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注重史学素养，凸显学科特色素养
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出：学科核心素养是学科育人
价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力
其中历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方
面。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证；时空观念是诸素养中学科本质的体现；史料
实证是诸素养得以达成的必要途径；历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求；
家国情怀是诸素养中价值追求的目标。通过诸素养的培育，达到立德树人的要求。
教育部考试中心为近年高考命题定调：用党的十九大精神统领高考命题工作全面落实
立人要求。命题要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较
正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。充分发挥高考在素质教育
中的正向指挥棒作用，着力促进学生思想道德素养、科学文化素养、人文和审美素养、健
康和劳动素养的全面提升，将立德树人根本任务落实到体系设计、标准建设、命题实践、
成绩报告的高考全流程中。
04 史料实证
(一)概念界定：
史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与
方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观
的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。
(二)意义阐释：
历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的
认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，这是历史学的重要方法。
(三)基本原则：
1．论从史出。指的是理论、概念、对历史的阐释、评价等都应该是从史料中总结出来的。
2．孤证不立，坚持多种类型史料相互印证。
3．摆事实，讲道理。不仅要通过史料讲述“是什么”，还要在此基础上讲述“为什么”。
4．提高全面运用史料的能力。要全力挖掘史料中蕴涵或隐藏的各种信息和意义。
5．注意挖掘史料背后的社会背景含义和特定的微观情境，切忌望文生义、断章取义。
（四）方法点拨:史料是史学研究的直接或间接材料，学习历史必须从史料实证角度，培养学生研读史
料、获取结论的能力，一般史料研读步骤如下：
1．捕捉时空要素
历史指的是过去发生的事情，所以必须依托于一定的时间和空间。时间的表示方法主要有
公历纪年法、朝代纪年法、皇帝年号纪年法、民国纪年法、干支纪年法；注意公元前后、
某世纪或者年代的初期、中期、末期等；历史事件发生的某州、某国、某地区、某城市等
抓住这些要素可以帮助考生对材料作出比较准确的判断。
2．抓关键词、关键句
历史试题所提供的史料，并非对答题都有用，其中有很大一部分是起铺陈、解释作用的，
真正对解题起关键作用的，往往是某个词或句子。只有抓住了关键词、句，才能正确理解
材料，正确解答题目。关键词、句一般具有如下特征中的一种：历史概念(如“工农武装割
据”)；历史事件名称(如辛亥革命)；历史人物(如康有为)；特有历史名词(如租界)等。
3．“论从史出”的方法
“论从史出”是历史研究的基本方法，也是历史学习要求遵循的基本原则。历史研究的任
务就是依据史料发现隐藏在史料背后的历史事实。因此，根据史料推出历史结论在高考试
题中较为常见。解答这类试题的最佳策略就是始终坚持“充分条件”的原则，即“如果有
A(史料)则必然有B(结论)”，就像胡适所说：“有一份证据说一分话。”史实对于史料的
解读非常关键、通过研读史料、最终论证和形成较为客观的历史结论。
1．【典例研析】（2023·全国高考新课标卷·27） 表1
史料内容 来源
本骆元光，姓安氏，其先安息人也。少为宦官骆奉先所 《旧唐书·李元谅
养，冒姓骆氏……贞元三年（787）……帝（唐德宗）念其 传》
