文档内容
第 2 课时 北京五日游
教学内容
教科书P106～107。
教学目标
1.在具体任务的驱动下，初步形成制订行动方案的意识，进一
步运用所学知识解决简单的实际问题。
2.在解决具体问题中，通过对信息的收集、整理、分析，提高学
生分析问题和解决问题的能力。
3.通过参与数学实践活动，感受数学与生活的联系，体会制订
规划的必要性，学会选择，培养优化意识。
教学重点
经历问题解决的过程，培养实践能力。
教学难点
体会制定规划的必要性，学会选择。
教学准备
课件。
【教学提示】
教学过程
创 设 情
一、创设情境，激发兴趣
境，引出问
1.谈话导入，介绍北京的旅游名胜。
题，初步感
师：你喜欢外出旅游吗？你都去过哪里？
受把生活中
【学情预设】学生自由发言，教师可以让学生简单介绍一下自己
的问题转化
熟悉的名胜古迹。
成数学问题
【学情预设】激发学生对祖国大好河山的喜爱之情，激起旅游的
为学生自主
兴趣，逐步认识到“行万里路”也是一种学习方式。2.创设情境，揭
参与创造条
示本课学习的内容。
件。
师：快放暑假了，小明期待着假期与父母参加“北京五日游”。爸
爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小
明设计一个旅游计划吗？（板书课题：北京五日游）
教学笔记
1二、合作交流，设计行程 教学笔记
1.合作交流，明确设计行程及计划的准备工作。
师：同学们都有过外出旅游的经验，那你们觉得帮小明做旅游
行程计划之前要做哪些准备工作呢？
【学情预设】预设1：需要考虑去几个人，去几天。
预设2：需要最新北京旅游地图、高铁时刻表等。
预设3：要了解北京有哪些好玩的地方，要参观哪些景点。
预设4：要知道各种项目的费用。如交通费、食宿费、景点门票
费、购物费用等。
只要学生说得合理，就予以肯定和鼓励。
经过交流，教师可以引导学生明确要设计一份合理的方案。
师：想一想，要设计一份合理的方案，需要做哪些准备工作呢？
学生在小组内交流后汇报。
【学情预设】学生的汇报，小结：①设计行程表；②确定要游览
参观的项目；③调查各种项目的费用等。
（教师根据学生汇报进行板书。）
师：你们打算怎样获取这些信息呢？
【学情预设】学生可能会说在网上搜索相关信息，也可以咨询旅
行社相关人员。
【设计意图】充分了解旅游信息，提前做好旅游方案，体会到这
样做可以减少不必要的消费和可能遇到的麻烦。
2.设计旅游行程表和旅游费用预算表。
师：请大家分小组讨论设计“北京五日游”的行程计划。
学生在小组内讨论设计。
设计完成后小组派代表汇报本组方案，并说说设计的思路及获
得信息的方法。(使用实物投影展示行程设计表。)
【学情预设】第一天，乘坐飞机到北京，入住宾馆，参观北海公
园。第二天，游览天安门广场，参观毛主席纪念堂和故宫博物院，游
览景山公园，逛王府井大街。第三天，游览八达岭长城，游览国
2家体育场、国家游泳中心、奥林匹克森林公园。第四天，游览颐和 教学笔记
园，参观军事博物馆。第五天，参观中华世纪坛，坐飞机返回。
师：请你们对这个方案进行评价。
【学情预设】学生可能会说：这个方案把5天充分利用起来，不
仅参观了北京的名胜古迹，还参观了体育场馆和军事博物馆，路线
丰富合理。但往返坐飞机费用比较高。
师：如果我不想花这么多钱，该如何安排行程呢？
【教学提示】
【学情预设】第一天，乘夜间火车前往北京。第二天，早晨到达
学 生 在
北京，入住酒店，接下来游览天安门广场，参观毛主席纪念堂和故
完成“北京
宫博物院，游览景山公园，逛王府井大街。第三天，游览八达岭长城
五日游”的
游览国家体育场、国家游泳中心、奥林匹克森林公园。第四天，游览
行程计划后
颐和园，参观军事博物馆。第五天，早上乘火车回家。
注意让学生
师：请你们对这个方案进行评价。
相互比较。
【学情预设】学生可能会说：这个方案主要安排了3天的行程，
通过展示、
第一天晚上在火车上度过，节省了住宿的费用。但没有把第5天充
比较与交流
分利用起来，有点浪费时间。
让学生找到
师：同学们真不错！考虑到既要玩得充分，又要节省钱。我们来
设计中的优
看看小明设计的行程表。（出示课件。）
点和不足，
并提出改进
意见。
3教学笔记
师：请把你设计的旅游计划和小明的进行比较，看看各有什么
优点和不足。
【学情预设】预设1：小明的方案非常细致，往返车次、时间和住
宿都已经安排妥当。
预设2：我觉得往返都乘晚上的火车太累了，可以去时坐飞机，
回来时坐火车，这样节省时间和精力，还能多参观一些景点。
学生进一步完善本组的行程计划。
3.回顾反思。
师：请你说一说在制订旅游行程计划中我们需要注意些什么呢
【学情预设】预设1：各项所需费用主要包括行、住、食、游、购五
个项目。
预设2：住宿要考虑价格、交通以及到景点的距离、附近的商业
环境等方面。
预设3：最好是参考有经验的人的意见再作决定。
师：同学们很有经验了。对的，在旅游前，要先做好旅游计划，
先估算一下所需费用，可以在互联网上查询旅游信息，也可以向有
经验的人了解一些细节和注意事项，做好充足准备，才能开心快乐
地旅游！
三、课堂小结
师：通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？
板书设计
北京五日游
①设计行程表；
4②确定要浏览参观的项目；
③调查各种项目的费用； 教学笔记
……
教学反思
旅游是很多学生喜欢的活动，有些学生也有一些经验。教学时，
注意发挥集体优势，留给学生充足的时间，制订出最佳方案。如果
条件允许，教师可以引导学生充分利用网络等现代信息技术，查询
有关旅游信息。如在网上查询当地有哪些旅游景点，旅游线路怎样
以及交通、住宿、门票的费用等情况，可以了解很多旅游中的注意
事项，尽量减少不必要的麻烦。也可直接参考网上一些“旅游攻
略”。如果时间允许，教师还可在课堂上展示当地旅行社提供的旅
游计划，让学生了解当地旅游资源，了解团体旅游、散客拼团旅游
的费用情况，开阔学生眼界，丰富教学资源，提高学生的实践能力。
作业设计
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业
本》对应课时作业。
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