幼儿园音乐《勇敢歌》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动教案：《勇敢歌》

活动名称

音乐活动——《勇敢歌》

年龄段

小班（3-4岁）

活动领域

艺术（音乐）、社会

活动目标

1. 认知目标：理解歌曲《勇敢歌》的歌词含义，知道“勇敢”就是遇到困难不害怕，愿意尝试克服小困难。

2. 技能目标：能够跟着音乐的节奏，大胆演唱歌曲，尝试模仿简单的动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：萌发勇敢面对困难的勇气，体验演唱歌曲的快乐，愿意做勇敢的小宝宝。

活动重难点

- 重点：学唱歌曲《勇敢歌》，感受歌曲欢快、积极的节奏，能跟着音乐完整演唱。

- 难点：理解“勇敢”的含义，能结合歌词内容，用大胆的动作和表情表现“勇敢”，愿意主动展示自己。

活动准备

1. 物质准备：《勇敢歌》歌曲音频（完整版、分段版）；歌词图片（困难场景：摔倒、怕黑，勇敢动作：拍拍胸脯、昂首挺胸）；小铠甲贴纸、勇敢勋章若干；小动物手偶（小熊、小兔）。

2. 经验准备：幼儿有过遇到小困难（如摔倒、不敢举手）的经历，初步知道“勇敢”是不怕困难。

活动过程

一、导入：情景激趣，引出“勇敢”主题（5分钟）

1. 教师出示小熊手偶，模拟小熊的语气说话：“小朋友们好，我是小熊，我今天不小心摔倒了，膝盖好疼，我好害怕，不敢站起来，你们能帮帮我吗？”

2. 引导幼儿讨论：“小熊摔倒了，我们应该怎么鼓励它？”“摔倒了不害怕，站起来就是勇敢的宝宝对不对？”

3. 出示小兔手偶，补充情景：“小兔也来了，它说它怕黑，不敢一个人睡觉，你们能告诉它怎么做才勇敢吗？”

4. 小结：遇到困难不害怕，努力克服困难，就是勇敢。今天我们就来学一首好听的歌曲，名字叫《勇敢歌》，学会了这首歌，我们都能变成勇敢的小宝宝。

二、展开：聆听学唱，感知歌曲内容（10分钟）

1. 初听歌曲，感知旋律和情绪

播放《勇敢歌》完整版音频，教师提问：“听一听这首歌听起来是什么感觉？（欢快、有力量）”“歌曲里唱到了什么？”（引导幼儿自由发言，初步感知歌词关键词）。

2. 分段聆听，理解歌词含义

播放歌曲分段音频，结合歌词图片，先出示完整歌词，再逐句讲解含义，帮助幼儿理解（歌曲完整歌词：遇到困难别害怕，勇敢宝宝人人夸，拍拍胸脯有信心，努力克服困难呀，遇到困难别害怕，就像战士有铠甲，勇敢宝宝人人夸，困难面前不倒下，拍拍胸脯有信心，勇往直前力量大，努力克服困难呀，成功之花会开花）：

