说出精彩,课显匠心——龙港市小学语文刘婷婷名师工作室(第二期)第十一次活动

      活动以“说出精彩，课显匠心”为主题，由周一凡老师主持，工作室全体成员和龙港市第十三小学的语文老师积极参与，交流探讨，碰撞出思维的火花。

      活动伊始，张蓓蓓校长热情致辞，她肯定了工作室一直以来扎根课堂、潜心教研的优良传统，并勉励教师以说课为镜，锤炼教学基本功，在专业成长的道路上行稳致远。

陈海燕导师精准点评本次说课内容，充分肯定三位教师立足单元整体视角、横向关联文本的教学亮点。同时针对性指出教材解读中脱离单元体系、内容开发不充分等四大常见误区，强调文本研读需立足单元整体架构，深度挖掘单篇课文独有的教学价值，实现精准、高效的教材解读。

黄体斌导师聚焦课堂教学目标设计展开专业指导。他提出教学目标需具象可测、落地可行，严格遵循学生主体、层次清晰、贴合学情的设计原则，并分享标准化目标构建公式：目标表述=学习条件+行为动词+课文对象+达成表现，助力教师让教学目标有据可依、有活动支撑、有成果可证。

廖小意导师针对说课范式与表达技巧进行专项点拨。她强调说课绝非简单复述教案，并总结四大实用说课技巧：跟准设计缘由、串联课堂主线、聚焦教学冲突、优化专业话术。引导教师清晰阐释各教学环节的设计意图与素养落点，真正跳出模板桎梏，让说课有思考、有深度、有亮点。

       活动尾声，工作室主持人刘婷婷老师进行总结赋能、精准引领。她指出，高质量的说课需系统应答“教什么、怎么教、为何这样教”三大核心命题。教材解读需立足单元整体、凸显单篇教学特质，教学目标需精准对标课标、贴合学情，教学流程需架构清晰、主次分明、重点突出。最后，刘老师勉励全体学员深耕教研、学以致用，将本次说课研讨的思辨成果内化教学素养、外化课堂实践，真正实现以研促教、提质增效。

       说出精彩，课显匠心。本次研修兼具展示、交流与专业引领，学员研思共进，收获颇丰。大家将以此为新起点，笃行不怠，深耕课堂，在持续研磨中不断提升教学素养。