小学五年级作文——“神医”杨老师

“神医”杨老师

大家一定听过医术高明的神医吧，我们班就有一位专属“神医”——杨老师。

为什么大家都叫她神医呢？记得有一次上课，我偷偷在底下玩笔，自以为藏得严实，可还是被杨老师一眼看穿。她快步走到我桌前，语气严肃地说：“把笔拿出来，没收。”我吓得心头一紧。下课后，杨老师把我叫到办公室，耐心劝导：“上课玩笔是坏习惯，现在不及时改正，以后只会越来越分心。”还让我反思调整了一整天。自那以后，我上课再也不敢开小差、摆弄文具了。

这位“神医”不光能治好走神的毛病，还专治写作业敷衍粗心的同学。有一回我故意空了几道会做的题目，又没能逃过她扫描仪一样锐利的双眼。杨老师把我请到办公室，拿出她的专属“听诊器”——红笔，仔细给我的作业做全面“体检”。短短几分钟，一份“体检报告”就出炉了：我患上了严重的“粗心病”，症状是做题漏写单位、解题步骤残缺、随意空题。我看着满纸标注，心里直发慌，以为自己“无药可救”。

可杨老师立刻对症下药，给我开了一剂“药方”：额外完成三道同类型练习题，夯实基础。认真完成练习后，我的“病症”明显好转，后来再做这类题目，再也没有马虎出错。

这就是我们班神通广大的“神医”杨老师。在她的悉心管教下，班里同学们各种各样的学习小毛病都一一痊愈，我们班的整体成绩也稳步提升。

作文点评：

以“神医”喻老师，比喻新奇有趣，两件校园小事紧扣主题，语言生动有童趣，立意温暖。补充外貌描写人物会更鲜活。

作者简介：

范梓轩，就读于恒丰小学五年级  。写作功底扎实，善于观察、情感细腻，作文构思完整，用词优美，对待写作态度认真踏实，文笔优秀，长期保持高质量的习作输出。

指导老师介绍: