文档内容
Unit 1 How tall are you?
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“How tall are you?”
本单元通过不同的场景，提供了表达比较人身高、体重的句型结构。共三个版块:A 部分，
B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了课间张鹏
和John谈话，张鹏问John身高，引出句型How tall are you? I’m… 第二课时张鹏和Mike参观
恐龙博物馆，看见了最高的恐龙，Mike想要知道它的身高，从而引出了句型How tall is it?
It’s…A 部分重点掌握词汇和句型How tall is it? It’s … How old are you? I’m… It’s/ I’m taller
than…B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时John和他的同学们
去郊游，同学们互相交流, 很自然的引出了句型How heavy are you? I’m… 第二课时吴斌斌和
Mike 在鞋店里买鞋，呈现了询问对方鞋子的尺码的句型What size are your shoes? Size…，并
进一步表达句型 How heavy are you? I’m…第三课时通过吴斌斌给Robin讲故事，拓展本单
元所学句型It is getting lower and lower. You are older and smarter than me. B部分重点是掌握
单词和句型How heavy are you? I’m 48 kilograms. What size are your shoes? Size 7. Your feet
are bigger than mine. C 部分包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事，共一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。
然后围绕本单元主题How tall are you?”展开教学设计。本单元的教学内容和学生相关，在组
织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作
学习中和任务型学习中正确表达所学句型。鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。同时还要帮助
学生归纳比较级构成中的规律，让学生学会思考。
本单元所需要掌握的词汇 younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier,
stronger，thinner这些比较级单词的原形，在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需
要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到，但是询问年龄的句型 How old are you?
I’m ...years old.在三年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮
助。
单元教学目标
1. 知识目标
（1） 能够听、说、读、写单词：younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier,
stronger，thinner。
（2）能够听、说、认读单词：dinosaur, hall, meter, than, both, kilogram, country, lower, shadow,
smarter, become。
（3） 能够听、说、读、写句型：
—How tall is it? —Maybe 4 meters.
—How tall are you? —I’m 1.65 meters.
I’m taller than this one.
—What size are your shoes？ —Size 7.
Your feet are bigger than mine.
—How heavy are you? —I’m 48 kilograms.
You are heavier.
（4）能够掌握句式:
How+形容词+系动词be+主语？
主语+系动词be+数字+单位(+其它).
1A+系动词be+形容词比较级+than+B.
What size+ 系动词be+物？
（5）理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加 –er
2. 能力目标
（1） 能够正确使用younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier, stronger，
thinner形容词的比较级描述人或动物的外貌特征。
（2）能够在情境中恰当运用以下句型比较人、动物的外貌特征：
—How tall are you? —I’m 1.65 meters.
—How heavy are you? —I’m 48 kilograms.
I’m ...than you.
—What size are your shoes? —My shoes are...
(3) 理解形容词比较级所表达的意义。
3.情感目标
(1) 学生能够对英语课堂感兴趣，积极参与各项活动。
(2) 关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。
教学重难点
1. 教学重点
(1) 能够听、说、读、写单词：younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier,
stronger，thinner。
(2) 能够听、说、读、写句型：
—How tall is it? —Maybe 4 meters.
—How tall are you? —I’m 1.65 meters.
I’m taller than this one.
—What size are your shoes？—Size 7.
Your feet are bigger than mine.
—How heavy are you? —I’m 48 kilograms.
(3) 能够理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加–er
2. 教学难点
（1）能够正确的使用形容词比较级描述人或动物的外貌特征。
（2）能够在情境中恰当运用四会句型。
教学方法
任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。
教学时间
本单元共分六课时教学。
第一课时: A Let’s learn Do a survey and report
第二课时: A Let’s try Let’s talk
第三课时: B Let’s learn Match and say
第四课时: B Let’s try Let’s talk
第五课时: B Read and write
第六课时: B Let’s check Let’s wrap it up. C Story time
知识视窗
1.常见鞋子尺码标准对照表
男鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)
欧洲（EUROPE） 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45
2美国(US) 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11
英国(UK) 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5
日本(JAPAN) 24.5 25 25.5 26 26.5 27 27.5 28 28.5 29
中国码 39 39.5 40 41 42 42.5 43 43.5 44 45
女鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)
欧洲（EUROPE）34 34.5 35 35.5 36 36.5 37 37.5 38 38.5 39 39.5 40
美国(US) 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10
英国(UK) 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8
日本(JAPAN) 21 21.5 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 25.5 26 26.5 27
中国码 34 35 36 37 37.5 38 39 39.5
2. 少年儿童身高体重对照表
Shorter Thinner Normal（正常） Taller Heavier
Age
Height Weight Height Weight Height Weight
(年龄)
(cm) (kg) (cm) (kg) (cm) (kg)
9 128 24.31 135.4 30.46 142.9 39.08
10 132.3 26.55 140.2 33.74 148.2 43.85
11 136.8 29.33 145.3 37.69 154 49.2
12 142.5 32.77 151.9 42.49 161.5 55.5
13 149.6 37.04 159.5 48.08 168.5 62.57
14 156.7 41.8 165.9 53.37 175.1 68.53
3. how的妙用
（1）用来询问身高： How tall+系动词be+ 主语?
（多高）
例：How tall is your father? 你的爸爸多高？
（2）用来询问体重：How heavy +系动词be+ 主语?
(多重)
例：How heavy is the box? 这个箱子多重？
（3）用来询问长度：How long+系动词be+ 主语?
（多长）
例：How long is your leg? 你的腿有多长？
（4）用来询问年龄：How old+系动词be+ 主语?
（多大）
例：How old are you? 你多大？
（5） 用来询问大小：How big+系动词be+ 主语?
（多大）
例：How big are your feet?你的脚多大？
4. 形容词比较级和最高级的构成
3（1）规则变化
一般在词尾 fast faster fastest
单 加–er 或– young younger youngest
音 est kind kinder kindest
节
词
和 以不发音的 fine Finer finest
少 字母e结尾 late later latest
数
的词,加–r
双
或–st
音
重读闭音节 hot hotter hottest
节
词只有一个 fat fatter fattest
词
辅音字母结 big bigger biggest
尾的，双写这 thin thinner thinnest
个辅音字母， sad sadder saddest
再 加 – er
或–est
以辅音字母 happy happier happiest
加y结尾的， funny funnier funniest
变y为I,加– angry angrier angriest
er或–est early earlier earliest
多 音 节 delicious more delicious most delicious
词 和 部 在词前加 interesting more interesting most interesting
分 双 音 more beautiful more beautiful most beautiful
节词 或most careful more careful most careful
（2）不规则变化
原级 比较级 最高级
good/ well better best
bad/ill worse worst
many/much more most
far farther/ further farthest/ furthest
little less least
5. 形容词比较级和最高级的用法
（1）形容词比较级的用法：表示两者(人或物)之间的比较。
句型构成：A + 系动词be + 形容词比较级 + than + B.
例：This cat is smaller than that one.
Lucy is taller and thinner than Lily.
（2）形容词最高级的用法：表示三者或三者以上（人或物）的比较。
句型构成：主语 + 系动词be + the + 形容词最高级+ of/in 短语
（形容词最高级前永远跟着the）
例：Bailing is the youngest in her classroom.
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