中⼭⼤学千⼈ OpenClaw 实践:规模化 AI 教学如何快速落地?

很多人谈 AI ，聊的是模型、框架、能力边界，但当它真的走进课堂、走进组织，难点往往瞬间变成另一套问题：

新学期伊始，中山大学软件工程学院用实践给出了答案。学院联合扣子，给全校师生和产业界朋友配备了千余只“小龙虾”——也就是当前最热的OpenClaw。

这不是一个简单的试点，而是一次全员覆盖、同时启动的实践场。这场“千人极客实践”背后，是中山大学对AI教学规模化落地的深度探索，也是扣子企业版教育方案的完整验证。

作为近期 AI 的热点话题，OpenClaw 已经成为很多人探索前沿 AI 的快速路径，高校也在积极把 AI 带入课堂。但一旦进入真实的大规模教学场景，困难往往集中在三件事：

中山大学软件工程学院希望找到一套开箱即用、老师能管、学生持续用"的方案——扣子企业版。

经过对比评估，中山大学最终选择扣子企业版作为本次活动官方指定平台，本质是找到了“规模化落地”的方案。

1. 产品实力到位：千余人第一天就能用起来

一次性给上千的本硕博和教职工使用，难点往往不是功能够不够，而是能不能真的用起来。这一点，扣子提供了强大的技术支持，让千位师生可以快速上手：

通过完善的技术服务，让学生把注意力放在创造上，而不是配环境上，最大程度激发同学的学习和探索能力。

2. 教师可控：从“发账号”到“能管理”

规模化最大的顾虑是管不过来。扣子企业版为教师端提供了的完整管理能力：

扣子企业版提供了一整套规模化项目所需的底座能力，让全体师生方便用、放心用。

来源：中山大学软件工程学院公众号

3. 持续成长：从课堂到产业社区

工具发下去不难，难的是持续使用与成果沉淀。扣子提供了三类“增长抓手”，不仅是一套工具，更是一个成长路径：

InStreet社区：5w+ Agent的实战社区，学生可以让虾去学习优质技能、参与真实互动、积累项目经验
技能商店：学生自己开发的技能可以发布分享，形成"学习-实践-分享"的闭环
云端开发：扣子编程为师生们提供了一个开箱即用的云端一体化开发环境。无需在本地配置复杂的环境，同时支持自动快照和版本化管理，让团队项目像在线编辑文档一样简单高效，真正实现了“随时随地，有网就能搞研发”。

中山大学项目的实施路径，为其他高校提供了可复制的模板：

校内带教：中山大学软件工程学院李煜政老师承担关键的校内技术引导：覆盖账号发放、环境配置、流程梳理、方法培训，并在开学第一课完成基础培训，建立专属答疑群，确保“随时有人引路、有坑能平”。
多方辅导：扣子平台还联合可信智能体研究团队，贴心地准备了一份“软工学习生活Skills包”作为“新手村礼物”。这不是标准答案，而是一块“引玉之砖”，鼓励同学们动手拆解、重构，孵化出更多、更有趣的专属Skill。
学生驱动：从课程作业到社团活动，AI智能体渗透到课程助教、课题研究、竞赛实训、企业实习等多个场景

这次合作，不仅是让学生“会用AI工具”，而是培养一批具备AI实践能力的软件工程人才。

短期内，学生们可以快速体验 OpenClaw 的交互形式，不需要先被环境和配置劝退，而是能尽快上手，把 AI 真正带进学习与实践里——能查资料、能跑流程、能协作推进任务，把作业、课题、竞赛与日常效率实实在在提升起来。

长期来看，这件事的意义不是多了一个工具，而是形成一种新能力：把 AI 当作“可设计、可管理、可持续迭代”的工程对象来对待。在真实场景里训练问题定义、方案拆解，逐步培养 AI 工程化能力——把智能体做成稳定、可复用、可扩展的生产力，并与产业实践更顺畅地衔接。

中山大学的实践证明：规模化AI教学不是"能不能"的问题，而是"选什么工具、怎么落地"的问题。

如果你正在考虑为全院/全校学生配备AI能力，扣子企业版教育方案提供：

✅ 零门槛启动：学生第一天就能用起来，无需校方投入IT人力

✅ 教师可控：完整的管理后台，让老师能管、会管、敢管

✅ 持续运营：从培训到社区，提供全周期的运营支持

✅ 成本透明：按需配置资源配额，灵活控制预算

扣子企业版教育方案现已开放申请，我们提供从账号管理、教师培训到学生成长平台的全套支持，帮助高校快速启动规模化AI教学实践。

规模化 AI 教学不是堆服务器，而是选对平台。扣子企业版让高校不用养IT团队，也能让上千位师生第一天就用起来、持续用起来。

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