数一数
教学目标
1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。
学情分析
一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学
生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生
都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,
而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲,我行我素,
所以开学第一课,除了新知识的学习,还要注重孩子的习惯养成和品德教育。
重点难点
教学重点:通过数数活动,使学生初步学会数数的方法。
教学难点:学会观察图片的方法; 用语言表达观察的结果。
教学过程
教学活动
一、情境导入
小朋友们,大家好!从今天开始,你们将成为一名真正的一年级小学生了,在今后
的日子里老师将带领大家走近好玩的数学世界,去那里学习数学知识,掌握许多新本领,来帮
助我们解决生活中的许多问题。你们有信心学好数学吗?
为了欢迎大家,老师还给大家带来了奖品,看看是什么?笑脸要奖励给听课最认真,回答
问题最响亮,举手最积极、最勇敢的同学的,你知道一共有多少张笑脸吗?要想知道笑脸的数
量,怎么办?(数)谁来数数看?
这节课我们就一起来学习--数一数。板书课题:数一数
二、探究新知
教师:下面老师带大家一起去参观一所漂亮的学校,像我们实验小学的校园一样
美丽,想去吗?(多媒体课件显示)今天是开学的第一天,小朋友们背着书包高高兴兴地上学来
了。大家来看看校园里都有一些什么呢?
1、先仔细观察,再把你看到的和同桌说一说。
2、问:说一说这幅图上都有些什么?还有什么 (对学生进行爱护环境,有礼貌,和同学和
睦相处,热爱学习,加强体育锻炼的教育)
小结:我们在观察一幅图的时候一定要按照一定的顺序,从上到下或者从左到右的顺序观察,
这样不容易说乱。
3、刚才大家观察的都很仔细,看到了校园中的美丽的花草树木,老师同学和一些其他的
东西,真是善于观察的好孩子。那你能很快数出图中各个事物的数量吗?先自己数一数。
4、谁愿意来说一说你数的事物的个数都是多少?生:我发现图中有几个()
5. 引导学生逐一数出数量是1~10 的人和物
教师:大家都会数啊!真不错!我们能不能按照一定的顺序,先数数目比较小的,再数数目比较大
的?
教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
(1)数出数量是“1”的事物。
教师:同学们仔细看看,这里有几面国旗?( 配合学生回答,课件出示一面国旗图并加上圈。)
教师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)
教师:同学们再找一找,图中还有什么也可以用数字“1”来表示?(一位老师、一栋教学楼、
一个足球……)
教师根据学生的描述出示相应的图片,并告诉学生,它们都可以用数字“1”来表示。
(2)数出其他数量的事物。
教师:同学们再数数看,数量是“2”的东西都有什么呢?( 配合学生的回答,依次贴出教科书
4~5 页上的各图片及对应的数字卡片。)
数数量是3 以上的人或物时,可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出
来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后,可以让全
班同学发表意见,说说他数得对不对。
6、数男生和女生的数目时,让学生亲自指着数一数,提问:如何数不会漏掉?不会数错?(一
个一个按照一定的顺序点着数)
小结:当我们在数数量较多的物体的时候,千万要仔细观察,要一个一个按顺序点着数就不会
数错了,你们记住了吗?
7、你知道图中一共有多少个人吗?(20)
师:同学们可真了不起,连20 这么大的数都会数了,为你们点赞!
教师:同学们,刚才我们一起按照从少到多的顺序数了1-10 的事物,你们发现这样数有什么好
处吗?
教师:如果以后让你数数,你打算怎么数?(适时渗透小学生应遵守的行为规范)
师:(表扬)我们刚才不但准确地数出事物的个数,认识了1-10 这些数字朋友,而且还知道了任
何事物的个数都可以用数字来表示,同学们真是棒棒的!
8. 数身边的数
教师:这幅图上这么多事物都能用数来表示,那么我们周围或生活中有没有可以用这些数来表
示的事物呢?
学生不会说的话教师启发:比如6 条鱼可以用数字6 来表示。数教室中的事物,自己身体上的
数字等
9. 及时巩固
(1)下面咱们一起按照从大到小和从小到大的顺序读一读这几个数。
(2)拍手游戏:师拍手,生活数;是说数,生拍手
(3)做游戏:1、开火车数数2、跳着数数(看黑板数)
间休小游戏:数手指游戏(人有两件宝,双手和大脑,双手做事情,大脑来思考。数一数自己
有几个手指头)
三、巩固练习
第一关:数一数
第二关:看图写数
第三关:用圆圈来表示物体的个数。
四、归纳总结
教师:愉快的课堂结束了,你开心吗?还有什么不明白的吗?有哪些收获说给老师和同学听。
今天,我们认识了1-10 数字,学会了数数的方法,并且知道了物体的数量可以用数来表示,数字
朋友会一直在我们身边,希望大家以后多观察,善于发现,和数学成为好朋友。
五、课后延伸
课后把你看到的事物用数字来说一说,
