深耕道法课堂,共促品质教研——茶山镇小学道德与法治教研活动(2026年第6期)

会议前言

第一节课由我校洪芝炀老师执教五年级第一单元第二课《红军不怕远征难》。洪老师紧扣长征胜利90周年这一时政热点，以“远征・足迹”“万水・千山”“群英・丰碑”“薪火・长明”四个站点为主线，依托丰富的历史资料与详实数据，将约12500公里的长征路具象化为“400米操场约31250圈”，引导学生直观感受长征的艰难险阻。

课堂中，洪老师巧用 AI 视频等鲜活形式，带领学生走进湘江血战、遵义会议、飞夺泸定桥等历史情境，分享向轩等长征英雄的故事，并巧妙延伸到学生日常学习生活中的“雪山”“草地”，让厚重的历史转化为可共情、可践行的成长力量，实现了红色精神的代际传承。

第二节课由我校赵菊丽老师执教六年级第二单元第四课《我们的公民身份》。赵老师立足小学道德与法治启蒙要求，以“身份变变变”导入，创新设置“公民问号墙”，充分收集学生课前疑问，实现有的放矢、直奔主题。

课堂依托机场边检“中国公民”“外国人”通道等生活化情境，通过“国籍故事会”、国籍小法庭判断闯关等序列化活动，辅以真实法律条文，引导学生辨析国籍的取得方式、厘清公民身份的判断标准，并升华到“走出国门，中国公民应展现怎样的风度和担当”。整节课情境真实、价值引领自然，让学生在辨析与讨论中构建思考，实现知行合一。

在课例研讨环节，各校教师代表围绕两节课例畅所欲言、深入交流。大家一致认为，两节课主线清晰、层层推进：洪老师善用AI与史料数据，让学生对长征之“难”看得见、感受深，并能迁移到自身成长；赵老师情境设计贴合生活、公民问号墙亮点突出，让学生在有话可说中深化对公民身份的认知。同时，代表们也提出了中肯建议，如个别环节可补充更具视觉冲击的画面、增设过程性评价与小组激励等，现场研讨氛围热烈。

活动最后，镇教研员郑小鹏老师作活动小结。他结合两节课例，深入阐述了小学道德与法治课“政治性与生活性并存”的核心特点，强调要守好政治性、思想性的底线，用鲜活的生活化例子讲好大道理；要设计活动让学生在体验中构建思考，体现实践性；要守住儿童立场，用“童言童语”讲好长征故事；同时要培养学生的民族自信与家国自豪感，避免“满堂灌”。郑老师的点评既有理论高度，又接地气，为与会教师指明了道法课堂教学的方向。

结语