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高考语文专题复习
专题十 小说阅读：
探究标题意蕴，分析标题作用
目 录
考点9 探究标题意蕴，分析标题作用.........................................2
一、总体分析....................................................................................2
（一）探究标题意蕴（含义）的两个角度...............................2
（二）分析标题作用“五角度”...............................................2
二、教材链接....................................................................................3
三、典型分析....................................................................................4
（一）典型例题...........................................................................4
（二）拓展训练.........................................................................10
专项训练..........................................................................................12
答案解析.....................................................................................18
探究小说的标题与主题
标题是小说的眼睛，好的标题能起到画龙点睛的作用;主题是
小说的灵魂，是作者的创作意图所在，也是小说阅读的核心任
务。分析标题作用、探究标题意蕴、探究主题内涵，是常考考
点。
标题
探究意蕴
表层意蕴
深层意蕴（与小说主题相
关、与作者的创作意图相
关）
分析作用
关注标题本身的
内容、艺术特点
关注标题与文本的联系，如
情节、人物、主旨、环境
主题
探究内涵
抓情节
抓人物
抓环境（含作品
创作的时代背
景）
抓作者的
创作意图
考点9 探究标题意蕴，分析标题作用
一、总体分析
复习目标:
1.探究小说标题的意蕴。
2.分析小说标题的作用。
（一）探究标题意蕴（含义）的两个角度
标题意蕴（含义）一般从表层含义和深层含义两个方面来分
析。表层含义即标题的字面含义，深层含义即引申义、比喻
义、象征义（双关、比喻、反语、象征）。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来
展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻
义，这样我们就可以领悟出标题的深刻意蕴。
（二）分析标题作用“五角度”
从标题与情节
的关系分析
看标题是不是小说的线索，以组织全文;是否
设置了悬念，以吸引读者;是不是对情节的概
括。
从标题与人物
的关系分析
看标题是否为塑造和突出人物形象服务，是否
暗示了人物命运，是不是对人物性格特点的概
括。
从标题与环境
的关系分析
看标题是否交代了时间、地点、环境，是否创
设了故事背景，渲染了环境气氛;是否有深层
次的社会性意义。
从标题与主题
的关系分析
看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手
法以寄托情感、深化主题;是否具有某种象征
意义是否对主题有画龙点晴的作用。
从标题与读者
的关系分析
看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来
深度思考。
二、教材链接
1.（必修下册第六单元）《祝福》一文的标题有何丰富含义?
①表层义:祝福是一种封建习俗，是人们的新年祈福活动;小
说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。
②深层义:祥林嫂是在祝福中死去的，题为《祝福》就是用祝
福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运;在旧社会，劳动人民无
福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而被逼上绝境
的。
2.（必修上册第一单元）《哦，香雪》小说的主人公是香
雪，题目如果是“香雪”也未尝不可，为什么还要加一个
“哦”字?请谈谈你的理解。
题目中加叹词“哦”，真切地表现了作者对香雪用一篮子鸡
蛋换来一只铅笔盒这一举动的理解与肯定，并由衷地赞叹了香
雪的纯朴自尊以及她对现代文明的向往。“哦，香雪”是一个
有诗意的标题，同时我们也可以从标题中体会到作者对香雪这
个人物形象倾注了赞叹、喜爱之情。
三、典型分析
（一）典型例题
例题（2024·江苏模拟卷）阅读下面的文字，完成后面的题
目。
表 妹
林斤澜
矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人
觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石
头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。
滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简
直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支
撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的
不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女
人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起
来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，
透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚
下，挑着下脚的地方。前边的说:
“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这
些东西洗出来，也就不客气了。”
说着就蹲下来，抓过一团按在早铺好了的石板上，拿起棒槌
捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。
看起来后边的是位客人，转着身子看这个新鲜地方，有一句
没一句地应酬着:
“水倒是清的，碧清的……树也荫凉……石头要是走惯了，也
好走……”
“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭断了脚筋。哪有你
们城里的马路好走。”
“下雨天也洗衣服?”
“一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐，现在
一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”
客人随即称赞:
“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么
多。”
主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的:
“事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都马马虎虎。
本来还要带孩子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫
机。”
客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的
日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在
哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在
那里闲得住。不觉感慨起来:
“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自
在呢。”
主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来:
“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反
倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城
里。”
客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也
压压自己的烦恼:
“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也
没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久
了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”
单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。
主人插嘴问道:
“你那里工资还好吧?”
提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道:
“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”
“那是做多做少照样拿呀!”
“还吃着大锅饭。”
“不做不做也拿六七十吧?”
“铁饭碗!”
客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑
着。客人倒打起“抱不平”来:
“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不
拿。”
“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店
洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”
“那一个月能拿多少呢?”客人问得急点。
主人不忙正面回答，笑道:
“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安
装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢!”
“翻一番是多少?”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去
抓棒槌，这工夫，伸了伸两个手指头。
客人的脑筋飞快转动:这两个手指头当然不会是二十，那么是
二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了?厂长?……回过头
来说道:
“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”
“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”
客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已
经揉搓起来了，一边说:
“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里
好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕
业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你
看怎么样?”
（选自《十月》1984 年第6 期，有删改）
【图解文本】
第一部分
矮凳桥街背后的溪滩景象开阔而自然，两个女人一
前一后走来
第二部分
表妹在溪滩洗衣劳作，客人（表姐，夸赞其勤劳能
干，生活充实
第三部分
表姐感慨表妹能干，表妹则回应自己已经习惯了这
样的生活
第四部分
表姐羡慕表妹承包洗衣店收入高表妹笑称还需苦干
[典题]小说刻画了两个人物，作者以《表妹》为题，表达了
哪些思想感情?（6 分）
赞扬了劳动之美;肯定了勤劳致富的观念;赞美了农村所蕴含
的勃勃生机;讴歌了正在变革中的伟大时代。
【思维路径】
表层义
小说虽然写了两个人物，但是表妹应该是小说的主人
公，因此以《表妹》为题更能凸显主要人物。
深层义
表妹是个在农村生活的劳动妇女，以《表妹》为题就
是通过塑造表妹的形象赞扬劳动之美;表妹参与承包了
一个洗衣店，通过劳动致富，以《表妹》为题，肯定
了勤劳致富的观念。
主旨义
小说写于1984 年，从时代背景方面，作者创作这篇小
说也是为了表现农村改革开放后的人们在精神和物质
方面的巨大变化，赞美了农村所蕴含的勃勃生机，讴
歌了正在变革中的伟大时代。
【触类旁通】
品悟经典考题
领悟答题策略
（2017·浙江卷）
“一种美味”有多
重意蕴，试简要分
析。（5 分）（巩
高峰《一种美
味》）
①在物质匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅
是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之
欲的一种“美味”。②围绕“鱼汤”的烹
制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，
这种处于生活重负下的情感“美味”弥足
珍贵。③在此过程中，由天真懵懂到初通
人事，是自我的一次重要发现与成长，更
是能够滋养一生的特殊“美味”。
（2016·全国甲
卷）小说写的只是
战争中的一个小故
事，却用了“战
争”这样一个大题
目，你认为这样处
理合适吗?请结合
全文，谈谈你的观
点。（8 分）（迈
尔尼《战争》）
观点一:合适。①小故事冠以大题目，对
比鲜明，强化了艺术张力。②战争是故事
发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的
基础。③小说写的虽是爱情故事，但主题
是对战争的“失望”与反思。
观点二:不合适。①小故事冠以大题目，
故作高深，不符合写作的一般原则。②小
说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不
是战争。③小说情节设置以小人物的坚强
与不幸为主干，战争只是引起情节变化的
背景。
考法提醒:对小说标题的考查，主要有三种形式，即标题意蕴的
探究、标题作用的分析、标题置换的优劣比较。标题意蕴的探
究如2017 年浙江卷对“一种美味”的探究，要由表层到深层到
主旨，层层剥笋;标题作用的分析要从小说的“三要素”、主题
与读者等方面考虑，还要注意本身的艺术手法问题;标题置换的
优劣比较，需要先亮明观点，然后也要从“三要素”、主题、
读者和标题本身的艺术手法等方面分析。
（二）拓展训练
小说围绕表妹和客人“洗衣”这一情节展开，对表妹个人着
墨并不多，以《表妹》为标题似有不妥，可否换成《洗衣》?请
说明理由。
（1）不可以。因为这篇小说主要介绍了表妹的新生活，通
过表妹的新生活反映了改革开放后农村利用剩余劳动力搞活经
济的新现象;通过“表妹”这个勤劳致富的农民形象，表达了对
劳动、勤劳致富和新时代的赞美之情。以《表妹》为标题突出
了主要人物形象，表明了作者的情感态度。
（2）可以。这篇小说对表妹着墨并不多，而是以“洗衣”
为线索展开情节，“洗衣”是小说的主要事件，以事件为标题
也是常见的拟标题的方式;小说通过“洗衣”这件事塑造了“表
妹”和“表姐”两个典型人物形象，展现了城乡差距和城乡居
民的心理;小说通过洗衣挣钱这件小事，以小见大地展现了改革
开放后，农村经济活跃、农民劳动致富的新景象，展现了农村
欣欣向荣的发展局面，表达了作者对新时代的赞美。
专项训练
探究标题意蕴，分析标题作用
阅读下面的文字，完成1~4 题。（16 分）
大地的脉息
何 为
他不时仰起头来望望森林绿色的天幕，又低下头凝视铺在地
上的苔藓，无限依恋地抚摩着树皮的裂缝。他可以凭着气味找
到某种蕈类。他熟悉树根下野生植物的古怪名称。
“呀，这真是奇怪了，难道你在队伍里也学这些草木的名
字?”
