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注重史学素养，凸显学科特色素养
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出：学科核心素养是学科育人
价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力
其中历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方
面。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证；时空观念是诸素养中学科本质的体现；史料
实证是诸素养得以达成的必要途径；历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求；
家国情怀是诸素养中价值追求的目标。通过诸素养的培育，达到立德树人的要求。
教育部考试中心为近年高考命题定调：用党的十九大精神统领高考命题工作全面落实
立人要求。命题要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较
正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。充分发挥高考在素质教育
中的正向指挥棒作用，着力促进学生思想道德素养、科学文化素养、人文和审美素养、健
康和劳动素养的全面提升，将立德树人根本任务落实到体系设计、标准建设、命题实践、
成绩报告的高考全流程中。
03 历史解释
(一)概念界定：
历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。
(二)意义阐释：
所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主
观认识。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩
证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。
通过对历史的解释，不断接近历史真实。
(三)基本内容：
1．理解历史上的变化与延续、继承与发展、动机与效果、内因与外因、偶然与必然、局部
与全局等方面的关联。
2．能够实事求是地分析、概括史事的特征、性质、意义及影响。
3．能够区分历史叙述中的史实与阐释，理解历史学家和他人是如何通过不同的手段及方式
形成对历史的解释，并评价各种历史解释的意义和价值。
4．在论述历史时，能够把握历史发展的各种联系，从历史发展的多样性和纵向联系的角度对历史进行解释。
5．能够运用科学的史观，对史事进行实事求是地阐释和判断，客观论述历史的问题，全面、
清晰地表达自己对历史的看法。
（四）解决历史问题的思考:
(1)历史是过去的历史，具有不可重复性和不可实验性，所有的历史叙述在本质上是一种对
过去事情的解释，既包含了叙述者对史实描述的整理与组合，又体现了叙述者对历史的立
场、观念等。
(2)历史解释以辩证的眼光评析历史事件、历史人物和历史现象之间的因果关系；以客观的
态度评判人类社会的历史与现实问题。历史不仅是解决历史问题，更是要凭借所形成的历
史意识去解释、解决现实问题。
(五)历史解释的方法:
1．阶级分析法。从阶级对立和阶级斗争的角度分析社会历史现象。历史教科书在叙述革命
或改革时，一般先讲经济的发展，经济发展到一定程度，对立的阶级的矛盾激化，被压迫
的阶级提出相关的要求，然后出现革命或者改革，这就是用阶级分析的方法解释革命或者
改革，其中渗透着经济基础决定上层建筑、阶级斗争是推动人类社会发展的动力等唯物史
观。
2．比较分析法。主要分为横向比较和纵向比较。横向比较主要是从空间角度出发，对不同
民族、不同地域、不同国家的历史进行比较。纵向比较主要是对同一历史现象在不同历史
阶段的表现进行比较。
(1)第一步：确定可比性主题。不能把两个互不搭界、没有关系的内容放在一起比较。
(2)第二步：确定可比项。确定主题后，划出一些可比较的项目，分项呈现比较对象的具体
内容。
(3)第三步：综合研究材料，比较异同。通过比较异同得出历史发展趋势或发展规律。
(4)第四步：提出命题假设，揭示历史的本质与发展规律。
1.【典例研析】（2023·山东高考·2）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东
汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行
乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（ ）
