深耕教材研训 赋能思政课堂——聊城市小学道德与法治教材培训活动纪实

      为深入落实立德树人根本任务，准确把握义务教育国家课程新修订教材的编写理念、内容体系与教学导向，切实提升小学道德与法治教师对新教材的理解和实施水平，近日，我校于燕平、张晓婧、陈真三名教师参加了2026年聊城市小学道德与法治新修订教材（四、五、六年级）使用培训会。

      本次培训立足全市思政教育教学实际，以教材解读、课例展示、单元设计研讨为载体，引导教师在深度学习中明晰方向，在交流研讨中凝聚共识，推动小学道德与法治课堂向更高质量发展。

      培训伊始，专家强调，道德与法治教材是传播知识、培育价值、塑造品格的重要载体，体现着鲜明的育人导向。教学中应坚持正确的政治方向和价值导向，把价值引领贯穿课堂始终，引导学生在真实生活中学习道德与法治，在实践体验中形成良好品德和法治观念。

      专家对教材内容进行系统解读，从编写依据、编写原则、体例结构到修订重点，逐层剖析新教材的设计思路。通过新旧教材对比、课例分析和教学建议分享，老师们对新教材的内容变化、结构调整和教学落脚点有了更清晰的认识。

      培训期间，多位骨干教师带来精彩的课堂教学展示与无生试讲。老师们围绕四年级、五年级、六年级相关课题，立足学生年龄特点和生活实际，创设真实情境，设计问题链和学习任务，充分体现了新教材理念下的课堂转型。

      例如，在《选举班委会》《我是独特的》《人民当家作主》《我是中国公民》等课例中，教师不仅关注知识传授，更重视学生的价值辨析、情感体验和行动参与。课堂上，学生在思考、讨论、辨析中逐步形成正确认识，增强责任意识、规则意识和法治观念。

      参训教师认真聆听、细致记录，并结合自身教学实际进行思考。大家纷纷表示，本次培训内容扎实、指导性强，既帮助大家厘清了新教材的变化与编排逻辑，也为后续开展单元整体教学、情境化教学和任务型教学提供了清晰路径。

      我校道德与法治教师将以本次培训为契机，把所学、所思、所悟转化为课堂教学实践，进一步深耕教材、研究学生、创新方法，让道德与法治课堂更有深度、温度和实效。

      思政润心，研思致远。小学道德与法治课堂是落实立德树人的重要阵地，也是培养学生正确世界观、人生观、价值观的关键途径。未来，我校将继续以教材研究为抓手，以课堂提质为目标，组织教师深入学习、积极实践、协同教研，不断推动学校道德与法治教育迈上新台阶。

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