【专题活动】高区组织开展初中语文暑期名著阅读成果测评展示活动

高区一中开展暑期名著阅读素养展示活动。初二年级开展“踏西行万卷，品西游百味”读书展示活动；初三年级制作红色名著立体模型，巧手还原经典场景；初四年级进行阅读素养检测，系列活动有效提升学生读写素养。学校将持续优化阅读教学，以经典浸润心灵，全面提升学生语文核心素养。

世昌中学各年级开展名著阅读系列活动。初一年级开设《童年》导读课，探讨苦难与温暖；初二年级品读《朝花夕拾》，感悟鲁迅文字中的温情；初三年级研读《红星照耀中国》，传承红色精神；初四年级开展暑期名著阅读专项检测，以测促读，夯实语文阅读根基，助力备考，提升学生文学素养。

古寨中学初一年级开展《童年》读书交流，品读人物、碰撞思想；初二年级阅读《西游记》，以摘抄批注、作品对比，检测巩固阅读成果；初三年级借助《红星照耀中国》自编书和阅读卡夯实基础，结合真题精读提能；初四年级依托《唐诗三百首》溯源诗人、撰写诗评、展出佳作，拓宽学生文学视野。学校将继续探索整本书阅读教学模式，持续助力学生语文素养稳步提升。

威海九中开展“书香渡夏 蓄力启航”暑期阅读成果展示活动。初一年级以摘抄笔记展览、视频阅读打卡浸润经典；初二年级创意设计特色阅读手作；初三、初四年级开展名著综合测评。各年级遴选出八名“暑期阅读卓越之星”，树立身边阅读榜样，发挥示范引领作用。学校将继续深耕整本书阅读，以书香涵养学生语文核心素养。

神道口中学开展系列名著阅读活动，组织学生品读中外经典，通过阅读分享、红色寻访实践、研学创作等丰富形式开展阅读展示，并配套暑期阅读情况抽测。引导学生梳理作品内容、感悟人物精神，在交流实践中汲取精神养分，检验阅读成效，厚植文化底蕴，助力学生成长与备考。

山大实验学校分层推进阅读。初一年级以任务单驱动沉浸式读《童年》，梳理情节、把握人物；初二年级暑期共读《朝花夕拾》《西游记》，绘制路线图与人物画像，开学举办读书分享会，从“被动读”转向“主动探”；初三年级暑假自编《红星照耀中国》阅读手册，图文并茂展示人物事迹与感悟；初四年级以四阶段表格小组合作精读《简·爱》，实现从情节识记到素养育人的提升。后续将继续以驱动性问题引领精读、专题任务推进深度阅读，开展创意阅读活动，让经典阅读真正“活”起来。

祈顶山学校语文组在开学初分层推进名著阅读检查工作。初一、初二分别开展《童年》《朝花夕拾》周测，夯实名著基础积累；初三以课内导读联动课外自主阅读，依托任务单、课堂分享落实阅读训练；初四开展“于逆境之中，寻内心微光”《简・爱》主题读书分享，涵养精神品格。后续将强化精读训练，优化答题方法，推动学生实现深度阅读。

恒山实验学校四个级部开展假期名著阅读专项检测。围绕假期指定名著内容，考查学生阅读积累与理解感悟，有效摸清学生假期阅读落实情况。后续学校将持续推进整本书阅读，优化阅读指导，引导学生深耕文本，真正让阅读落地见效。