巧思造物 创意飞扬——美岸小学校园科技创新实践大赛作品征集

捡拾自然掉落的树叶，清洁、压平后，利用叶片的颜色、形状和叶脉拼贴一幅画。提交作品，并说说用了哪些树叶、它们有什么特点。

用纸盒、纸板等材料制作一座梦想中的小房子，要有屋顶、墙体和门窗，摆放稳固，装饰美观。提交模型，并介绍一处你最喜欢的设计和它的用途。

用纸板、纸筒等搭建连续轨道，让小球从高处出发，靠重力滚到低处的终点。提交模型并演示，说明你怎样调整坡度、弯道或连接处，让小球顺利通过。

用纸盒、橡皮筋等常见材料制作一件能发声的小乐器。提交实物并演奏一小段，说说哪个部位在振动；再改变一个条件，如橡皮筋的松紧，观察声音的变化。

设计制作一艘能在水面稳定漂浮的小船，尝试改进船体、载重或动力方式。提交船模及试水照片或短视频，介绍小船怎样浮起来、保持平衡，以及你做过的一次改进。

制作包含太阳和八颗行星的太阳系模型，标清名称，按行星距太阳由近到远的顺序排列，并体现主要特征，提交模型并介绍设计。

同学们还可以根据兴趣，从以下六个方向中选择项目，完成作品，优秀作品除了颁发校级奖项，还将由老师辅导参加更高级别的教育部白名单赛事。

参与对象：1—6年级学生。

参考宋庆龄少年儿童发明奖、全球发明大会（中国区）等赛事的创作方向，从学习或生活中的不便出发，改进物品的结构、功能，或设计一件新工具。提交实物或能演示功能的初步模型及作品简介，讲清帮助谁、解决了什么问题、改进了什么。

参与对象：1—6年级学生。

参考天府新区“天府共享杯”科学城万物改造大赛的创作方向，围绕“巧妙的结构”，从以下三个子项中选择：

（1）拆解观察记录

在成人指导下，选择门锁、拉链、雨伞、按动圆珠笔、钟表等适合安全拆解的常见物品，观察零件、连接方式和工作过程。在4开纸上用文字和绘画记录发现，可画一幅或一组相关图画，重点说明结构怎样实现功能。

（2）万物模型制作

独立完成或2人合作。根据结构观察或拆解研究，用常见材料制作原理模型，如蜂巢结构、榫卯连接或剪式连杆。提交模型及说明，通过演示讲清它如何支撑、连接或运动。

（3）万物改造发明

独立完成或组成2—3人小组。针对物件不稳、笨重、难拆装、操作费力等问题，改进结构，让它更好用。提交改造实物、改造前后对比及制作记录，说明改进是否有效。

参与对象：1—6年级学生。

参考全国青少年人工智能辅助生成数字艺术创作者大赛的创作方向，从自己的手绘、故事或创意出发，在教师或家长指导下使用人工智能（AI）工具辅助创作。可提交图片、视频、音频、诗歌或戏剧作品，同时保留原始草图或创意记录，注明所用工具、关键提示词和修改过程，说明自己完成了哪些创作。

参与对象：3—6年级学生。

参考全国青少年航天创新大赛的创作方向，围绕未来空间站、月球科研站、航天服或航天员训练器材等进行设计。提交模型或可演示的装置，标明主要组成部分和用途，说明它想解决什么航天生活或工作中的问题。

参与对象：3—6年级学生。

参考“蜀少年”创客创意及全国青少年信息素养大赛·创意工程赛事的创作方向，运用开源硬件主控板、传感器、电机、蜂鸣器等电子器件，结合手工制作、3D打印、激光雕刻等技术手段，制作能解决实际问题的装置，如环境提醒装置、植物照护装置。提交实物和设计说明，并保留程序及调试记录。现场演示时，要能讲清装置接收了什么信息、怎样处理、作出什么反应。

参与对象：4—6年级学生。

学校将先邀请计量专家开展科普讲座，再征集作品。同学们可独立完成或小组合作，选择简易天平、沙漏、量斛（传统量粮食容积的器具）等，自备材料和工具，课后制作。作品要还原核心结构、体现基本计量原理，也可以在保留这些特点的基础上加入自己的设计。

提交复刻实物和A4纸打印的作品说明，写明器具名称、作者、计量原理和制作过程。计量专家按还原度40%、科学性30%、创意性20%、完整美观度10%评分。优秀作品在征得作者及监护人书面同意后，送至成都市计量检定测试院（计量文化科普教育宣传基地）陈列展示。

1. 报名：

班主任将在班级群发布报名问卷，请填写参赛项目。报名截止时间为2026年11月15日。

2. 提交作品：

具体提交时间和地点由班级另行通知。

3. 提交材料：

按作品形式准备以下材料：

（1）年级科学主题作品：提交实物作品，注明班级、姓名。

（2）自主创作作品——数字作品：提交最终作品电子文件、100—200字作品简介，以及原始手稿或创意记录、所用工具、关键AI提示词、制作过程照片或视频等材料。作品简介请注明作品名称、校区、班级、作者；合作作品须写明成员分工。

（3）自主创作作品——实物作品：提交作品，并用纸板或KT板制作展板，尺寸不超过60厘米×90厘米。展板须注明作品名称、班级、作者和成员分工，并配上图文简介、设计草图及制作过程照片。计量器具复刻作品还须附A4纸打印的作品说明。

2026年11月27日，两校区分别开展校级现场评选，邀请家长代表参与。参评同学在展位上介绍、演示作品，回答评委提问。评选关注原创思考、制作与改进过程、功能展示和科学表达，按教师评委与家长评委的加权综合得分，分类别评出一、二、三等奖。

科技活动月闭幕式将展示学生作品并颁奖。优秀作品由科学、信息科技、美术教师继续指导，结合后续校外赛事安排推荐参赛。

请家长让孩子完成核心设计、制作和讲解，家长可提供材料支持和安全帮助，不提交购买的成品或由他人代做的作品。使用他人图片、音乐等素材时应尊重版权，不上传个人隐私信息。

剪裁、拆解等操作须在成人指导下进行。不拆电池、充电器、插座等高风险物品，不带电拆解。涉及用水、用电的作品应做好隔离和防护，提交前说明使用注意事项。

做得不顺利时，记得留下尝试和修改的记录。我们期待看到你的作品，也想听听你在制作中的发现！