A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气
C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实
【答案】A
【解析】据题干“慢、稳、宽敞、严密”、“可障帷设几、任意坐卧”可知，在东汉后期，
从统治者到士大夫阶层都竞相追求享受，体现出此时期政治的衰颓现象，故选A项；据题
干“任意坐卧”可知从统治者到士大夫阶层都追求个人享受，与“戒奢尚俭”无关，排除
B项；虽然牛是当时农业耕种的主要动力，但是题干述及的却是“牛车慢、稳”，而不是
强调耕牛的作用，排除C项；据所学可知，在东汉后期，社会确实出现了地主豪强政治，
如地主庄园经济、拥兵自重等，但是题干所述现象（天子至士……出行乘牛车遂成为一种
风尚）与地主豪强政治无关，排除D项。
2.【典例研析】(2022·广东卷)清代从广州出口的瓷器中，除了江西、浙江的名窑产品外，还有广东、福建专门烧制的贸易瓷。广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷
坯上绘制欧风图像。这种现象反映当时( )
A．广州处于中外交流的前沿
B．出口瓷器产自官营手工作坊
C．西方艺术在中国颇受欢迎
D．重农抑商政策受到明显削弱
【答案】A
【解析】根据材料可知，清代的瓷器从广州出口，“广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的
画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像”有助于中西文化的交流，A项正确。
3.【典例研析】(2021·湖南卷)20世纪初，武汉三镇“占长江沿岸最枢要之地，商况之殷
盛，亦冠于沿岸之诸港”，汉口更是“舟楫之辐辏，货物之聚散，其盛不亚于上海，其余
则尚未能比类也”。武汉的这一状况( )
A．表明其航运发展水平超过上海
B．说明商业贸易中心向腹地转移
C．为长江沿岸工业重新布局奠定基础
D．为资产阶级民主革命发生创造条件
【答案】 D
【解析】20世纪初，武汉三镇尤其是汉口凭借其优越的地理位置，工商业较发达，结合史
实武汉工业基础较好，资本主义发展较好，民族资产阶级力量壮大，为资产阶级民主革命
发生创造了条件，故D正确。
4.【典例研析】（2023·湖北高考·7）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对
此解读最准确的是（ ）
来源 内容
躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉
太平天国方面
重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉
身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌
清廷方面
博；体质肥钝，了无异人处
面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博
民国前后革命党人
学，治《春秋》《汉书》
A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性
C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重
【答案】C
【解析】由材料“有极大之膂力与极敏捷之知觉”“日事赌博；体质肥钝，了无异人处”
“身干长大，富雄姿，豪迈博学”可知洪秀全作为太平天国的领袖，提出平分土地的主张，
满足了农民阶级的需要，因此太平天国方面对洪秀全做出了较高的评价，由于太平天国反
对清政府的统治，因此清政府对洪秀全的形象进行了大肆的诋毁，民国前后的革命党主张
用革命手段推翻清政府的统治，视洪秀全为“英雄”、“豪杰”，因此对历史人物的评价
受制于当时的历史条件，不同立场影响对人物的描述，故选C项；不同史料对人物记载的不同是由于其立场的差异，排除A项；材料强调从不同的立场出发对洪秀全的不同评价，
并非对人物多面性的描述，排除B项；材料强调不同时期从不同立场对洪秀全的描述，着
眼点在于不同立场而非不同时期，排除D项。
5.【典例研析】(2022·广东卷)1918年，挪威作家易卜生的名作《娜拉》在中国出版，主
人公娜拉不甘心做“丈夫的傀儡”而离家出走的行为被称赞为体现了“女性的自觉”，后
来鲁迅发表《娜拉走后怎样》，则作如下比喻：“因为如果是一匹小鸟，则笼子里固然不
自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类……也诚然是无路可以
