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【古代诗歌阅读】第8 问
古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁
有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也
会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，
要求将两首诗进行对比赏析。
第8 问 古代诗歌阅读
请概括某人物形象的主要特点，并作简要分析。
这类问法属于赏析人物形象题，通常以主观题的形式出现。解答这类题，需要我们抓住
对人物进行外貌、动作、语言、神态描写以及侧面描写的诗句，在结合注释、诗题，了解作
者的创作意图的基础上，分析人物的特点以及作者塑造这一人物形象的社会意义。
常见问法
【2017·全国卷II，第15 题】1.本诗首联表现了作者什么样的性格？请加以分析。
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问法识别
【2023·广东河源市期末测试，第17 题】2.
这类问法的题，题干中常常有“表现了作者
什么样的性格”“概括……人物形象的主要
特点”等表述，可据此识别这类问法。
请概括丰稷这个人物形象的主要特点，并作
简
要分析。
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【2023·陕西宝鸡市一模，第15 题】3.本诗塑造了鲜明的人物形象，请结合全诗概括分析诗
人的形象特征，并说明所用的手法。
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问法剖析
第一步：看标题、注释等，把握形象。通过标题可以揣摩人物形象。有的诗歌标题有极强的
暗示性，对形象、情感都有所提示。介绍作者所处环境（如“战乱时期”“遭贬之际”等）
的注释内容，可以帮助把握作者的思想感情。
第二步：抓描写、典故等，分析形象。抓住诗歌中描写人物外貌、动作、语言、神态、心理
等的词句，仔细分析，探寻人物的形象特点。抓住诗歌中用典的词句，仔细分析，探寻人物
的形象特点。
第三步：理思路、要点，概括形象。根据以上分析梳理要点，组织语言规范作答。
必备知识
诗歌中常见的人物形象
常见形象
特征
主要意象
游子
孤独寂寞、思亲念旧，羁旅愁思、漂泊无依
枯藤老树、古道西风、高楼远
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山、天涯芳草、江水行舟、飞鸟
夕阳
贬官
忧国伤时、哀叹民生，怀才不遇，前途迷
茫、人生失意，思念故友、惜别牵挂
衰草枯杨、巴山楚水、猿声断
肠、明镜青丝
征夫将士
积极：矢志报国，建功立业
消极：厌恶战争，思乡念亲
烽火亭障、狼烟关山、冷月笛
声、旌旆碣石
隐士
自隐：厌恶官场、孤傲清高，远离尘嚣、寄
情山水，与世无争、淡泊名利
被迫隐：孤独失意、报国无门，年华易逝、
壮志难酬
青松明月、清泉山石、竹林小
径、空谷幽兰、山水垂钓、渔子
晚歌、柴门炊烟、小桥流水
答题示例
【湖北省部分重点中学一模，有改动】
县中池竹言怀
钱起
官小志已足，时清免负薪。卑栖且得地，荣耀不关身。
自爱赏心处，丛篁流水滨。荷香度高枕，山色满南邻。
道在即为乐，机忘宁厌贫。却愁丹凤诏，来访漆园①人。
【注】①漆园：庄子不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方上的漆园吏。
【第2 问】本诗塑造了一个怎样的县官形象？请
结
问法识别
合全诗简要分析。
由题干中的“塑造”“怎样的县官形
象”可知，本题属于这类问法，考查赏
析人物形象。
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方法运用
第一步：看标题、注释等，把握形象。
根据标题《县中池竹言怀》可知，本诗描写了清新自然的生活环境，诗歌中的县官即作
者自己。根据注释可知，作者可能想要像庄子一样过自由自在的生活。
第二步：抓描写、典故等，分析形象。
诗句
分析
前四句
“官小志已足”写虽然官职很小，但是作者的志向已经得到满足，说明作者满
足于做一个小小的县官；“荣耀不关身”说明作者不羡慕高官的荣耀，淡泊名
利
中间四句
写一丛丛的竹子旁流水淙淙，荷花的香气充溢室内外，山色苍翠怡人。“自
爱”二字充分体现了作者对自己居处环境的喜爱以及生活于其中的自得其乐
最后四句
“道在即为乐，机忘宁厌贫”两句直接表现了作者的心志。“却愁丹凤诏，来