- “遇到困难别害怕，勇敢宝宝人人夸”：出示“摔倒”“怕黑”图片，告诉幼儿，遇到这些困难不要怕，勇敢的宝宝会被大家夸奖。

- “拍拍胸脯有信心，努力克服困难呀”：教师示范“拍拍胸脯”的动作，引导幼儿模仿，告诉幼儿，拍拍胸脯就是给自己加油，有信心就能克服困难。

- “遇到困难别害怕，就像战士有铠甲”：简单讲解“铠甲”是保护自己的，我们勇敢的心态就像铠甲，能保护自己不害怕。

- “勇敢宝宝人人夸，困难面前不倒下”：引导幼儿明白，坚持不放弃、不被困难打败，就是勇敢，会得到大家的夸奖。

- “拍拍胸脯有信心，勇往直前力量大”：再次示范拍拍胸脯的动作，鼓励幼儿给自己打气，相信自己有克服困难的力量。

- “努力克服困难呀，成功之花会开花”：告诉幼儿，只要不放弃，克服困难，就能获得成功，就像花儿开花一样美好。

- “遇到困难别害怕，勇敢宝宝人人夸”：出示“摔倒”“怕黑”图片，告诉幼儿，遇到这些困难不要怕，勇敢的宝宝会被大家夸奖。

- “拍拍胸脯有信心，努力克服困难呀”：教师示范“拍拍胸脯”的动作，引导幼儿模仿，告诉幼儿，拍拍胸脯就是给自己加油，有信心就能克服困难。

- “遇到困难别害怕，就像战士有铠甲”：简单讲解“铠甲”是保护自己的，我们勇敢的心态就像铠甲，能保护自己不害怕。

- “困难面前不倒下，成功之花会开花”：告诉幼儿，只要不放弃，克服困难，就能获得成功，就像花儿开花一样美好。

3. 学唱歌曲，练习节奏和演唱

1. 教师带领幼儿逐句学唱，配合歌词图片，放慢速度，重点指导幼儿发音准确，跟上节奏。

2. 播放歌曲伴奏，教师带领幼儿完整演唱1-2遍，鼓励幼儿大声唱，大胆表现。

加入简单动作，辅助演唱：“遇到困难别害怕”（双手摇一摇，做“不怕”的动作）；“勇敢宝宝人人夸”（双手比心，送给自己）；“拍拍胸脯有信心”（双手拍拍胸脯）；“努力克服困难呀”（双手握拳，用力向上举）；“遇到困难别害怕”（重复双手摇一摇动作）；“就像战士有铠甲”（双手交叉抱胸，做“铠甲”保护自己的动作）；“勇敢宝宝人人夸”（重复比心动作）；“困难面前不倒下”（双脚站稳，身体挺直不摇晃）；“拍拍胸脯有信心”（重复拍拍胸脯动作）；“勇往直前力量大”（双手握拳，向前挥出）；“努力克服困难呀”（重复握拳上举动作）；“成功之花会开花”（双手比出“花朵”形状，慢慢打开）。

三、结束：游戏巩固，体验勇敢快乐（5分钟）

1. 游戏“勇敢大挑战”：教师设置简单的“困难”场景（如：跨过小椅子、捡起地上的玩具），请幼儿一边唱《勇敢歌》，一边完成挑战，完成挑战后，贴上小铠甲贴纸或勇敢勋章，表扬“勇敢的小宝宝”。

2. 集体合唱：播放《勇敢歌》完整版，全体幼儿带着动作，大声演唱歌曲，感受演唱的快乐和勇敢的力量。

3. 小结：今天我们学会了《勇敢歌》，知道了遇到困难不害怕，就是勇敢。希望以后小朋友们遇到困难，都能想起这首歌，做一个勇敢、自信的小宝宝。

活动延伸

1. 区域活动：在音乐区投放《勇敢歌》音频和歌词图片，鼓励幼儿自由演唱、创编动作；在美工区，让幼儿画“勇敢的自己”，并涂上喜欢的颜色。

2. 家园共育：请家长和幼儿一起演唱《勇敢歌》，鼓励幼儿在家中克服小困难（如：自己穿衣服、自己喝水），并及时表扬幼儿的勇敢行为。

3. 日常渗透：在幼儿园的一日活动中，当幼儿遇到困难时，引导幼儿唱《勇敢歌》，鼓励幼儿勇敢面对。

活动反思

1. 本次活动通过情景导入、图片辅助、动作模仿等方式，帮助小班幼儿理解了歌曲含义，大部分幼儿能够跟着音乐完整演唱歌曲，并尝试用动作表现“勇敢”，活动目标基本达成。

2. 活动中，幼儿的参与积极性较高，尤其是游戏环节，能够主动参与挑战，体验到了勇敢的快乐，但个别幼儿在演唱时不够大胆，需要教师进一步引导和鼓励。

3. 后续可结合幼儿的实际情况，调整活动难度，比如增加歌词创编环节，让幼儿结合自己的生活经历，改编歌词，进一步深化对“勇敢”的理解；同时，可多结合日常活动，强化幼儿的勇敢行为，让“勇敢”的品质融入幼儿的生活。