幼儿园音乐《百家姓儿歌版》教案+PPT课件备课图片

幼儿园中班音乐活动教案：《百家姓儿歌版》

一、活动目标

1. 认知目标：初步了解《百家姓》是中国传统姓氏文化，认识“赵、钱、孙、李”等常见姓氏，知道自己和同伴的姓氏，感知姓氏的多样性。

2. 技能目标：能够跟随音乐旋律，清晰、欢快地演唱《百家姓儿歌版》，尝试配合歌词做简单的拍手、点头等节奏动作，发展音乐感知力和表现力。

3. 情感目标：喜欢参与音乐活动和姓氏小游戏，感受中国传统文化的趣味性，乐于与同伴合作演唱、互动分享，增强集体归属感。

二、活动重难点

1. 活动重点：学会演唱《百家姓儿歌版》，掌握歌曲的节奏和核心歌词，能跟随音乐做简单的节奏动作。

2. 活动难点：记忆儿歌中密集的姓氏歌词，理解“百家姓”的简单含义，在演唱中保持欢快的情绪，主动参与同伴互动。

三、活动准备

1. 物质准备：

-音频：《百家姓儿歌版》完整版、分段版（前奏、主歌、间奏），确保音质清晰，节奏适配中班幼儿（每分钟100-120拍）；

-教具：色彩鲜艳的姓氏卡片（赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王等常见姓氏，搭配卡通图案），《百家姓》简化图谱（歌词对应姓氏图片，辅助记忆）；

-道具：幼儿人手一个简单的打击乐器（铃鼓、沙锤），姓氏头饰（对应常见姓氏，供游戏使用）；

-环境：将活动室布置成圆圈形，便于幼儿互动演唱，墙面张贴简易姓氏墙，展示幼儿常见姓氏。

2. 经验准备：幼儿已知晓自己的姓氏，能说出1-2个身边人的姓氏，有简单的拍手打节奏经验。

四、活动过程

（一）导入环节：趣味姓氏游戏，激发活动兴趣（3-5分钟）

1. 教师自我介绍导入：“小朋友们好，我姓X，大家可以叫我X老师，你们姓什么呀？谁愿意大声说说自己的姓氏？”

2. 开展“姓氏猜猜乐”游戏：教师出示姓氏卡片，引导幼儿认读，鼓励幼儿寻找班级里同姓的小伙伴，抱一抱、说一说，感受同姓的乐趣，如“我姓王，我找到同姓的好朋友啦”。

3. 自然引入主题：“我们每个人都有自己的姓氏，有很多很多不同的姓氏，它们凑在一起，就组成了我们中国的《百家姓》，今天我们就来学一首好听的音乐儿歌，一起唱唱百家姓吧！”

（二）新授环节：学唱儿歌，掌握节奏与歌词（10-15分钟）

1. 初听歌曲，感知旋律与情绪：播放《百家姓儿歌版》完整版音频，引导幼儿闭上眼睛倾听，提问：“这首儿歌听起来感觉怎么样？（欢快、好听）儿歌里唱到了哪些姓氏呀？”鼓励幼儿大胆发言，初步感知歌曲节奏。

2. 分段学唱，理解歌词含义：

-播放歌曲第一段（赵钱孙李，周吴郑王），结合姓氏图谱和卡片，逐句教唱，重点指导幼儿读准姓氏的发音，如“郑”“王”的读音，配合拍手打节奏（四分音符拍手一次），帮助幼儿记忆歌词。

-用同样的方法教唱第二段（冯陈褚卫，蒋沈韩杨；朱秦尤许，何吕施张），针对歌词较密集的部分，采用“分句跟唱-接唱”的方式，放慢速度，反复练习，避免幼儿混淆。

-讲解简单含义：“这首儿歌里唱的都是我们中国常见的姓氏，很多很多姓氏放在一起，就像一个大家庭，这就是《百家姓》，是我们中国的传统文化哦”，结合幼儿的生活经验，让幼儿理解“百家姓”的简单意义。

3. 配合动作，丰富表现形式：引导幼儿结合歌词做简单动作，如唱到“赵钱孙李”时拍手四次，唱到“周吴郑王”时点头四次；间奏部分可以摇晃身体、拍打乐器，让幼儿在动作中感受歌曲节奏，增强演唱的趣味性。