勋劳，又赐姓李氏，改名元谅。 （五代刘昫等撰）
公本安姓，讳元光，其先安息王之胄也。轩辕氏廿五子在
四裔者，此其一焉……（唐德宗）赐姓李氏，同属籍也。
《李元谅墓志》
改名元谅，昭诚节也……贞元癸酉岁（793）十一月十五
日，薨于良原镇之公馆，享年六十七。
公本名元光，姓骆氏，武威姑臧人。盖黄轩帝孙，降居安 贞元五年（789）
息，高阳王□，留宅姑臧。 《李元谅颂碑》
表1关于唐人李元谅身世的三则史料中（ ）
A．《旧唐书》的记载相对客观 B．所有的信息皆可互相证实
C．墓志采用了《旧唐书》记载 D．出现较早的史料最为真实
【答案】A
【解析】据表1信息可知，李元谅原为安息人，后被唐朝统治者赐李姓，《旧唐书》属
于官修正史，侧重于保存唐朝的第一手史料，记事比较详细，材料中关于唐人李元谅
身世的内容属于历史叙述，相对客观，故选A项；三则史料的来源不相同，其中的内
容也有出入，例如李元谅是否为轩辕黄帝的后裔，表1中的史料无法互证，因此，所
有的信息皆可互相证实的说法太绝对，排除B项；《李元谅墓志》是墓主去世时即唐代所作，《旧唐书》成书于五代，因此，墓志不可能采用《旧唐书》的记载，排除C
项；史料是否真实与其出现时间早晚没有必然关系，排除D项。
2．【典例研析】（2022·北京高考·1）近年，考古工作者在江西国字山发现了战国中期
的大型墓葬。该墓葬具有突出的越文化特征，同时又有楚文化和江淮文化等文化因素，
墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现（ ）
A．印证了“春秋五霸”的政治格局 B．反映了中华文明多元一体的特点
C．证明中原率先成为中华文明核心 D．说明了统一多民族国家已经建立
【答案】B
【解析】“多元”指中华民族起源的多元，“一体”指中华民族共同体，该战国时期的
墓葬具有越、楚和江淮文化等多种文化因素交融共存，其墓葬形制也与中原墓葬有相
似之处，反映中华文明多元一体的特点，故选B项；“春秋五霸”是春秋时期相继称
霸主的五个诸侯，主流说法为齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，与材料无
关，排除A项；没有比较，无法得出“中原率先成为中华文明核心”的结论，排除C
项；秦朝建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，排除D项。
3．【典例研析】（2023·湖北高考·11）某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研
究其在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立
“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是（ ）
A．罗马帝国一分为二 B．都城改名为伊斯坦布尔
C．颁布第一部成文法 D．征服占领北非和意大利
【答案】D
【解析】由材料“力图建立一位皇帝、一部法律、一个帝国的新秩序”可知这位罗马帝
国统治者力图恢复往日罗马帝国荣耀，可知发生在罗马帝国分裂以后，同时该罗马帝
国皇帝对法律贡献大，据此可以推断这位罗马帝国皇帝是查士丁尼，结合所学，查士
丁尼在位时期，罗马占领北非和意大利，故选D项；罗马帝国一分为二是在查士丁尼
之前，排除A项；东罗马帝国都城改名为君士坦丁堡，排除B项；古罗马第一部成文
法是《十二铜表法》，而且是在罗马共和国时期，与材料时间信息不符，排除C项。
4．【典例研析】（2023·山东高考·1）私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列
与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是（ ）
A．遗址出土有陶器和较多陶器碎片
B．多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等
C．单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件
D．陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样
【答案】C
【解析】据所学可知，在人类社会早期，由于生产力极不发达，为了生存，人们不得不
过着集体生活，随着生产力的发展，出现了私有财产，其所有权归属个人，结合题干