“哪里，我早就知道的!”他向我投视了一下，语气很平淡，
“告诉你吧:我以前是砍柴的……这是一点没有革命意味的……后
来，我加入了队伍，当一个勤务兵，直到现在……”
“以后呢?”我问他。
“以后还用说吗?”他束起包袱，又有意无意地抬起头来向绿
色的天幕仰视。
记得昨天早晨，我从青弋江畔出发到远处一个偏僻的村落里
去，在路上，我遇见一个好像庄稼人似的兵士，那时候他的装
束和现在完全一样，拥着大枪，扶着油纸伞，仿佛他的一生永
远在旅行之中，仿佛这条路他永远也走不完似的。晚上在一家
农民的茅屋里借宿，我们已经搭伴大半天了。今天清早起来，
第一件工作是把昨晚铺在门板上的茅草，一堆一堆重新放置原
处，卸下作床铺的门板也照样合上。他的动作迅速利落。他还
专心地给那个老年农民扫一次地。最后出门的时候，他从口袋
里摸出一点足够我们一宿住吃的钱，塞在老人颤动的手里。老
人痴痴地望着我们，他的花白胡子抖动着，匆促间不知说些什
么才好……
“同志!”后来他在路上告诉我，“这就是我们的优良传
统……”
①穿过阴暗的森林，视野豁然开朗。天空蓝得邈远。在天
边，一只山鹰飘在长空中发出凄厉的长啸。
他吐了口气说:“现在我们爬山了!”
我把松散了的绑腿布重新缠过，用手掌在四周压平。回头看
见那个同道而行的勤务兵，正在从背包旁边解下一双崭新的草
鞋。
“缚绑腿留意别缠得太紧哪，太紧了肌肉要酸的。这双草鞋
你穿着吧!我就是光脚板也能走路，用不着……”
“你自己穿吧!”我回绝了他，“不然你带着它装样子吗，我
不要!”
“哎呀，我穿你穿有什么两样，我们都是有任务的……”说
到任务，他古铜色的脸上闪耀着骄傲的光辉。
为着不想过分执拗地拒绝一个质朴的好意，我坐在岩石上穿
了草鞋。
森林里潮湿，滑腻。棘条纠缠着，仿佛要封闭我们向前的路
径。
那个勤务兵毫不费力地迈着步子，几十里山路的跋涉，在他
仿佛不算一回事。但是我的双腿禁不住隐隐作酸，而且绑腿也
散了。汗开始涔涔地渗出来，我微微地喘气。
②一只山鹰从天边的一角旋着大圈子——蓝天由青苍转向薄
灰，晚归的乌鸦驮着渐近的夜色款款飞翔。
“你走得动吗?天晚了，上山还有二里路!”他向我看了一眼。
“当然走得动，等着干什么，天黑前一定走到山顶!”我霍地
站起来。
山路的跋涉使我们感觉燥热。山风又把渗出来的汗液吹干。
我们终于到了山上。回头一看，朦胧中，展现在山脚下的来
路，缩成一条弯弯曲曲的长线了。
“在这里过夜吧……这地方不坏，很敞快……今夜就宿在这个
屋子里。”
他指着前面，一座孤单的歇脚茶亭。
“我们找几条木柴烧野火吧!你肚子饿不饿?包袱里有饼……”
我的两臂交叠着枕在脑后，舒坦地躺着。白天的困顿这时候
一齐松弛下来了。
他用硬木柴搭成空心架子，在包袱里找火柴——不经意间，
一本薄薄的小册子掉落在地上，我获得什么秘密似的叫起来:
“书!什么书?你也识字吗?”
