秘密。
天马行空的好奇心，是通向未知之境的灯塔。面对浩瀚无边的宇宙，先民们早就在好奇心的驱使下
萌发出探索宇宙的念头，浩如烟海的神话故事中更是不乏“嫦娥奔月”般唯美的遐想。人类迈向星空的脚
步更是不曾停歇，从第一颗人造卫星升空到阿姆斯特朗的“一小步”，再到“中国天眼”的诞生，我们在
好奇心灯塔的指引下，一次又一次地探索更辽阔的世界。探索的乐趣与未知的诱惑，给予了人类不竭的动
力，让我们一步步接近科学和宇宙的奥义，照亮人类文明进步的旅途。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生使命在于脚踏实地，不懈拼搏，让遥不可及的未来变
成踏踏实实的已来。
想要抵达远方之境，必须心中有信念，脚下有行动，走过千山万水，还要跋山涉水；跨过雄关险隘，
还要闯关夺隘。如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥，才终于圆梦禾下乘凉；如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗迹，
才取得数字敦煌的举世瞩目；如张桂梅半生奔波，半生坚守，才实现让贫困女孩走出大山的梦想。“成功
的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，冰心说
如是。抵达远方不是挂在嘴边，喊喊口号，这山望着那山高，而是要把它转化为内生动力和实际行动，日
日夜夜的奋斗、持续不断的探索，才能一步一步抵达未知之境。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生使命在于不满当下，探索不止，奔赴下一个大海星辰。
抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，人类无时无刻不在对生命进行追问与探索，
这种前赴后继的研究与追寻带领我们从这个已知之境奔赴向下一个未知之境。从第一次工业革命的蒸汽时
代到第三次工业革命的航天时代，从活字印刷术的派生到如今快速便捷的互联网，从物种起源到克隆技术
的发展，从扫地机器人到ChatGPT ……踔厉向前，笃行不怠，才能看得见一路的彧彧花繁，才能抵达下一
个未知的美好之境。
新世纪的钟声已经敲响，让好奇之心点燃求知的热情，让探索的足迹化合成创造的交响乐，让永不
停歇的脚步带领我们抵达一个又一个充满吸引的未知之境……
【详解】本题考查学生的写作能力
审题：
这是一道引语类材料作文题。
作文材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料一，展
现出人类的月球探索历程。
作文材料最后一句“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，将伟大的人类探索之
旅拉回到考生的现实生活场景，其中的关键短语是“抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之境”之前的
探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度
踏上征程。考生立意作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”这一语境，使
“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、
新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联想与思考的着力点。
材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得迷人，而好奇心
在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生可以生发出深邃的议论与独到的观点。可以围绕“探索未
知”、“勇于挑战”和“不断成长”等主题展开，探讨个体在面对未知时应有的态度、行动和收获。
如果能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不
在的“探究精神”，都是符合作文命题指向的。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：探索未知之境，收获生命厚重。接下来从怎么办的角度
展开论述，一、需要有探索未知的勇气，勇敢迈出第一步；二、需要有坚持不懈的奋斗，一步一步向未知
靠近；三、需要有永不满足的心态，向下一个未知之境进发。最后总结观点，生命因探索而变得厚重，我