走。”以下解释正确的是( )
A．“小鸟”代表尚未觉醒的女性
B．“笼子”是指落后的经济形态
C．“无路”源于君主专制的压迫
D．“鹰”等是指社会上的旧势力
【答案】 D
【解析】鲁迅所说的“鹰”等威胁到了出笼后的“小鸟”，这是鲁迅对当时社会的抨击与
鞭挞，所以“鹰”等指的是社会上的旧势力，D项正确；“小鸟”代表的是已经觉醒的女
性，排除A项；“笼子”指的是社会的束缚，而非落后的经济形态，排除B项；“无路”
指的是没有女性能够独立生存的社会环境，且1918年君主专制已被推翻，排除C项。
6.【典例研析】（2023·全国高考新课标卷·33）图5为1808年欧洲的一幅时事漫画，名
为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。
该漫画反映的是（ ）
图5
A．维也纳体系的建立 B．拿破仑战争的局势
C．拿破仑帝国的覆灭 D．英国推行绥靖政策
【答案】B
【解析】据材料“‘蜘蛛’代表法国......‘苍蝇’是指英国”可知，在拿破仑帝国时期，
法兰西与欧洲发生了连续数年的大规模战争，拿破仑大军横扫整个欧洲战场，迫使英国联
合其他欧洲国家结成反法同盟，共同对付拿破仑，漫画《蛛网里的科西嘉蜘蛛》中，拿破
仑被描绘成蛛网中心的一只蜘蛛，故选B项；1815年，欧洲各国在维也纳召开会议及此后
签订了一系列条约，建立起以欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系，这与题中
的时间不符，排除A项；1814年4月11日，拿破仑宣布无条件投降，法兰西第一帝国即拿破仑帝国覆灭，排除C项；英国推行绥靖政策是在20世纪30年代，排除D项。
【素养提升练】
一、单选题
1．（2023·海南高考·4）“楚弓楚得”的典故出自《说苑·至公》。欧洲学者在17世纪用
拉丁文给《论语》作注时，认为中国人心胸宽广、有君子之德，援引了这一典故，但
将其中的“弓”换成了西方骑士惯用的“盾”。这说明（ ）
A．文献转译曲解原著价值立场 B．文明交融推动世界文化繁荣
C．文教推广带有个体主观经验 D．文化借鉴基于特定历史语境
2．（2022·北京房山区高二下期末·4）《诫伯禽书》（周公教导儿子的家训）：“德行广
大而守以恭者，荣；土地博裕而守以俭者，安；……人众兵强而守以畏者，胜。”
《钱氏家训》（五代十国时期吴越国王钱镠对钱氏后人提出的要求）：“读经传则根
柢深，看史鉴则议论伟。能文章则称述多，蓄道德则福报厚。”“信交朋友，惠普乡
邻。恤寡矜孤，敬老怀幼，救灾周急，排难解纷”。对两则材料解释合理的是
（ ）
①都重视加强个人道德方面的修养 ②前者是对统治者治国理政的要求
③后者是对普通人为人处世的要求 ④不属于中国优秀传统文化的内容
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2022·北京海淀区高二下期末·6）光武帝刘秀加重内朝官尚书台协助决策的作用，重
大或机密事务多与尚书台讨论决定，再交付外朝官僚机构之长——三公监督执行。对
此解释正确的是光武帝（ ）
A．废除了丞相制度 B．打击豪强地主的势力
C．致力于加强皇权 D．裁减官吏，节省开支
4．（2022·浙江杭州高二下期末·25）关于中国圆形铸币（寰钱）的起源问题，学术界历
来有不同的看法。国内的主流观点认为：中国寰钱起源于本土，由纺轮或玉璧演变而
来。以色列学者荷尼夫认为“间接证据强烈地指明了圆形铸币由巴克特里亚传入中国
的可能性。……不过这些考古证据都是公元后的。”中国学者姚朔民认为“在秦国就
直接出现了制成圆饼状的货币”，并列举了近几十年出土的公元前4世纪后期秦半两
钱作为证据。对这样的争议，我们比较合理的态度是（ ）
A．中国的历史问题应该更重视中国学者的研究成果
B．西方学者代表国际学术界主流，我们应该更加重视
C．发表时间较晚的研究成果肯定更可信
D．重视有力的直接证据，尤其是考古发现的支持
5．（2022·广东深圳高二下期末·4）王安石变法后近800年间，学界对王安石变法多持否
定态度。直到20世纪前半叶，学界逐步肯定了王安石变法，梁启超盛赞王安石“适应
于时代之要求而救其弊”。这反映了（ ）A．历史认识的时代性 B．历史真相的不确定性
C．历史评价的阶级性 D．历史解释的客观性
6．（2022·浙江省台州市高二上期末·25）明朝六科给事中李沂，因建言朝廷处置宦官张鲸，
并指责明神宗受贿，被杖责斥为民。此后，李沂居家近二十年去世，在乡里影响甚大，
诸多民间传说以他为原型展开各种演义创作。史书所载李沂向朝廷进谏，不讲策略、
不计后果，属于自杀式的忠贞型人物。但民间传说中展现给大家的是一位机智灵活、
讲究策略的智者型官员。据此可知（ ）
A．传说受官方影响小，史料价值往往高于史籍
B．对同一人物的书写，应该以史籍的权威为准
C．历史叙事与民间传说呈现了人物多维的形象
D．历史不可再现，历史叙事难有客观性的记载
7．（2022·湖南省名校联考联合体高二下3月联考·1）据报道，截至2021年，在“世界灌
溉工程遗产”评选中入选的23项中国古代水利工程中，先秦时期起源或完成的有8项，
占三分之一强。对此合理的解释是，先秦时期（ ）
A．水利建设技术领先世界 B．农业生产受到高度关注
C．水上交通运输体系发达 D．粮食安全得到切实保障
8．（2022·辽宁辽南高二下期中·3）一直以来，东印度公司负面形象居多，在亚当·斯密等
启蒙学者眼里，它是妨碍自由贸易的“反面代表”；卡尔·马克思等学者说它是殖民主
义的代理人；而现代学者严杰夫认为它是实施现代企业制度的先驱者。由此可见，影
响历史解释的主要因素有（ ）
①时代的不同 ②立场的差异 ③国家的政策 ④环境的影响
A．②③ B．①② C．①③ D．②④
9．（2022·浙江绍兴高二下期末·2）在斯巴达统治者看来，他们的政治体制是绝对平等的。
确实，斯巴达公民也自称为“平等的人”。斯巴达的制衡和均衡体系也许是人类历史
上前所未有的。对此，以下解释合理的是（ ）
A．国王垄断军事统帅权，王位世袭 B．长老会议员仅30人，且终身任职
C．监察官由选举产生，可审判国王 D．每个公民都有机会参与陪审法庭
10．（2022·江苏泰州高二下期末·11）口号是意识形态的载体，同时是社会动员的有力工
具。下表列出了不同时期中国共青团的口号，对其合理的历史解释是（ ）
时期 口号
1922—1925年 “协助中国共产党，反帝反封建”
1925—1927年 “到群众中去”“到农村去”“到军队去”
1937—1945年 “全体青年武装起来”
1949—1956年 “把青春献给祖国”“一切为了社会主义”1978—2001年 “做建设社会主义精神文明的先锋”“从我做起，从现在做起”
2002年以来 “新农村、新青年、新风采”
A．动员话语从公民话语转向阶级话语 B．动员内容从革命动员转向服务青年
C．动员方式由注重社会化转向政治化 D．动员对象由知识分子转向工农群众
11．（2023·广东茂名高二下期末·9）1969年2月，尼克松指示基辛格放手“探索与中国缓
和的可能性”；5月，美国政府确定对华示好的政策，决定以贸易政策作为先锋，可
以立即执行；7月，美国政府宣布放宽对中国的贸易、旅游限制。对此合理的解释是
（ ）
A．美国主导中美关系正常化进程 B．中国国际地位提升影响美国对华政策
C．冷战格局因中国崛起趋于崩溃 D．中国积极融入世界经济全球化的进程
12．（2023·河南郑州高二上期末·29）下表是世界在19世纪末到20世纪的大事年表，此表
可用来解释（ ）
时间 大事件（部分）
1816年 英国制定“金本位制度法案”
1931年 英国率先放弃金本位
1945年 成立国际货币基金组织，实行固定汇率制
1974年 签订“牙买加协议”，实行浮动汇率制
A．国际贸易体系的重塑 B．世界货币体系的演变
C．资本主义国家的变化 D．第三世界国家的努力
二、非选择题
13．（2022·山东青岛高二下期末·18）（14分）阅读材料，回答问题。
材料
妇女运动是中国共产党推动中央苏区建设的重要组成部分，开展“三八”国际妇女节
纪念活动是推动妇女运动的有效途径。中华苏维埃共和国临时中央政府自成立之日起，就
通过开展各种纪念活动，团结广大妇女群众投身革命、生产和红军建设，书写了妇女解放
的新篇章。
下图为中华苏维埃共和国临时中央政府机关报《红色中华》1933年3月第57期推出的
“三八特刊”宣传画。根据材料并结合所学知识，对中央苏区的“妇女运动”进行阐释。（14分）
14．（2023·山东高考·17）（12分）阅读材料，回答问题。
书中的时代·时代中的书
表2、表3是晚清某位思想家（1809～1874）代表作的目录摘编和版本情况。（1）书中的时代是一个怎样的时代？（4分）
（2）表3对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助？谈谈你的看法。（8分）
15．（2023·海南高考·16）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
“古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐
司马贞解释说：“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，
游意经艺……正坐自讲，诸儒并听”。
有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层
面。其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。
其二，与典籍相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉
今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其
三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。
有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，
技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中
华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统，还包
括把这个广大的文明连接起来的道路和运河，支持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国
内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，中华文明是全部人类历史
上最具创造力和影响力的文明之一。
——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等
（1）根据材料，概括“中国古典学”的研究对象。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。（8分）
评分参考
一、选择题
1．【答案】D【解析】据材料“将其中的‘弓’换成了西方骑士惯用的‘盾’”可知欧
洲学者在传播中国传统文化时，同时将一部分欧洲表述习惯融入其中，以便于欧洲人
的理解和传播，这说明当时欧洲学者对中华文化的借鉴是建立在当时欧洲特定的历史
语境之下，故选D项；欧洲学者只是将一些特定专有名词替换成欧洲人便于理解的语
言情境，并不会影响原著的价值立场，排除A项；材料只体现了欧洲学者对中华文化
的借鉴，并未体现欧洲文化在中国的传播，与“文明交融”的说法不符，排除B项；
材料并未明确说明欧洲学者用拉丁语为《论语》作注，是为了学校的文化教育，排除
C项。
2．【答案】A【解析】根据材料“德行广大而守以恭者，荣”及“蓄道德则福报厚”可
知，周公教导儿子的家训和《钱氏家训》都重视加强个人道德方面的修养，故①正确；
结合基础知识可知，周公是西周开国元勋，重要的政治家，故周公教导儿子的家训是
对统治者治国理政的要求，故②正确；根据材料“《钱氏家训》（五代十国时期吴越
国王钱镠对钱氏后人提出的要求）”可知，《钱氏家训》是钱家先祖五代十国时期吴
越国国王钱镠留给子孙的精神遗产，故③正确；周公教导儿子的家训和《钱氏家训》
中有关于道德、节俭、家庭和睦等内容均属于中国优秀传统文化，故④错误；选择A
项符合题意。
3．【答案】C【解析】据材料“重大或机密事务多与尚书台讨论决定……三公监督执行”可知，光武帝刘秀将尚书台确立为新的行政中枢，三公权力受到削弱，皇权加强，故
选C项；明太祖朱元璋废除了丞相制度，排除A项；汉代通过迁徙与任用酷吏的办法
对豪强地主势力进行打击，而材料是在中央削弱相权，加强皇权，排除B项；刘秀加
重内朝官尚书台的作用，削弱外朝三公权力，与“裁减官吏”无关，排除D项。
4．【答案】D【解析】据材料信息可知，考古发现的实物是历史发现最直接有力的证据，
故选D项；历史问题研究与研究者国籍无关，排除A项；主流观点并不一定是正确的，
且“西方学者代表国际学术界主流”说法错误，排除B项；论文发表时间的先后与观
点正确与否无关，排除C项。
5．【答案】A【解析】据材料“王安石变法后近800年间，学界对王安石变法多持否定态
度。直到20世纪前半叶，学界逐步肯定了王安石变法”可知，伴随时代变化，对王安
石变法的评价发生了变化，说明历史认识的时代性，故选A项；B项是历史不可知的
错误，排除B项；材料内容反映的是时代不同，对王安石变法的评价不同，故与阶级
无关，排除C项；由于阶级立场、时代背景等的差异，历史解释会出现差异，故历史
解释不是一成不变的，排除D项。
6．【答案】C【解析】据材料“史书所载李沂……属于自杀式的忠贞型人物……讲究策略的
智者型官员”可知，民间传说中的李沂与史书记载的迥异，为社会呈现了多维的人物
形象，故选C项；民间传说不是历史事件的记录（其中可能包含着真实历史的某些因
素），而是人民群众的艺术创作，史料价值不高，排除A项；对同一人物的书写需要
从多方面进行史实考证，不能单以史籍为准，排除B项；历史叙述本身是兼具客观性
与主观性的复杂过程，排除D项。
7．【答案】B【解析】据材料可知，入选“世界灌溉工程遗产”的先秦时期水利工程占中
国入选总数的三分之一强，当时水利工程的主要功能是抗旱排涝、改善农业生产条件，
反映出农业生产受到高度关注，故选B项；没有比较，无法得出“领先世界”的结论，
排除A项；水利工程不等于水上交通运输体系，排除C项；单纯水利工程无法保障粮
食安全，粮食还受到天灾人祸、蝗灾等影响，排除D项。
8．【答案】B【解析】18世纪，随着工业革命的进行，主张自由贸易的亚当·斯密等启蒙
学者认为东印度公司是妨碍自由贸易的“反面代表”；19世纪，科学社会主义的创始
人马克思说它是殖民主义的代理人；现代学者严杰夫从当今时代出发认为它是实施现
代企业制度的先驱者，即时代不同，解释不同，故①正确；亚当·斯密站在资产阶级立
场，马克思站在无产阶级立场分别作出不同的解释，即阶级立场不同，解释不同，故
②正确；材料是不同时代、阶级的学者的观点，与国家政策无关，故③错误；环境的
影响与“亚当·斯密……先驱者”不符，故④错误；选择B项符合题意。
9．【答案】C【解析】“监察官由选举产生，可审判国王”使得国王无法专权，有利于公民民主权利的保障，从而体现政治权利的平等性，故选C项；“国王垄断军事统帅权，
王位世袭”使得国王的权利无法被限制，容易形成以国王为中心专制制度，不利于保
证政治地位的平等性，排除A项；“长老会议员仅30人，且终身任职”容易使议会成
为贵族的议会，这样平民的权利得不到保障，不利于平等政治，排除B项；“每个公
民都有机会参与陪审法庭”只能体现公民在参政方面的平等性，却无法说明其权力对
其它权力的制约作用，无法保障其政治平等，排除D项。
10．【答案】B【解析】根据表格内容中“协助中国共产党，反帝反封建”、“到军队
去”、“全体青年武装起来”、“一切为了社会主义”，可知其主要内容主要是革命
动员，根据表格内容中“做建设社会主义精神文明的先锋”、“新农村、新青年、新
风采”，可知其主要内容是服务青年，据此可知，中国共青团口号的动员内容从革命
动员转向服务青年，故选B项；根据表格内容中“协助中国共产党，反帝反封建”、
“全体青年武装起来”、“从我做起，从现在做起”、“新农村、新青年、新风采”，
可知中国共青团口号的动员话语从阶级话语转向公民话语，排除A项；根据表格内容
中“协助中国共产党，反帝反封建”、“全体青年武装起来”、“把青春献给祖国”、
“一切为了社会主义”、“做建设社会主义精神文明的先锋”、“新农村、新青年、
新风采”，可知中国共青团口号的动员方式由注重政治化转向社会化，排除C项；根
据表格内容中“到群众中去”“到农村去”“到军队去”，可知中国共青团口号的动
员对象一开始是工农群众，而不是“知识分子”，排除D项。
11．【答案】B【解析】据材料可知，从1969年2月至7月，美国逐渐改变对华政策，这
一时期的的中国，综合国力不断提高，国际地位显著提升，而美国在当时的美苏争霸
中处于劣势，又受到西欧、日本崛起的冲击，急需改善与中国的关系，以平衡美苏关
系，故选B项；材料只有美方的态度和相关措施，无法判断谁是其中的主导者，排除
A项；材料说的是美国对华政策变化问题，而非冷战格局崩溃问题，排除C项；材料
仅涉及美方对华政策的态度，没有涉及中方对经济全球化的态度，排除D项。
12．【答案】B【解析】据材料信息可知，从英国实行金本位，到二战后实行以美元为核
心的固定汇率制，再到20世纪70年代实行浮动汇率制，这体现出世界货币体系的演
变，故选B项；材料强调的是汇率，即货币问题，不属于贸易体系，排除A项；材料
反映世界货币体系的演变，并不是资本主义国家进行调整，排除C项；材料所示信息
是资本主义国家货币体系的变化，第三世界是发展中国家，排除D项。
二、非选择题
13．【答案】（14分）
土地革命时期，根据地经济困难，革命形势严峻；中国共产党积极探索工农武装
割据的道路，进行土地革命和根据地建设；“男尊女卑”的封建观念受到一定冲击，但是女性仍缺乏独立的人格尊严。
中央苏区的妇女运动着重塑造女性扩充红军力量、推动农业生产、进行后勤保障
等形象。妇女运动提高了女性的政治觉悟，保障了女性的权益，调动了她们投身革命
的热情，推动了女性解放，推动了革命根据地的建设。
【解析】
据基础知识中华苏维埃共和国临时中央政府成立于1931年，据材料“妇女运动是中
国共产党推动中央苏区建设的重要组成部分”及“‘三八特刊’宣传画”文字注释并
结合基础知识可知，土地革命时期中共积极进行革命建设，妇女作为基层社会的重要
组成，为社会的进步和发展起到了极大的推动作用；同时，中共苏区中，妇女积极参
加赤卫军、武装斗争、奋力革命，对中国古代封建社会之下的礼教束缚起到一定的冲