（三）练习环节：游戏巩固，提升演唱能力（5-8分钟）

1. 游戏一：“姓氏接龙唱”。将幼儿分成4组，每组负责演唱一段歌词，教师播放音乐，各组依次接龙演唱，唱对的小组获得小贴纸奖励，巩固歌词记忆。

2. 游戏二：“乐器伴奏唱”。给幼儿分发打击乐器，引导幼儿跟随音乐节奏，为歌曲伴奏，如铃鼓在间奏时摇晃，沙锤在歌词部分轻轻拍打，培养幼儿的合作能力和节奏感。

3. 集体完整演唱：播放歌曲完整版，幼儿手持乐器，配合动作，集体欢快演唱，教师巡回指导，对演唱认真、大胆的幼儿及时表扬，鼓励内向的幼儿主动参与。

（四）结束环节：总结回顾，延伸文化兴趣（2-3分钟）

1. 集体表演：幼儿佩戴姓氏头饰，围成圆圈，再次完整演唱歌曲，边唱边做动作，感受集体演唱的快乐。

2. 总结回顾：“今天我们学会了《百家姓儿歌版》，认识了很多常见的姓氏，感受到了中国传统文化的乐趣，希望小朋友们回家后，把这首儿歌唱给爸爸妈妈听，问问爸爸妈妈的姓氏，找找家里的同姓亲人哦”。

3. 有序整理教具，结束活动。

五、活动延伸

1. 区域活动：在美工区投放彩纸、画笔、姓氏卡片，让幼儿绘制自己的姓氏创意画、制作姓氏小名片；在表演区投放歌曲音频、乐器和头饰，供幼儿自由演唱、表演。

2. 晨间谈话：每日请1-2名幼儿介绍自己的姓氏，分享自己姓氏的小故事（可由家长提前引导），进一步了解姓氏文化。

3. 家园共育：发放家庭任务，请家长和幼儿一起寻找身边的姓氏，录制亲子演唱《百家姓儿歌版》的视频，共同感受传统文化的魅力。

六、活动反思

1. 本次活动以游戏化教学为核心，结合姓氏游戏导入，有效激发了幼儿的参与兴趣，符合中班幼儿“玩中学、学中乐”的特点，大部分幼儿能够主动参与演唱和互动。

2. 通过姓氏图谱、卡片和动作辅助，帮助幼儿快速记忆歌词，突破了“记忆密集姓氏”的难点，但部分幼儿对后半段歌词掌握不够熟练，后续可通过区域活动、晨间演唱等方式加强练习。

3. 活动中注重传统文化的渗透，让幼儿在演唱中初步了解《百家姓》的意义，但讲解时应更加简洁通俗，贴合幼儿的认知水平，避免过于复杂的文化讲解。

4. 后续可根据幼儿的能力差异，设计分层练习，对能力较弱的幼儿进行单独指导，对能力较强的幼儿鼓励其创编简单的动作或歌词，进一步提升幼儿的音乐表现力和创造力。

附：《百家姓儿歌版》歌词（完整版）

（旋律欢快，节奏明快）

赵钱孙李 周吴郑王

冯陈褚卫 蒋沈韩杨

朱秦尤许 何吕施张

孔曹严华 金魏陶姜

戚谢邹喻 柏水窦章

云苏潘葛 奚范彭郎

从小背熟百家姓

人人夸我好儿郎

浪格里格浪

赵钱孙李 周吴郑王

冯陈褚卫 蒋沈韩杨

朱秦尤许 何吕施张

孔曹严华 金魏陶姜

鲁韦昌马 苗凤花方

俞任袁柳 酆鲍史唐

从小背熟百家姓

人人夸我好儿郎

浪格里格浪

百家姓 传文化

我们都有好姓氏

赵钱孙李 周吴郑王

相亲相爱在一起

冯陈褚卫 蒋沈韩杨

朱秦尤许 何吕施张

孔曹严华 金魏陶姜

百家姓 传文化

我们都有好姓氏

赵钱孙李 周吴郑王

相亲相爱在一起