们只有在探索未知的道路上不断前行，才能抵达更远的地方。
立意：
1.探索未知之境，成就无限可能。
2.我以探索之心，追逐未知之境。
3.勇于挑战，不断成长，抵达未知。
4.始于好奇，续于探索，成于新境。
（2024·全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有
可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文
心迹不掩，英雄本色
现代社会，人际错综，在群体相处的复杂过程中，人们往往为了提高“隐蔽性”、增加安全感而掩
藏心迹、力求“大同”，生怕被人看穿自己的“底牌”，拿住自己的“软肋”。其实，一味遮掩闪躲、矫
饰趋众并不是缓和矛盾、寻求认同的妙方，唯有率真坦荡、直露心迹，方能彰显个性魅力，吸引同频挚友，
赢得社会尊重。
不掩心迹，敢于直陈与众各异的观点、表达独特无二的看法，既不畏惧因成为大众眼中的“少数
人”而被视为异类，也不担忧因无法追随主流的脚步而倍觉孤独，即使为时人所讪笑、不解、嘲讽讥刺甚
至排斥孤立，仍始终保持独立思考的态度，呵护不易动摇的本心，以敢当千夫所指、无惧踽踽独行的执着
刚毅行走于朗朗世间，以不肯随波逐流、拒绝人云亦云的明亮坦荡彰显着大勇大慧。
不掩心迹，乐于袒露不加伪饰的性情、展示多有瑕疵的真我，既不遮掩粉饰并不完美的“黑暗层”、
真个性，也不追求浮夸矫造的假“人设”、高“友商”，即使知音寥寥，同行无几，仍始终保存虽有缺陷
却不失特色的真面目，怀抱虽感落寞而不改本我的真风骨，以不因寂寥而盲目迎合、不因从众而勉强改变
的实言实行对抗一众“假面”，以心口如一的磊落洒脱、率直天真的霁月光风对抗着诸如“守口如瓶，防
意如城”之类的人情“箴言”。
不掩心迹之杰出人物，古今皆众。前有“必不堪者七”和“甚不可者二”的嵇康直拒司马政权邀请，
“行不为饰，动求真适”的孟浩然直陈胸中“不才明主弃”的郁结之气，声震朝野的“拗相公”王安石直
言对京官高职的排斥反感；后有“不要迁就什么，也不要盲目地去追什么潮流”的优客工场创始人毛大庆
直评创业心路，“能爬珠穆朗玛干吗还要爬那些小山”的中科院院士颜宁直扬凌云之志……心迹所显，本
色所向，英雄之气，难掩行藏。
诚然，寻求群体接纳，渴望社会认同本是人之常情，隐藏真实想法、力求避免冲突的处世态度并非
不可理解。但若是人人都掩藏心迹，不愿坦诚，交接之间含糊其辞、虚与委蛇，唯恐自己的“全抛一片
心”碰上了对方的“且说三分话”， 生怕首先暴露了自己的真实态度、客观情绪而丧失主动权，如此，
人与人之间的温情善意、赤诚真挚将不复存在，人们将永远保持着所谓的“安全距离”而无法触碰彼此的
灵魂，永远受困于身边的“无效社交”而无法脱离原始的恐惧与孤独。
“唯大英雄能本色，是真名士自风流。”哼哼哈哈、遮遮掩掩并非润滑人际、左右逢源的“万金
油”，直率天然、简单澄澈方为提升格局、收获美满的“强心针”。不掩心迹，方显英雄本色，展露真我，
笑迎盛放人生。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料意在引导青少年形成健康正向的人际交往理念，关键句“坦诚交流才有可能遇到真正的相遇”直接指
明中心论点和写作方向，把握住“坦诚交流”一词，则易进行文章构思。
与他人相处时，不愿表达真实想法，因此人云亦云、从众而谈、唯唯诺诺，无非出于寻求群体、避免矛盾、
保护自我的心理，固然能暂时起到润滑关系、规避冲突的作用，但长此以往，则会使人丧失个性，面目模
糊，看似左右逢源，实则孤独自苦，既无法培养起勇敢表达、直抒己见的能力，也错过与同频的朋友交流、
相知的良机。
坦诚交流，既可以勾勒真实自我，让群体认识、了解自己，更能够吸引到认同、欣赏自己的“同类”，在
共性的基础上建立起牢固真实的友情；既可以摆脱虚言矫饰的疲惫，克服怕做“异类”、怕成“孤岛”的
畏缩情绪，更能以我口说我心的姿态消除他人对自己的假性印象，释放由持续掩饰伪装带来的精神压力；
既是一种不惧发声、敢于袒露的胆量、勇气，更是一种磊落洒脱、质朴天然的人生态度。总之，唯有坦诚
交流，适合的机会、同质的朋友、应得的利益、独特的魅力……才会和自己有一场“真正的相遇”。
写作时，可以先明确提出论点——“坦诚交流”，然后分别从坦诚能够吸引真正的朋友、赢得应有的尊重，
能够培养磊落的品行、锻炼坚韧的心志等方面进行论述；再从反方面假设人人都戴上面具、不肯坦诚，将
会对人际关系造成怎样的打击、对和谐社会造成怎样的破坏；接下来联系实际，适当批驳现代社会中某些
提倡“圆稳”、曲解“中庸”的乱象；最后总结观点，收束全文。
立意：
1.率真为人，英雄本色。
2.展露真我，不敛锋芒。
3.坦以承己，诚以待人。
4.袒露心迹，同向而行。
