幼儿园音乐《刷牙歌》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动《刷牙歌》教案

一、活动基本信息

活动名称：音乐活动——《刷牙歌》

年龄段：幼儿园小班（3-4岁）

领域：艺术（音乐）、健康

活动时长：20分钟

活动理念：结合小班幼儿爱模仿、喜欢欢快节奏的特点，通过歌曲学唱、动作模仿、情境游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的乐趣，同时了解正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、保护牙齿的好习惯，实现艺术与健康领域的融合。

二、活动目标

1. 认知目标：初步理解歌曲内容，知道刷牙的重要性，了解刷牙的基本步骤（上刷、下刷、里外刷）。

2. 技能目标：能跟着音乐的节奏学唱歌曲，大胆模仿刷牙的动作，尝试跟着音乐完整表演。

3. 情感目标：喜欢唱《刷牙歌》，愿意主动刷牙，体验音乐活动的快乐，养成保护牙齿的良好习惯。

三、活动重难点

重点：学唱歌曲《刷牙歌》，能跟着音乐节奏做刷牙的模仿动作。

难点：理解歌曲中“上刷刷、下刷刷，里里外外都刷到”的含义，准确做出对应动作，并用欢快的情绪演唱歌曲。

四、活动准备

1. 物质准备：《刷牙歌》音频（完整版、分段版）；卡通牙刷模型（每人1个，或分组发放）；牙齿图片（干净牙齿、蛀牙对比图）；卡通牙齿头饰（可选，用于情境表演）；PPT课件（包含刷牙步骤动画）。

2. 经验准备：幼儿有刷牙的初步经验，知道牙齿需要清洁，见过牙刷、牙膏。

五、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，引出主题（3分钟）

1. 教师出示干净牙齿和蛀牙的对比图片，提问：“小朋友们，看看这两颗牙齿有什么不一样？”“蛀牙会疼吗？我们怎样才能让牙齿不蛀牙、变干净呢？”

2. 引导幼儿自由发言，引出“刷牙”的话题，告诉幼儿：“刷牙可以让我们的牙齿变干净，不生病，今天我们就来学一首和刷牙有关的好听歌曲——《刷牙歌》。”

3. 出示卡通牙刷模型，引导幼儿观察牙刷的样子，模仿“拿牙刷”的动作，激发幼儿的参与兴趣。

（二）展开环节：学唱歌曲，模仿动作（12分钟）

1. 欣赏歌曲，感知节奏与内容

教师播放《刷牙歌》完整版音频，提问：“歌曲里唱到了小牙刷、刷牙的动作，还有我们要做卫生好宝宝，大家仔细听，看看还唱到了什么？”“刷牙的时候要怎么做呀？”

再次播放音频，引导幼儿跟着音乐的节奏拍手，感受歌曲欢快、活泼的旋律，初步记忆歌词。

2. 分段学唱，理解歌词含义

播放歌曲分段版（第一段），教师逐句教唱完整歌词，结合动作辅助理解，帮助幼儿记忆每一句歌词对应的动作：

第一段完整歌词：小牙刷，手中拿，张开嘴巴露出牙，上刷刷，下刷刷，里里外外都刷到，漱漱口，笑一笑，牙齿变得白花花。

“小牙刷，手中拿”——双手做“拿牙刷”的动作；

“张开嘴巴露出牙”——嘴巴张大，露出牙齿；

“上刷刷，下刷刷”——双手模仿牙刷，向上、向下刷动；

“里里外外都刷到”——双手模仿牙刷，刷牙齿内侧、外侧；

“漱漱口，笑一笑”——双手端起假想的漱口杯漱口，然后开怀微笑；

“牙齿变得白花花”——双手比出“白花花”的手势，夸赞自己的牙齿。

“小牙刷，手中拿”——双手做“拿牙刷”的动作；

“张开嘴巴露出牙”——嘴巴张大，露出牙齿；

“上刷刷，下刷刷”——双手模仿牙刷，向上、向下刷动；

“里里外外都刷到”——双手模仿牙刷，刷牙齿内侧、外侧。

教唱第二段完整歌词，同样结合动作，保持与第一段节奏一致，方便幼儿连贯学唱：

第二段完整歌词：小牙刷，真能干，天天刷牙不偷懒，早也刷，晚也刷，细菌全部都跑光，健健康康笑哈哈，争做卫生好宝宝。

“小牙刷，真能干”——竖起大拇指，夸赞小牙刷；

“天天刷牙不偷懒”——双手叉腰，做出认真坚持的样子；

“早也刷，晚也刷”——左手比“早上”（太阳升起），右手比“晚上”（月亮升起），交替动作；

“细菌全部都跑光”——双手做“赶走细菌”的动作，向外挥摆；

“健健康康笑哈哈”——双手叉腰，开怀大笑；

“争做卫生好宝宝”——双手比出“点赞”手势，挺胸抬头做自信的样子。

重点指导幼儿唱准“上刷刷、下刷刷”“里里外外都刷到”的节奏，理解“里里外外”的含义，纠正不正确的刷牙动作。

3. 完整演唱，配合动作表演

发放卡通牙刷模型，幼儿手持牙刷，跟着完整版音频，边唱边做动作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表演，提醒幼儿跟上音乐节奏。

分组表演：将幼儿分成2-3组，一组演唱，一组做动作，交替进行，体验合作表演的快乐。

（三）结束环节：情境巩固，强化习惯（5分钟）

1. 播放PPT课件，展示正确的刷牙步骤动画，教师结合歌曲歌词，再次强调刷牙的方法：“小朋友们，我们每天早上起床、晚上睡觉前，都要像歌曲里唱的那样，上刷刷、下刷刷，里里外外都刷到，让我们的牙齿变得白白净净，不蛀牙。”

2. 开展“刷牙小卫士”游戏：幼儿头戴卡通牙齿头饰，扮演“牙齿”，另一部分幼儿手持牙刷模型，边唱歌曲边给“牙齿”刷牙，巩固歌曲内容和刷牙动作。

3. 总结：“今天我们学会了《刷牙歌》，也知道了怎样正确刷牙，希望小朋友们都能做爱刷牙、讲卫生的好宝宝，保护好自己的小牙齿。”

六、活动延伸

1. 区域活动：在美工区投放彩纸、画笔，让幼儿画“我会刷牙”的图画；在表演区投放牙刷模型、头饰，让幼儿自由表演《刷牙歌》。

2. 家园共育：发放“刷牙打卡表”，请家长配合，引导幼儿每天早晚刷牙，拍摄幼儿刷牙的照片或视频，在班级群分享，巩固良好的卫生习惯。

3. 日常渗透：在幼儿午睡起床后、饭前便后，提醒幼儿想起《刷牙歌》，巩固刷牙的正确方法。

七、活动反思

1. 本次活动结合小班幼儿的年龄特点，以情境导入、动作模仿为核心，让幼儿在玩中学、学中乐，大部分幼儿能跟着音乐学唱歌曲，大胆模仿刷牙动作，达到了预设的活动目标。

2. 活动中，部分幼儿对“里里外外都刷到”的动作掌握不够熟练，后续可通过区域活动、日常提醒，进一步巩固动作，让幼儿真正理解并掌握正确的刷牙方法。

3. 歌曲的节奏较为欢快，幼儿参与的积极性较高，但个别幼儿演唱时声音较小，后续可通过分组鼓励、榜样示范等方式，引导幼儿大胆演唱，提升幼儿的表现力。

4. 家园共育的延伸环节，能帮助幼儿将活动中学到的内容运用到日常生活中，形成教育合力，更好地培养幼儿保护牙齿的良好习惯。