新北区初中化学周文荣卓越教师成长营三年展示(3)三年六城

三年六城：把课堂往前带一段路

三个学年，六个学期，我们走进六座城市，听了三十多节课。

2023年12月，太湖之滨，苏州吴江。陈洲老师用一双筷子串起金属性质、冶炼与防护，一件教具贯穿整节课堂；吴健锋老师以建桥为线索，带学生依性选材、寻法炼材、知性护材。同一课题，两条路径，复习课有了不同风景。

2024年3月，徐霞客故乡江阴。周晓燕老师从一副防火阻燃手套出发，让学生用质量守恒定律解释阻燃原理；周洁老师借《千里江山图》的颜料，讲铁与碳的化合物。一副手套、一幅古画，化学就在身边。

2024年10月，汉文化重地徐州。两节《简易供氧器》、两节《自制净水器》同课异构，学生现场设计、制作、测试、改进。作品从图纸变成实物，他们像科学家一样思考，像工程师一样实践。

2025年3月，季子故里，龙城常州。谈笑蕾老师从一瓶衣物洗涤剂入手，带学生探究化学奥秘；朱莹老师以“工业废水之谜”为情境，让学生追查污染物、设计处理方案。从洗涤剂到工业废水，师生用化学密码破译真实问题。

2025年11月，茅以升先生故乡镇江丹徒。马传奇老师带学生重走“燃素说”被推翻的过程，把质量守恒定律还原成科学史；王剑锋老师用本地香醋酿造讲化学变化。从实验室到作坊醋香，化学在往返之间扮演重要角色。

2026年3月，汪曾祺先生故乡扬州高邮。刘文巧老师带学生为酸化古籍脱酸，让脆弱的纸页重新能翻；陈梦麟老师用传感器监测生态瓶碳循环，把课堂接到“双碳”战略上。正如省教研员沈世红教授所说：“课堂是教师最好的实验室。”

从常州到六市，从单一新授课、复习课到跨学科实践，六座城市的三十多节课，把我们的课堂往前带了一段路。地图上的六个足迹，就是成长营三年的成长轨迹。路虽远，行则将至。

文字：李超

审核：周文荣

编辑：周洁