夜雨聆风21.称赞（第一课时）
一、教学目标
1. 认读本课15个生字，区分前后鼻音，会写拿、仔、极、送、椅五字。
2. 流利朗读课文1-3自然段，读出真诚夸赞、开心愉悦的语气。
二、教学重点
识记生字新词，规范书写生字，读通课文前三个自然段。
三、教学难点
结合图文理解粗糙等词语，体会小刺猬称赞的真诚心意。
四、教学过程
1. 简洁导入：释义称赞即为夸奖，板书课题齐读，引出课文故事。
2. 初读识字学词：①学生自由读文，标注自然段，圈画课后生字。②教师正音，重点区分前后鼻音，去除拼音集体认读生字。③运用加一加、形声字、生活联想等方法自主识记生字。④开展识字游戏，开火车认读词语，夯实字词基础。
3. 精读感知文本：①整体梳理课文，明确主人公为小刺猬和小獾。②学习第一自然段，知晓小獾初学木工，制作的板凳较为粗糙。③研读二、三自然段，勾画小刺猬称赞的关键语句。④品读称赞语句，体会话语真诚，感受夸赞的感染力。⑤互动探究小刺猬夸赞的优点，理解夸赞带给小獾的积极影响。
4. 书写指导练习：①观察生字结构，明确各类字形书写要点。②教师逐字范写，细化笔画、笔顺与田字格占位。③学生临摹书写，教师巡视，纠正书写姿势与字形错误。
五、作业布置
熟读课文前三段，认读生字词语，规范书写本课五个生字。
六、板书设计
称赞｜小獾：做粗糙板凳｜小刺猬：真诚称赞｜收获自信
七、教学反思
字词掌握扎实，朗读语气到位，学生对夸赞的深层价值感悟不足。
21.称赞（第二课时）
一、教学目标
1. 巩固本课字词，会写怎、拉、收、接四字，熟练运用词语。
2. 通读全文，读懂双向称赞情节，体悟真诚夸赞的重要意义。
二、教学重点
品读双向称赞对话，梳理故事完整情节，体会人物情感变化。
三、教学难点
懂得善于发现他人优点，学会真诚称赞、友好待人的道理。
四、教学过程
1. 简洁导入：填空复习课文旧知，衔接后半段课文精读学习。
2. 精读文本感悟：①朗读4-6自然段，探究小獾赠送椅子的缘由。②体会小刺猬的夸赞，帮小獾树立自信、坚持做事的作用。③研读7-9自然段，勾画小獾称赞小刺猬的语句。④品读对话，体会夸赞消除疲惫、带来快乐的力量。
3. 拓展总结升华：①小组讨论称赞的神奇作用，结合文本梳理感悟。②联系生活实际，分享自己被称赞、称赞他人的经历。③总结课文主旨，明白真诚夸赞能增进友谊、激励他人。
4. 书写巩固练习：①教师指导剩余生字书写，规范字形结构。②学生临摹练字，订正易错笔画，巩固书写功底。
五、作业布置
完整复述课文故事，主动真诚夸赞身边一位同学的优点。
六、板书设计
称赞｜互赞互助｜增自信消疲惫｜发现优点真诚待人
七、教学反思
学生明理清晰，朗读表现力强，生活运用与表达能力需加强。