“单人墓”、“百余件”等内容可知，该墓葬中的私有财产已经出现了贫富分化的现
象，故选C项；“有陶器和较多陶器碎片”仅能够说明该遗址出现了制陶手工业，并
且选项中也没有明确说明该陶器的所有权归属问题，排除A项；“多人合葬墓”说明
此时期还过着集体生活，这与私有财产出现的条件不一致，排除B项；“丰富多彩的几何图案和动植物纹样”仅能够说明该时期的制陶工艺比较精湛，这与出现私有财产
无关，并且选项中也没有明确说明该陶器的所有权归属问题，排除D项。
5．【典例研析】（2023·山东高考·10）自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗
马建筑的一个显著特色。据图3可知，人类文明交往（ ）
图3
A．促进了文化艺术的融合 B．推动了区域文化的统一
C．改变了文化中心的分布 D．重塑了民族文化的内核
【答案】A
【解析】据题干图片可知，亚述宫殿门、安息宫殿门和罗马凯旋门在形制上具有相似之
处，这说明人类文明之间存在着交流，进而有利于促进文化艺术的融合，故选A项；
题干图片仅是述及亚述、安息、罗马在拱门形制上具有相似之处，并不能据此扩大为
区域文化的“统一”，排除B项；亚述、安息、罗马在拱门形制上具有相似之处，仅
能够说明不同地区的文明之间存在着交流现象，并不能据此扩大为“改变了”世界文
化中心的分布，排除C项；拱门形制是民族文化的表现之一，但是仅依据图片并不能
得出“重塑”的结论，排除D项。
【素养提升练】
一、单选题
1．（2024·云南大理统测·25）图4可以用来说明唐朝（ ）
图4 开元时期的庸调银
A．征税主要标准从人丁转为财产 B．城市成为农产品集散地
C．税收的方式由实物向货币发展 D．百姓赋税徭役负担沉重
2．（2024·湖南永州一模·4）在浙江武义出土的徐谓礼文书，详细记载了南宋官员徐谓
礼做官三十多年间的历次委任文书和考核记录。在他的考核记录“印纸”上，处处都
是“诣实”“证应”“勘验”等字样，涉及财务审计、人才荐举、赏功罚罪等诸多事项。这表明南宋时期（ ）
A．国家统一有助于考核法规完善 B．官员选拔与任免制度渐趋成熟
C．官员监督管理与评价备受朝廷重视 D．文书程式设置体现出封建等级观念
3．（2024·河南TOP二十名校调研二·13）下表是14～17世纪中国米价的变化情况。导
致这种变化出现的重要原因是（ ）
每公石平均价格 每公斤银所能购得之米
期间
（单位：公分银） （单位：公石）
14世纪后半期 17.19 58.17
15世纪前半期 10.84 92.22
15世纪后半期 16.35 61.16
16世纪前半期 20.19 49.52
16世纪后半期 23.00 43.48
17世纪前半期 32.19 31.07
A．税收制度变化 B．白银大量流入中国
C．经济重心南移 D．人地矛盾日渐缓和
4．（2024·湘豫名校9月联考·15）下列是关于维新派围颐和园、软禁慈禧太后的四则史
料，这些史料（ ）
史料内容 来源
杨深秀尝夜半奋髻起曰：“八旗宗室中，如有徐敬业其人，
胡思敬《戊戌霜录》
我则为骆丞矣”
深秀以常言，得三千杆毛瑟枪围颐和园有余也 《戊戌变法》第4册
1898年春，康对人说：“此时若有人带兵八千人，即可围颐
和园，逼胁皇太后，并逼胁皇上，勒令变法，中国即可自 梁鼎芬《康有为事实》
强”
康长素向人言，以兵围园湖，不令太后与闻国政。此语宣传
《金銮琐记》
都下，余曰：“速发传单，言我等与康无交情，免受其祸”
A．佐证戊戌变法带有浓厚暴力色彩 B．反映了维新派变法策略有失严谨
C．说明慈禧太后态度关乎变法成败 D．证明了军队在变法中的重要作用
5．（2024·福建漳州一模·10）1955年第一季度末，国家计划委员会与中央燃料工业部
联合指示，上海电业管理局自1955年第一季度起在上海地区试行电力分配，达到节约
用电之目的，并于第三季度在京津唐地区继续执行电力计划分配，继而陆续在全国铺
开。此举为了（ ）
A．推动计划经济体制确立 B．加快社会主义改造进程
C．促进增产节约运动开展 D．满足工业化建设的需求
6．（2024·浙江百校调研·21）1981年，上海美术电影制片厂把敦煌壁画的著名故事重
新绘制并拍摄为动画片《九色鹿》。下图为今天看到的壁画原图（图5）和动画片的
图画（图6），下列判断正确的是（ ）A．图5属于第一手史料，图6属于第二手史料
B．图6真实地还原了图5的原貌
C．图5只有历史研究价值，图6只有传播价值
D．图5有助于图6的传播和普及
