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《6 和7 的组成》教学反思
兴趣是培养学生最好的老师，是学好数学的最好方法。培养学生对数学产生了
兴趣，就会产生强烈的求知欲望，就会对数学学习产生特殊情感，学习起来乐此不
疲，自然就会有好的效果。在教学“6 和7 的组成”时我注意了以下几点：
1.在教学中创设学生熟悉喜欢的情境，让学生在实际生活中学习数学。
一开始，我就创设了白雪公主和七个小矮人的故事情境，这些动画形象是学生
熟悉并且喜欢的，有趣的情境有助于学生体验学习数学的乐趣。
2.放手让学生自己探索，体验获得新知的过程，感受成功。
6 朵花可以怎么样分呢？学生小组合作分一分，写一写，记录他们分的结果，让
他们体验成功，感受快乐。在此基础上提出“这样看起来有点乱，能不能想个办法
把它们记全呢。”对学生提出了新要求。由此，渗透了“有序”的数学思想。除了
“有序”思想，我还渗透了“推想”思想,要求根据一个组成推想出另一个组成。
3.多种形式的练习
数学课练习是必不可少的，我多以游戏的形式进行。众所周知，每一个学生都
爱游戏，根据学生的这种心理，在教学中我采取了“变魔术”的形式，让学生在好
奇中思考，在思考中逐步提高。如：把7 颗糖藏在两个碗底下，可能是几和几。这样，
在游戏中，使学生掌握了组成，加深了对数的认识。
