七下历史第一次月考15个常考论述题(可打印)考试必考,必掌握!

七下历史第一次月考15个常考论述题

考试必考，必掌握！

1、观点：国家统一是历史发展的主流。

论述：春秋战国时期是我国历史上的大分裂时期，秦国通过商鞅变法使得国力大增，公元前221年灭亡六国，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家一秦朝，实现了国家的统一。三国两晋南北朝是我国历史上的又一次大分裂时期，杨坚581年建立隋朝，589年灭掉陈朝再次实现了全国统一。

结论：统一是中华民族历史发展的不可阻挡的潮流。我们要坚决维护国家统一。

2、观点：制度创新是推动社会进步的力量。

论述：西周时通过实行分封制，加强了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，在当时促进了社会的发展。隋朝时科举制的创立，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，对隋唐以来社会的发展起到了极大的推动作用。

结论：制度创新能够推动社会的发展与进步，是社会稳定和发展的一个重要因素。

3、观点：对外开放有利于文化繁荣。

论述：鉴真东渡日本后，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑等，促进了日本文化的繁荣。丝绸之路开通后，成为古代东西方往来的大动脉，佛教等文化通过丝绸之路传入中国，促进了中国文化的繁荣。

结论：对外交流有利于不同国家与地区之间的文化传播与发展，促进文化的繁荣。

4、观点：杰出人物对社会发展起重要推动作用。

论述：秦始皇创立的君主专制中央集权制在我国古代沿用了两千多年，郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，巩固统一采取的统一文字、货币、度量衡等措施，有利于统一多民族国家的形成与文化经济的发展。唐朝时期，唐太宗与唐玄宗任用贤人，鼓励发展生产，注意整顿吏治，重视发展文化教育事业，先后出现了“贞观之治”与“开元盛世”的盛世局面，进入我国封建社会的繁荣时期。

结论：杰出人物能够对历史发展产生重要的影响，推动社会历史的发展进程。

5、观点：民族交融能够促进国家进步。

论述：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”，唐朝时汉族与少数民族之间的交融进一步发展。元朝时，来自波斯、阿拉伯的人在中国经商，与汉、蒙、维几儿等族长期杂居通婚。逐渐融合形成中华民族的一个新的民族一-回族，促进了中华民族的发展与交融。

结论：民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，有利于民族的进步和国家的发展。

6、观点：中国古代伟大工程是中国劳动人民智慧和创造力的体现。

论述：隋朝大运河是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的，它的开通贯穿了不同水系之间的水路交通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，这是我国隋朝劳动人民集体智慧的结晶。战国时期，李冰在总结前人的经验，并听取当地人们的建议，主持修建了都江堰，发挥防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原成为“天府之国”。

结论：中国古代伟大工程是中国古代劳动集体智慧和创造力的体现，是造福人类的伟大杰作。

7、观点：中国古代经济重心南移是一个漫长而必然的过程。

论述：从远古至西晋，中国古代经济重心在北方黄河流域;从西晋末开始，北方战乱，北方人南迁，江南社会经济逐步得到开发，为经济重心南移奠定了基础;到唐中后期，经济重心开始南移：南宋时期，中国南方的经济发展水平远远地超过了北方中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区，经济重心完成南移。

结论：经济重心南移到长江流域，这是一个漫长、渐进的过程。

8、观点：隋唐时期是繁荣与开放的时代。

论述：隋朝建立后，统一南北，结束了长时间政权分立的局面。隋朝开通了大运河、开创了科举制，对后世有深远影响：继起的唐朝，前期政治开明、经济发展，在民族关系、对外交流、文学艺术等多方面都有很大的建树，出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面，呈现出繁荣、富强的盛唐景象，成为当时世界上具有影响力的强大国家。

结论：隋唐时期是繁荣与开放的时代。

9、观点：中国四大发明为世界作出了重要贡献。

论述：造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，是人类文字载体的革命：印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况：指南针发明及应用于航海，促进了中国航海事业的发展，为欧洲航海家进行发现美洲和环球航行提供了重要条件，促进了世界贸易的发展：火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。

结论：中国四大发明在政治、经济、文化等方面为世界作出了巨大贡献。

10、观点：明清文化专制阻碍了社会进步。

论述：为了强化君主专制，明朝统治者规定选拔人才的考试题目必须来自四书五经，考生不得自己随意发挥，对答卷也有严格规定，称“八股文”。八股文内容空疏、形式呆板，又脱离实际、禁铜思想。应试的人成为皇帝旨意的顺从者：清朝统治者从思想领域严密控制知识分子，许多知识分子遭到迫害大兴文字狱。文字狱造成了社会恐怖，摧残了许多人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。

结论：制度必须与时俱进，不断完善和创新，才能推动社会进步。

11、观点：对外开放才能进步，封闭自守就会落后。

论述：汉朝开辟丝绸之路、海上丝绸之路，唐朝活跃的中外交流，宋朝繁荣的海外贸易，明朝初浩浩荡荡的郑和下西洋，这些朝代因为实行对外开放政策，都促进了国家的繁荣昌盛：而17世纪后期朝统治者盲目自大，闭关锁国，导致中国的发展大大落后于世界，国际地位急剧衰落，最终逐步沦为了外国的半殖民地。

结论：对外开放促进国家的繁荣昌盛，闭关锁国使国家落后挨打。

12、观点：西藏、新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。

论述：张赛通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉设置西域都护，对西域地区进行正式管辖;唐朝时，先后设置安西都护府和北庭都护府管辖西域的天山南北地区：元朝，设置北庭都元帅府。由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖：清初，通过册封达赖和班禅、设置驻藏大臣，设立金瓶掣签制度，有效的加强了中央政府对西藏的管辖

结论：所以，新疆、西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，我们要坚决维护祖国统一。

13、观点：科举制推动了社会的发展，体现了公平与公正。

论述：科举制通过考试选拔了人才，打破了特权阶层对仕途的垄断，使出身社会中下层的读书人通过考试参与政权，扩大了政治，一定程度体现了社会公平公正：提高了官员的文化素质，加强了中央集权：有利于社会重学风气的形成。

结论：科举制对中国社会发展产生过重大推动作用，是好的人才选拔制度。

14、观点：科举制阻碍社会发展。

论述：科举考试的内容多为儒家经典，成了专制政治的奴仆，禁了人们思想，压抑了知识分子的进取精神和创新意识，遏制了中国科技的发展：明清时期，科举考试内容限制于“四书五经”，实行八股取士，扼杀了创造性，摧残了人才，造成了中国的落后。

结论：科举制的考试内容、形式都受制于封建皇权，是维护专制统治的工具。

15、观点：唐朝的对外交流具有双向性。

论述：唐朝的对外交流具有双向性。一方面，唐朝与亚非地区广泛的经济文化交流，如唐朝的经济文化对乒本、天竺等国产生了巨大的影响：推动了各国的社会进步：另一方面，唐朝也在经济文化交流中，成为一个开放的国家，吸收有益的外来文化，对之进行改造，使之成为中华文化的一部分，进一步促进自身经济文化发展，使唐朝更加强大。

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