击作用，同时也有利于中共革命根据地的建立与发展，推动了革命根据地的建设。
14．【答案】（12分）
（1）清政府面临内忧外患；新思潮的萌发。
（2）从表3中看得出该书成书于1861年，成书后抄本在士大夫中广泛流传，但短期
内并没有正式刊刻出版，说明书中学习西方以改革自强的主张超前于作者所处的
时代和社会，并没有付诸实践。19世纪80年代，随着民族危机的加深和洋务运
动的推动，该书逐渐有了民间刊刻版本，说明洋务运动推动了中国近代化进程，
向西方学习的主张更容易被接受。1895年后该书广泛刊印并流行，这反映了在
民族危机空前严重的背景下，中国人学习西方逐渐从器物层面上升到制度和文化
层面，资产阶级维新派登上政治舞台，开展了维新变法运动，维新变法的内容深
受该书的影响，故该书在19世纪90年代大量刊印并发行，一定程度上指导了维
新变法运动并促进了民众的思想解放和社会转型。该书大规模刊刻印刷要到成书
三十多年后，从侧面反映了近代思想解放的阻力之大。
通过统计分析该书成书时间、刊刻出版的概况可以侧面了解作者所处时代的社会
背景和该书的影响，具有很强的史料价值。
【解析】
（1）据表3中该书成书于1861年可知可知清政府面临内忧外患；据表2中“广取士
议”、“该科举议”、“制洋器议”、“善制夷议”可知新思潮的萌发。
（2）第一小问帮助，据表3可知，该书成书于1861年，但是到1883年才有津河广仁
堂刻本，结合所学可知书中学习西方以改革自强的主张超前于作者所处的时代和
社会，并没有付诸实践。19世纪80年代，随着民族危机的加深和洋务运动的推
动，该书逐渐有了民间刊刻版本，说明洋务运动推动了中国近代化进程，向西方
学习的主张更容易被接受。据表3可知，该书大规模刊印并广泛流行是在1985
年之后，结合所学可知这反映了在民族危机空前严重的背景下，中国人学习西方
逐渐从器物层面上升到制度和文化层面，资产阶级维新派登上政治舞台，开展了
维新变法运动，维新变法的内容深受该书的影响，故该书在19世纪90年代大量刊印并发行，一定程度上指导了维新变法运动并促进了民众的思想解放和社会转
型。该书大规模刊刻印刷要到成书三十多年后，从侧面反映了近代思想解放的阻
力之大。第二小问看法，据第一小问的相关分析（成书及刊印时间与时代之关
系）可知通过统计分析该书成书时间、刊刻出版的概况可以侧面了解作者所处时
代的社会背景和该书的影响，具有很强的史料价值。
15．【答案】（14分）
（1）先秦及秦汉典籍；文字学、金石学、音韵学、训诂学；考古资料；等等。
（2）宗法分封制，中央集权制，统一多民族国家；铁犁牛耕，小农经济；甲骨文、金
文等；百家争鸣，儒学成为主流思想；长城的修建等。
【解析】
（1）据材料“以‘六经’为代表的先秦典籍”“其一，商周文献、诸子之学、秦汉典
籍”可知研究对象包括了先秦诸子百家和经典文献，以及秦汉时期的典籍；据材
料“与典籍相关的文字学……刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字……音韵学、
训诂学”可知传统的文字学、金石学、音韵学、训诂学也是“中国古典学”的研
究对象；据材料“以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料”可知考古
资料具有较高的可靠性，能为学术研究提供很强的史料支撑，也是“中国古典
学”的重要研究对象。
（2）结合所学知识，中国在“古典时代”的开创性贡献涉及社会政治、经济、文化等
多个方面，对国家后期的发展产生了深远影响。从制度创新的角度来看，据材料
“包括庞大官僚体系和国内服务系统”可知秦朝创立了专制主义中央集权制度，
西周时期开创了分封制、宗法制和礼乐制，奠定了中国古代政治制度的基础；从
经济发展的角度看，据材料“技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都
大大超越过去”可知春秋战国时期出现了铁制农具和牛耕技术，在生产力发展的
基础上，小农经济逐渐形成，成为中国古代的基本经济形态；从文化发展的角度
看，先秦时期的甲骨文、金文奠定了汉字发展的基础，春秋战国时期的百家争鸣
是中国传统文化的源头，是中国古代第一次思想解放运动，汉武帝通过尊崇儒术
使儒学成为后世封建统治的主流思想；从民族关系来看，在长期民族交融和大一
统的环境下，各个民族相互融合，出现了华夏认同，奠定了古代统一多民族国家
发展的基础；从国家基础设施发展来看，据材料“支持着农业基础的灌溉网络，
以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙”可知先秦至秦汉时期，国家
修建了大量的水利工程和交通网络，还建立了长城，用于抵御少数民族袭扰，维
护中原地区社会秩序的稳定。