7．（2024·广东“六校”9月联考·11）考古学家在南美的秘鲁和印度河谷的摩亨朱达罗
（今巴基斯坦境内）挖掘出了4000多年前的棉布碎片；在新疆罗布泊西汉末至东汉的
楼兰遗址中，发现了非洲棉的棉布残片，这是中国目前发现的最早的棉织物。这反映
了（ ）
A．技术传播突破地理障碍 B．人类文明发展的多源性
C．文明演进呈一体化趋势 D．历史研究依赖考古发现
8．（2024·江西名校高三9月测评·13）下表是葡萄牙的部分殖民占领史，这些信息可以
佐证葡萄牙（ ）
1502年 1506年 1511年 1557年
非洲东海岸莫桑比 红海口索科特拉岛 马六甲地区 中国澳门
克等地 等地
A．扩张是以亚非地区为中心 B．经济和军事实力领先欧洲
C．殖民特点是建立军事据点 D．把先进制度带到亚非地区
9．（2024·湖南永州一模·15） 表4 19世纪末至20世纪前期英国政府文官数量
年份 1891 1901 1911 1914 1922 1939 1943
文官 79241 116413 172352 280900 317721 387400 710600
量
据表4可知，英国政府文官数量的变化（ ）
A．适应了政府职能的扩大 B．缓和了社会的阶级矛盾
C．扩大了执政党的阶级基础 D．强化了政府对经济的主导
10．（2024·湖南永州一模·16）1946年10月，法国制宪议会通过新宪法，“法兰西帝
国”易名为“法兰西联邦”，宣称法国与殖民地在“权利、义务平等的基础上”建立
联邦，把殖民地分成海外省与海外领地、联系领地（多哥、喀麦隆）、联系成员国
（印支3国、摩洛哥、突尼斯）和归并地4类。这一做法（ ）
A．在根本上改变了殖民帝国的性质 B．受到了印巴分治事件的直接影响
C．放弃了宗主国对领地的支配地位 D．反映了法国维持殖民统治的企图11．（2024·江西名校高三9月测评·15）苏联采煤工人斯达汉诺夫1935年8月30日采
用新的劳动方法，在6小时内采煤102吨，超过原技术定额13倍，创造了风镐采煤生
产率的世界纪录，这一事迹形成了斯达汉诺夫运动。广大基层劳动群众出于对社会主
义的美好憧憬和迅速摆脱落后面貌的愿望，争相创造新的生产记录。这场竞赛运动（
）
A．忽视了客观经济规律 B．促进了劳动生产效率提高
C．体现了苏联改革成就 D．目的是激发群众创新意识
12．（2024·福建泉州一模·15） 表2 20世纪后半期世界部分区域经济合作组织
成立时间 组织名称
1962年 中美洲共同市场
1967年 东南亚国家联盟
1975年 西非经济共同体
1975年 拉丁美洲经济体系
1980年 南部非洲发展协调会议
1983年 中非国家经济共同体
上述区域经济合作组织的建立（ ）
A．构建了国际贸易基本框架 B．推动了不结盟运动的兴起
C．冲击了旧的国际经济秩序 D．消除了新兴国家间的分歧
二、非选择题
13．（2023·湖南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
史料一 《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒；我给我的工人们喝的
酒，如一条流淌的河！”
史料二 《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火
刑。”
史料三 科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化
学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。
材料二
公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。
公元前2000年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。
公元前1000年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。
公元前2世纪，葡萄酒传入中国。
中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后，
消费群体逐步扩大到社会各阶层。
15～16世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。
18～19世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。
19世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展。
20世纪90年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要
国家。
——以上材料改编自【法】迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等
（1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10
分）
（2）根据材料二，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：
写明论题，史论结合，表述清晰。）（8分）
14．（2024·山东济南摸底考·16）（13分）主题探究是历史学习的一个重要方法。小明
在历史学习中了解到“中国古代经济重心至宋元时期完成南移”是史学界普遍认同的结论，
为探究该主题，小明首先找到了以下材料。阅读材料，回答问题。
材料一
关中之地，于天下之三分之一，而人众不过什三。然量其富，什居其六。……楚越之
地，地广人稀。
——（西汉）司马迁《史记·货殖列传》
材料二
西汉至北宋南方人口的变迁：
南方 北方
朝
代 人口（户） 占全国户口数比例（%） 人口（户） 占全国户口数比例（%）
西 2470685 19.8 9985785 80.2
汉
3920415 43.2 5148529 56.8
唐
朝
北 11224760 62.9 6624296 37.1
宋
——杨远《西汉至北宋中国经济文化向南发展》
材料三
本朝文物之盛，自国初至昭陵（宋仁宗）时，并从江南来，庆历间人才彬彬，号称众
多……皆出于大江之南。
——宋人笔记《曲消旧闻》
材料四
天下岁入粮数，南方6890307石，北方5224393石。江浙行省、江西行省占全国比重
尤高，各约占37%和10%。
——整理自（明）宋濂等《元史·食货志》
（1）谈谈材料一对于该主题研究的意义。（3分）（2）相较于材料一，材料二至四提供了哪些探究该主题的新视角？并简要说明它们为什么
可以做为该主题研究的史料。（6分）
（3）你认为该主题研究应遵循哪些基本原则？（4分）
15．（2024·福建漳州一模·18）阅读材料，完成下列要求。（8分）
南昌海昏侯刘贺墓于2021年人选全国“百年百大考古发现”，其中青铜蒸馏器引发了
学界关于汉代是否已出现蒸馏技术的讨论。持肯定观点的学者依据如下：
材料
根据材料并结合所学知识，指出学者在论证“汉代已出现蒸馏技术”的过程中运用了
哪些研究方法，还需要补充哪些史料才能使论证更充分并说明理由。
16．（2024·河北新时代高三入学考试·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
中国外交制度从传统向现代的变迁简表——摘编自赵可金《中华人民共和国外交制度变迁的理论阐释》
根据材料并结合所学知识，围绕“外交制度从传统向现代的变迁”，自拟论题，并结
合具体史实进行论述。（要求：论题明确；论述充分；逻辑清晰）
评分参考
一、选择题
1．【答案】C【解析】据“图4开元时期的庸调银”可知，开元是唐玄宗时期的年号，当
时实行租庸调制，庸调银说明税收方式由实物向货币发展的趋势，故选C项；780年，
两税法的实施，征税主要标准从人丁转为财产，排除A项；唐朝庸调银的使用反映了
商品经济的发展，但农产品的销售地点庸调银不能体现，排除B项；庸调银的出现只
能说明征税标准不能说明征税的多少，因此，庸调银与百姓赋税徭役负担沉重没有直
接的逻辑关系，排除D项。
2．【答案】C【解析】据材料信息可知，南宋官员徐谓礼做官的委任文书和考核记录上有
多种查验的字样，涉及多个方面，体现国家对官员监督管理与评价的重视，故选C项；
南宋并未实现国家统一，排除A项；材料体现对官员的监督管理与评价，并不是官员
选拔与任免，排除B项；文书程式设置体现对官员管理与评价的重视，而非封建等级
观念，排除D项。
3．【答案】B【解析】据材料表格数据可知，14～17世纪中国的米价不断上涨，白银购
买力下降，结合所学可知，15世纪由于新航路的开辟，白银大量流入中国，导致米价
上涨，白银购买了下降，故选B项；据所学可知，税收制度变化不会影响白银购买力，
排除A项；据所学可知，经济重心南移在南宋时期已经完成，与材料时间不符，排除C
项；据所学可知，明清时期由于人口增长导致人地矛盾突出，排除D项。