“哦!哦!”他有点局促，讷讷道:“学了两年，好歹会看点书
了，可真糟糕，我的脑袋瓜笨得像黄牛……我要努力，努力学
习，这书是指导员那边借来的。他总是要我多看书，说是学文
化可重要啦……”
我仰卧在草堆上，把两臂交叠得更舒适一点，呆呆地望着高
挂在天边细细碎碎亮眼的星星。③秋夜的虫子梦幻般陶醉在呖
呖的叫声里，它们起先还时断时续地唱着，后来就一直叫个不
休。微风息索，松林发出深沉的吟声。
我们谁也睡不着。
火光照红他左侧的大半个脸。他又在火堆上加了枯枝，把篝
火拨得更旺盛一点。
“你冷吗?你以前不曾在山上露宿过吧?……我这里有一条薄
毯子，你盖着，别受冷……”
我的手臂依然交叠着枕在脑后，沉浸在深深的思索里。
“我这样的人也是苦命的哪。从小是孤儿，孤零零一个人，
迷迷失失过了三十几年……幸亏我加入了队伍……为着国家干革
命呀……想起来，一个人总要为人民大众做些有益的事情才好
哪……哦，明天我们分手……我呢，我去送一封很紧要的信，你
呢，有你自己的工作……一同在战斗，相别总还有相见的哪……
睡吧，明天好走路……”
第二天早上，我醒来时太阳已在高空。空气清新。山巅上一
片活跃的生命令人振奋。
“喂，起来!不早了!”我喊着。没有声音回答我，回答我的只
有空谷回声。
“他终于先走了。”我怅然地向山下眺望。
④不远的一个山岭上，浮动着朵朵透明的白云，镶着银亮的
边。一条闪光的山溪盘旋着流去，描绘着一弯很大的弧形。我
极目四顾，仿佛在遥远的地平线上，有一个庄稼人模样的新四
军战士，跨开大步，直向太阳升起的地方走去。
一九四○年六月四日雨夜
（选自《青弋江》，有删改）
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一
项是（ ）（3 分）
A.文章开头“我”询问勤务兵“以后呢”，勤务兵以反问句
作答，他的回答凸显他对未来致力于革命工作的笃定。
B.在掉落一本书被“我”发现后，勤务兵“讷讷”地说出一
串话，流露出他对自己识字不多的羞愧和进步不快的自责。
C.勤务兵最后与“我”不告而别，照应了前文他说“明天我
们分手”，体现了他作为一名经验丰富的革命战士的警惕性。
D.文章从“我”的视角来写勤务兵，在同行路上逐步显示他
的性格、展现他的思想境界，读来真实可信，富有感染力。
2.下列对文本中画线句环境描写的分析鉴赏，不正确的一项
是（ ）（3 分）
A.第①处出现的森林、蓝天、山鹰等意象在下文“我”和勤
务兵的行程中反复出现，勾勒出层次多变的风景。
B.第②处借用山鹰“旋”和乌鸦“驮”的飞行姿态，生动呈
现了天色的渐进变化和时间的不断推移。
C.第③处描写了秋虫吟唱的美妙图景，这一图景传递出
“我”和勤务兵都沉浸在这美景中无法入眠的兴奋之情。
D.第④处以明净透亮的清晨景象结尾，预示着“我”对革命
光明未来的坚定信心，给读者留下了想象的空间。
3.请简要分析文章第六、七两段插叙的作用。（4 分）
4.（对点练）文章标题“大地的脉息”有哪些丰富意蕴?请结
合文本加以分析。（6 分）
答案解析
探究标题意蕴，分析标题作用
1.C 解析:C 项，“警惕性”错误。从原文“一个人总要为
人民大众做些有益的事情才好哪”来看，他有革命的热情和积
极性;从原文“我去送一封很紧要的信”来看，事情很紧急。据
此可知，他不告而别，体现的是“一名经验丰富的革命战士的
积极性和责任感”。故选C 项。
2.C 解析:C 项，“沉浸在这美景中无法入眠的兴奋之情”
错误。第③处虫子“梦幻般陶醉在呖呖的叫声里”“松林发出
深沉的吟声”，夜景看似热闹实则静谧;从前文“舒坦地躺着”
“白天的困顿这时候一齐松弛下来了”“把两臂交叠得更舒适
一点，呆呆地望着高挂在天边……的星星”等一系列的动作和表
情来看，此处的景物描写传递出“我”和勤务兵经过一天的跋
涉之后的疲惫和放松。故选C 项。
3.①交代了“我”和勤务兵的身份和搭伙关系，使情节更完
整更丰富。②突出了勤务兵身上质朴勤劳、严于律己、坚持原
则、热爱人民的优秀品质，使人物形象更丰满。
4.“脉息”，即脉搏，体现的是生命和力量的律动，“大地的
脉息”在文中的意蕴有:
①从景物的角度:大地上的森林、山溪以及栖息于此的生物，
随着时光的流转，不改本色，从容生活，充满生命的活力，是
大地脉息的本色表现。
②从人物的角度:勤务兵勤劳质朴，热爱生活，热爱人民，富
有责任心和使命感，对革命充满激情和希望，是大地脉息的典
型代表。
③从主题的角度:革命的激情和精神如同潜滋暗长的洪荒之
力，以不可阻挡的力量，在时间的洪流中涌动，在人民的心田
间燃烧，充满希望，充满力量，是大地脉息的根本体现。
