登台展锋芒 研磨共提升——李珍小学英语名师工作室 培养对象亮相课活动(三)

      “Hi! Welcome to my community.”伴随着欢快的英文歌曲，课堂在轻松愉悦的氛围中拉开序幕。What is the song about? 一个简单的小问题，瞬间把孩子们带进了“社区”的主题情境。

      在 Look and say 环节，孩子们跟随 Lily 的脚步走进社区，初识公园、医院、公交站等场所，为新知学习做好铺垫。依托 Lily's community 的情境，教师引导学生在真实场景中自然习得 park、hospital、bus stop、playground、toilets、shop 六个核心词汇：在 What place is it? 的猜谜中感知词义，在音标拼读中夯实发音，在“There is a ... / There are ...”的句式对比中体会单复数的用法差异。

     游戏环节将课堂推向高潮：Guess 猜谜游戏里，孩子们根据“We can buy toys, books, food and drinks.”推理出 shop，在思考中巩固词义；Lucky ball 幸运球让词汇在紧张有趣的抽选中反复重现；Guessing game 环节，孩子们看图抢答“Look! There is a ______.”，在真实交际中实现语言的自然输出。

      随后的 Choose, stick and say 与 Pair work 环节，孩子们选出场所卡片贴一贴、说一说，学着用“There is a hospital. There is also a playground.”介绍自己的社区。从单词到句子，从模仿到运用，孩子们在“选一选、贴一贴、说一说”中完成了语言从输入到输出的华丽转身。

      课堂尾声，师生共同感悟：社区是我们生活的地方，用英语介绍它，就是把生活装进了课堂。最后的分层作业同样用心——为社区制作场所标志卡片，并设计自己梦想的社区画一画，让学习延伸到生活，让每个孩子都能在自己的节奏里获得成长。

       吴欢欢老师首先分享了自己的设计思路、教学目标的达成情况，也坦诚交流了课后的反思与困惑。工作室主持人李珍老师与各位成员依次发言，大家既为青年教师的成长与用心点赞——肯定了本节课“情境带词汇、游戏促语用、生活连课堂”的设计巧思，也本着共同成长的初心，从环节衔接、评价机制、输出留白等细节给出了细致而有温度的建议。智慧的碰撞、专业的剖析，让每一位参与者都在“研”中有所思，在“讨”中有所获。

      一次亮相课，是一段看得见的成长旅程。 从深夜里反复修改的教学设计，到课堂上从容自然的师生互动，再到评课后真诚坦率的复盘回望，青年教师在一次次打磨中，把经验沉淀成底气，把勇气磨炼成从容。

     “登台展锋芒，研磨共提升”，这既是系列活动的生动注脚，更是青年教师拔节生长的真实剪影。 李珍小学英语名师工作室始终相信，好课堂是在研磨中生长出来的，好老师是在实践中慢慢站起来的。未来，工作室将继续以课为桥、以研为桨，搭建更多展示与交流的平台，做青年教师成长路上的同行者与引路人，让每一位老师都能在小学英语教育的沃土上，向下扎根，向上生长。

      秋意正浓，研路正长。愿我们怀揣对课堂的初心，在每一次共研中并肩同行，在每一节课堂里留下回响。