4．【答案】B【解析】根据材料可知，维新派在策划过程中便计划不周，将消息泄露，比
如戊戌六君子之一的杨深秀常常与人言及此事，康有为也将此事言与外人，以至计划
尚未实行，便四处传布，这反映了维新派变法策略有失严谨，故选B项；材料仅体现
的是维新派有关围颐和园、软禁慈禧太后的计划，并未付诸实施，所以暴力色彩与史
实不符，排除A项；慈禧太后是反对变法的关键人物，其态度关乎变法的成败，但这
符合史实，不符合材料主旨，排除C项；材料只是维新派的谋划，并未付诸实施，所
以没法证明军队具有重要作用，排除D项。5．【答案】D【解析】据材料“上海地区......京津唐地区......全国铺开”可知，国家
计划委员会与中央燃料工业部联合指示，在上海、京津唐及至全国继续执行电力计划
分配，结合1955年我国的工业化建设可知，此举是为了满足工业化建设的需求，故选
D项；题中突出的是工业化建设的推动，是发展生产力的要求，并不是变革生产关系
推动计划经济体制的建立，排除A项；社会主义改造是对农业、手工业和资本主义工
商业进行的改造，是属于变革生产关系的范畴，这与题中工业化的信息不符，排除B
项；增产节约运动是1951年至1953年国民经济的恢复时期开展的，排除C项。
6．【答案】D【解析】据材料上海美术电影制片厂“把敦煌壁画的著名故事重新绘制并拍
摄为动画片”可知，动画片《九色鹿》可以激发历史研究者或爱好者的好奇心，从而
寻找到其源头敦煌壁画原图，加以研究、撰写相关论文并予以发表，从而推动更多的
人了解敦煌壁画，故选D项；“图6属于第二手史料”不合史实，动画片《九色鹿》
不属于史料，排除A项；“真实地还原了”不合逻辑、题意，动画片有较强的艺术加
工成分，应为“部分地展现了”，排除B项；“图5只有历史研究价值，图6只有传
播价值”不合题意，与材料图5为图6提供了素材支撑，图6宣传了图5，排除C项。
7．【答案】B【解析】据材料“在南美的秘鲁和印度河谷.....棉布碎片”可知，棉布在秘
鲁、印度和中国都有发现，说明文明在不同地方独立发展，体现了人类文明发展的多
源性，故选B项；材料仅显示了这些地方均出土了棉布，没有显示出棉布是如何在这
些地方传播的，排除A项；虽然棉布在世界各地都有出现，但它并没有显示出文明演
进呈一体化的趋势，因为这些棉布可能是在各自的地区独立产生的，排除C项；据所
学可知，历史研究方式多样，如文献研究、考古研究等，排除D项。
8．【答案】C【解析】据材料信息可知，16世纪初葡萄牙的经济和军事实力在欧洲较弱，
不可能在亚非大陆建立庞大殖民帝国，只能在新航路周边地区控制交通咽喉要道，建
立军事据点以控制商路，进行掠夺性贸易，故选C项；材料只能体现葡萄牙对亚非地
区殖民，无法得出以亚非为中心的结论，排除A项；葡萄牙国家较小，经济和军事实
力在欧洲比较弱，并不领先欧洲，排除B项；葡萄牙在其殖民地移植的是封建制度，
并不是先进的资本主义制度，排除D项。
9．【答案】A【解析】据材料信息可知，19世纪末至20世纪初，英国政府文官数量显著
增加，这与随着经济发展，政府职能扩大，需要更多文官有关，故选A项；文官代表
资产阶级利益，并不能缓和社会的阶级矛盾，排除B项；文官坚持政治中立原则，并
不能扩大执政党的阶级基础，排除C项；文官坚持政治中立原则，不与党派相关，并
不能强化政府对经济的主导，排除D项。
10．【答案】D【解析】据材料信息可知，二战后法国通过新宪法，宣称法国与殖民地在权
利、义务平等的基础上建立联邦，重构与殖民地的关系，这反映了法国维持殖民统治
的企图，故选D项；“根本”一词过于绝对，排除A项；印巴分治的时间是1947年，
排除B项；“放弃”一次过于绝对，法国仍在维持对领地的支配地位，排除C项。
11．【答案】B【解析】据材料信息可知，斯达汉诺夫的开展促进了工人掌握新技术，形成
群众性突破生产定额、创造新的生产纪录的热潮，提高了劳动生产效率，故选B项；
斯达汉诺夫运动激发了广大劳动人民工作的积极性，并未忽视客观经济规律，排除A
项；该运动发生在斯大林模式时期，体现了苏联社会主义建设的成就，此时苏联改革尚未开始，故选C项；该运动客观上激发了人民创新意识，但这并不是目的，该运动
目的是服务于苏联社会主义工业化建设，排除D项。
12．【答案】C【解析】据材料信息可知，20世纪60年代以后，亚非拉地区的发展中国家
成立了很多有关经济发展的组织，这增强了发展中国家的力量，冲击了旧的国际经济
秩序，故选C项；亚非拉等发展中国家的经济合作组织不能构建国际贸易的基本框架，
