文档文本内容
6 的乘法口诀教案
教学目标
1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出 6 的乘法口诀
2.在编口诀的过程中，引导学生们找出 6 的乘法口诀的规律，初步熟记 6 的乘法口诀，会用
乘法口诀正确求积
3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣
教学重点：在理解的基础上熟记乘法口诀
教学难点：用 6 的乘法口诀正确求积
教学过程
温故知新
1.点兵点将
5×1=
3×4=
2×4=
5×3=
5×3=
4×4=
4×5=
新授
2×5=
3×3=
1.歌曲导入
教师：同学们，在学习新课之前我们先来学唱一首歌，大家站起来手拉手一起来
出示 PPT 学生跟唱
教师问：刚刚我们歌颂的是什么？
学生答：小蜜蜂！
教师：对！是勤劳的小蜜蜂。 瞧！小蜜蜂飞来了！问：你们知道小蜜蜂有几条腿吗？
学生 6 条腿！
教师 一只蜜蜂有 6 条腿 它表示的是几个几呢？你能用乘法算式表示吗？根据这道算式编
出一句乘法口诀。举手回答。
教师引导学生说出 1 只蜜蜂有 6 条腿 也就是 1 个 6，可以列一个乘法算式表示 6×1=6，
根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一六得六
教师贴纸：见图
2.学习口诀 “二六十二”(以教师指导为主)
教师再出示两只蜜蜂的的实物图，问：那么两只蜜蜂，是几个几?(现在有 2 只蜜蜂，是 2 个
6.)
问：2 个 6 是多少呢?谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀
3.学习口诀 “三六十八”“四六二十四”“五六三十”“六六三十六”(学生自主探索)
第三、四、五、六句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学生 独
立编写并填好蜜蜂知识卡
教师再依次出示小蜜蜂的实物图 引导学生根据图意写出乘法算式 从中找出算式得数 编
出相应的口诀
教师出示四个算式和四句乘法口诀
教师：同学们在小蜜蜂的帮助下，我们整理出了 6 的乘法口诀
现在我们一起来读一读 6 的乘法口诀。问：
看一看这六个算式，它们有什么特点?
6 的乘法口诀共有 6 句 每句口诀的前半句都表示几个 6，后半句都表示得数
相邻两句口诀的得数间相差 6.
4.熟记口诀
(2) 教师给出一定得时间，要求学生们在此时间范围内熟读口诀，自己试背口诀
(3) 小组对对碰(找出一组学生，顺组次背口诀，没有马上背出来的组不加红旗，其他组加红
旗)，师生对口令(师问生答或生问师答) (回答正确 小组加红旗;回答错误 小组不加红旗.).
巩固练习
1.完成智勇大闯关
2.完成知识拓展
归纳
师：通过今天的学习，大家有什么收获?(是几的乘法口诀，就有几句;比如说 2 的乘法口诀
就有两句 3 的乘法口诀就有三句，依此类推，一直到 9 的乘法口诀，肯定就有九句 是几的
乘法口诀，每相邻的两句乘法口诀的积就相差几.)
好了 今天的课就上到这里，希望同学们也像勤劳的小蜜蜂一样好好学习，一分耕耘一分收获！
下课！
