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《6 和 7 的组成》教学设计
教学内容
人教版一年级数学上册第五单元 P41
教学目标
知识与技能
1. 让学生理解和掌握 6 和 7 的组成。
2. 初步发展学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
过程与方法
1. 让学生在摆学具的过程中去感受 6 和 7 的组成，亲身体验
知识的形成过程
2. 引导学生通过联想，看到一组 6 或 7 的组成，会想到另外一
组
情感态度与价值观
1. 培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
2. 体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育
教学重点
通过学生实践探索、合作交流得出 6、7 的组成。
教学难点
如何有序地掌握 6 7 的组成。
教具准备
课件、花朵卡片、学具、探究卡等。
教学过程
一、复习旧知，谈话导入
数一数，一共来了几位小矮人朋友？
有一位小矮人很喜欢睡觉他的名字叫瞌睡虫猜一猜他是从左
数的第几位？请你圈出来吧。
那你们再猜一猜老师最喜欢哪一位小矮人？他最聪明了名
字叫万事通。提示一下，他站在从右数的第 6 个，请你来圈一圈
今天我们继续学习有关 6 和 7 的知识——6 和 7 的组
成。二、动手操作，尝试学习
（一）学习 6 的组成。
1. 小矮人们送给白雪公主一束漂亮的花，我们数一数一共有几
朵？把这 6 朵花分别插进两个花瓶，可以怎么样插呢？
2. 小组合作：拿出 6 朵小花动手分一分，把每次分得的结果涂
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在答题卡上，并写出它的组成
3. 学生汇报，引出按顺序来分
4. 小结 像这样有规律地分 不仅分得快 还会不重复不遗漏
5. 齐读 6 的组成
6. 练习：为南瓜车安装车轮。
（二）学习 7 的组成。
1.勤劳的小矮人们已经建好了两栋房子 7 个小矮人两栋房子怎
么分呢?小矮人们犯愁了，不知道该怎么分，有几种分法，小朋友们 能
帮帮他们吗？
2 小组合作探究
两人小组合作，将 7 个小矮人分在两栋房子里，可以摆学具，或
画图表示，看看一共有几种分法，并将分法记录下来
3 学生汇报 7 的组成。
4.教学 7 的组成另一种写法。
三、游戏活动，练习巩固
1.手指操
师生对口令
2 猜一猜
把这 6 个棒棒糖藏在两个盒子里请小朋友们猜一猜两个盒子
里面分别装几个棒棒糖？
把 7 个棒棒糖藏在两个盒子里，分别是几个和几个呢？
四、丰富感知，拓展延伸。
1.听一听：数字宝宝 6 说故事
2 说一说：有关 7 的故事
3.看一看：有趣的数字 6 和 7。
4.拓展练习
（1）再画几个笑脸就是 6 个？
（2）被七色花遮住的是数字几？
（3）找规律，填一填。
五、回顾整理，总结提升
今天这节课你学得开心吗？最开心的是什么呀？你想说些什么？
今天这节课大家都学得很认真，很积极，很快乐。我们生活在数的世
界里只要你有一双善于发现的眼睛，你就会感受到数学就在我们身
边
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