该框架是由发达国家建立的，排除A项；1961年兴起不结盟运动，排除B项；“消
除”一词过于绝对，排除D项。
二、非选择题
13．【答案】（18分）
（1）史料一和史料二是文献史料，史料三是实物史料。
史料一描述了古代葡萄酒对工人的重要性，将其比喻为流淌的河，表明在古代社
会，葡萄酒发挥了重要的社会和经济作用。从中可以推断古代葡萄酒在社会中的
地位和影响。
从史料二可以推断出古代社会对于酒的管理和监管力度较大，并表明葡萄酒因其
重要性而受到法律规范。
史料三表明古代土耳其一带存在早期的葡萄酒生产，并且其制作技术已经比较成
熟。这一发现推断出古代葡萄酒制作的历史可以追溯到公元前6000～5800年。
三则史料揭示了葡萄酒在古代社会中的重要地位和影响力，以及古代社会对于葡
萄酒的管理和制作技术的发展。这些史料有助于我们了解葡萄酒的历史和其在人
类社会中的作用。
（2）论题：葡萄酒的传播与其历史变迁。
葡萄酒的历史可以从公元前3000年前后开始追溯，从美索不达米亚、叙
利亚和埃及传入希腊、意大利半岛，逐渐传播到地中海西岸，最后传入中
国。在中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕
阶层，随着时间的推移，消费群体逐步扩大到社会各阶层。
“英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰，法国人将葡萄酒带到拉丁美
洲”，史料表明葡萄酒的传播不仅限于欧洲地区，也扩展到了其他大陆和
国家。
在19世纪，美国葡萄酒种植业和酿造业迅速发展，并在全球范围内占据
重要地位。同时，法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行，强
调了葡萄酒的产地和质量。
21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费
葡萄酒的主要国家。这一现象表明葡萄酒已经成为全球范围内受欢迎的饮
品，并且在不同国家的市场中具有重要地位。
综上所述，葡萄酒的传播与其历史变迁息息相关。葡萄酒在不同历史时期
和地区的传播，不仅反映了经济、文化和政治的发展，同时也是人类社会
交流和融合的重要表现。
【解析】（1）首先，区分三则史料的史料类型。据材料一“《吉尔伽美什》”“《汉谟拉比法
典》”得出史料一和史料二是文献史料；据材料一“对高加索地区出土的……土
陶罐进行了化学分析”得出史料三是实物史料。 第二，据材料一史料内容并结
合所学进行推断解释。据材料一“我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河”并
结合所学知识推断得出史料一描述了古代葡萄酒对工人的重要性，将其比喻为流
淌的河，表明在古代社会，葡萄酒发挥了重要的社会和经济作用，从中可以推断
古代葡萄酒在社会中的地位和影响。 据材料一“那些为凡人打开寺庙酒窖的女
祭司，要被处以火刑”并结合所学知识推断得出从史料二可以推断出古代社会对
于酒的管理和监管力度较大，并表明葡萄酒因其重要性而受到法律规范。 据材
料一中发现其（约公元前6000～5800年的土陶罐）“吸收的有机化合物和葡萄
酒的有机酸组成惊人的一致”并结合所学知识推断得出史料三表明古代土耳其一
带存在早期的葡萄酒生产，并且其制作技术已经比较成熟。这一发现推断出古代
葡萄酒制作的历史可以追溯到公元前6000～5800年。第三，对三则史料关于葡
萄酒的地位、影响力做一个归纳升华得出三则史料揭示了葡萄酒在古代社会中的
重要地位和影响力，以及古代社会对于葡萄酒的管理和制作技术的发展。这些史
料有助于我们了解葡萄酒的历史和其在人类社会中的作用。
（2）第一小问论题，据材料二从公元前3000年至今，葡萄酒的传播范围越来越广泛，
葡萄酒法规推广得出论题—葡萄酒的传播与其历史变迁。第二小问阐述，将材料
二葡萄酒的传播历史划分为古代、近代、现代三个阶段，并结合所学分析葡萄酒
的传播与其历史变迁的原因、表现及影响。最后简明扼要地总结升华得出综上所
述，葡萄酒的传播与其历史变迁息息相关。葡萄酒在不同历史时期和地区的传播，
不仅反映了经济、文化和政治的发展，同时也是人类社会交流和融合的重要表现。
14．【答案】（13分）
（1）该史料从经济总量的角度说明了西汉时期的经济重心尚在北方关中地区，这就为
后期的经济重心南移提供了必要的历史比较对象。（3分）
（2）新视角：人口、人才；赋税等角度。（3分）
说明：随着人口的大量南迁，才会带来中国经济重心的南移；而经济重心的南移，
必然导致南方赋税的增加及文化南移带来的人才增加。（或者：人口、人
才、赋税的增加是经济发展的重要表现，所以它们可以做为该主题研究的
史料。）（3分）
（3）全面的观点；多角度论证；文化是一个时代的反映。（4分）（其它答案，言之
有理亦可得分。）
【解析】
（1）据材料一“关中之地，……其富，什居其六。……楚越之地，地广人稀”可知该
史料从经济总量的角度说明了西汉时期的经济重心尚在北方关中地区，这就为后
期的经济重心南移提供了必要的历史比较对象。
（2）第一小问新视角，据材料二表格中“人口（户）”、“占全国户口数比例
（%）”可知人口；据材料三“庆历间人才彬彬，号称众多……皆出于大江之
南”可知人才；据材料四“天下岁入粮数，南方6890307石，北方5224393石”可知赋税。第二小问说明，结合所学可知随着人口的大量南迁，才会带来中国经
济重心的南移；而经济重心的南移，必然导致南方赋税的增加及文化南移带来的
人才增加。
（3）结合所学（历史研究方法、唯物史观）可知，人口、人才、赋税等多方面探究论
证经济重心南移，说明在进行历史研究时要坚持全面的观点，多角度论证；南方
文化发展和人才情况折射南方经济社会发展，说明一定文化是特定时代的反映。
15．【答案】（8分）
研究方法：考古研究、现代技术印证。（4分）
补充史料：文献类史料、实物史料等。（2分）
理由：在历史学研究中，我们应将考古成果与文献记载等史料相结合，多重史料
互证。（2分）
【解析】第一小问研究方法，据材料“依据一、依据二”得出考古研究；据材料“依据
三......理论论证以及使用现代建模技术”得出现代技术印证。第二小问补充哪些史
料，据所学可知，除了上述做法我们还可以补充文献类史料、实物史料等。第三小问
理由，据所学可知，历史研究中要想得出科学性认识我们需要将考古成果与文献记载
等史料相结合，做到多重史料互证。
16．【答案】
（12分）【参考示例】
论题：近代以来，中国外交逐渐由传统向现代转型。（2分）
阐述：鸦片战争前，中国传统外交奉行“封贡”外交，“天朝上国”“华夷”观
念流行。鸦片战争后，列强强迫清政府签订了不平等条约，“条约”秩序逐渐确立，
中国开始沦为半殖民地半封建社会，但在客观上，中国外交近代化开始艰难起步。
1861年总理衙门的设立，标志着中国外交近代化的开始。之后，驻外使领馆和职业外
交官逐渐出现，现代外交制度逐渐形成。新中国成立后，废除了一系列不平等条约，
提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”等外交方针，提出“和平共处
五项原则”等，现代外交有了长足发展，独立自主的和平外交政策也与时俱进，不断
丰富。总之，近代以来，中国外交逐渐由“朝贡外交”转向近代外交，外交现代化逐
步推进。（10分）
（示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可。）
【评分细则】
一等（12—9分）概念解析准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、
表述清楚。
二等（8—5分）能够结合其它相关解析对象解析、较全面；解析较完整、表述清
楚。
三等（4—0分）偏离概念解析对象、观点不明确；解析概念欠缺说服力、表述不
清楚。
【解析】
首先拟定论题，结合材料从华夏一蛮夷到国家一国家，从君权（礼治）到主权（法
治）可知这是从封建国家向近代国家的转变，故可得出论题：近代以来，中国外交逐渐由传统向现代转型。其次进行论述，结合所学知识，中国近代的侵略与反抗以及近
代化的相关史实，得出鸦片战争前，中国传统外交奉行“封贡”外交，“天朝上国”
“华夷”观念流行。鸦片战争后，列强强迫清政府签订了不平等条约，“条约”秩序
逐渐确立，中国开始沦为半殖民地半封建社会，但在客观上，中国外交近代化开始艰
难起步。1861年总理衙门的设立，标志着中国外交近代化的开始。之后，驻外使领馆
和职业外交官逐渐出现，现代外交制度逐渐形成。结合新中国外交相关史实，得出新
中国成立后，废除了一系列不平等条约，提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”
“一边倒”等外交方针，提出“和平共处五项原则”等，现代外交有了长足发展，独
立自主的和平外交政策也与时俱进，不断丰富。总之，近代以来，中国外交逐渐由
“朝贡外交”转向近代外交，外交现代化逐步推进。