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访漆园人”两句是借用庄子的典故委婉抒发心志，表明作者想要像庄子一样过
自由自在的生活。别人是一心想要得到朝廷的高官厚禄，而他却为此发愁
第三步：理思路、要点，概括形象。
据上述分析可知，诗歌中的县官满足于县官的生活，不羡慕高官的荣耀，满足于清贫的
日子，喜爱自己的居住环境，想要像庄子一样追求自由自在的生活，不想被朝廷征召，诗歌
塑造了一个不慕名利、安贫乐道的县官形象。
答案：诗歌塑造了一个不慕名利、安贫乐道的县官形象。诗歌中的县官形象：①满足于县官
的生活，不羡慕高官的荣耀。小小的县官已使他的志向得以实现，其他的荣耀他一点儿也不
关心；②满足于清贫的日子，喜爱自己的居住环境。他喜爱丛篁流水，高枕荷香入睡，与苍
翠山色为邻；③他想要像庄子一样过自由自在的生活，不想被朝廷征召。别人是一心想要得
到朝廷的高官厚禄，而他却为此发愁。
22
典型例题
【例1】
诉衷情
苏庠
倦投林樾当诛茅，鸿雁响寒郊。溪上晚来杨柳，月露洗烟梢。
霜后渚，水分槽，尚平桥。客床归梦，何必江南，门接云涛。
这首词展现了一个什么样的词人形象？请结合具体词句简要分析。
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答题思路：①“倦投林樾当诛茅”中，“倦投”直抒胸臆，“诛茅”（割草搭屋）暗喻渴望
归隐安居，“倦”字既写身体漂泊之疲惫，更点出内心对漂泊生涯的厌倦，隐含对安定生活
的向往。“客床归梦”以“客床”点明羁旅身份，“归梦”直白倾诉思乡情切，与“鸿雁响
寒郊”的秋雁悲鸣相呼应，强化了游子漂泊、归心似箭的愁绪。
②“溪上晚来杨柳，月露洗烟梢”以细腻笔触描绘溪边夜景：晚风轻拂杨柳，月光与露水
“洗”净烟霭笼罩的柳梢，画面清新静谧，“洗”字拟人化手法更赋予自然以动态美感，可
见词人对自然之美的敏锐观察与喜爱。“霜后渚，水分槽，尚平桥”选取霜后的沙洲、分流
的溪水、横跨的平桥等意象，勾勒出一幅开阔疏朗的秋日图景，画面层次分明，透露出词人
对自然景致的悠然欣赏与栖居向往。
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③“何必江南，门接云涛”为全词主旨句，“何必”以反问打破地域局限——故乡未必限于
江南，只要门前有云涛翻涌，何处不可为家？这一自问自答跳出了传统“思乡必念故乡”的
窠臼，体现对“故乡”概念的哲学化重构：心之所安处，即为故乡。结合前文“倦投林樾”
的归隐意向，此处进一步升华：词人追求的并非具体的地理归属，而是与自然相融的精神家
园，展现出超越世俗束缚的豁达心境。
答案示例：①倦游思乡，“倦投林樾当诛茅”中“倦”字尽显漂泊倦意，“客床归梦”直白
表达思乡情切，长期羁旅使词人身心俱疲，对故乡思念深切；②喜爱自然，“溪上晚来杨
柳，月露洗烟梢”描绘溪边幕景，“霜后渚，水分槽，尚平桥”勾勒开阔远景，足见词人对
自然景色的敏锐捕捉与由衷喜爱，有幽居自然之向往；③超脱豁达，“何必江南，门接云
涛”体现词人不拘泥于江南故乡，有开阔心境与对理想生活的独特思索，展现超脱豁达之
态。
【例2】
送蔡山人
李白
我本不弃世，世人自弃我。一乘无倪舟，八极纵远舵。
燕客①期跃马，唐生安敢讥。采珠勿惊龙，大道可暗归。
故山有松月，迟尔玩清晖。
送蔡山人
高适
东山②布衣明古今，自言独未逢知音。识者阅见一生事，到处豁然千里心。
看书学剑长辛苦，近日方思谒明主。斗酒相留醉复醒，悲歌数年泪如雨。
丈夫遭遇不可知，买臣③主父④皆如斯。我今蹭蹬无所似，看尔崩腾何若为。
【注】①燕客：燕客即蔡泽，唐生即唐举，蔡泽未遇时，请唐举看相而受到讥笑，蔡泽笑谢
而去，后成为战国时秦相；②东山：代指谢灵运；③买臣：朱买臣，西汉人，家境贫寒，刻
苦读书，后为会稽太守；④主父：主父偃，早年游说各地，皆不被重视，因《九事》一文得
多次升迁，终至中大夫。
请简要分析这两首诗中诗人形象的异同。
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答题思路：（1）相同点：两首诗都涉及诗人自身与友人蔡山人的形象。李白“我本不弃世，
世人自弃我”，直接表明自己怀才不遇，壮志难酬的苦闷；高适诗中“看书学剑长辛苦，近
日方思谒明主”“我今蹭蹬无所似”等，同样体现出诗人与友人怀才不遇的境遇，以及内心
的苦闷之情。
（2）不同点：
①李白诗中“我本不弃世，世人自弃我”展现出一种不被世俗理解却依然坚持自我的洒脱，
“一乘无倪舟，八极纵远舵”体现出诗人的自由不羁，不受拘束，“故山有松月，迟尔玩清
晖”，对友人未来充满期待，鼓励友人未来归来共享美好，整体形象洒脱自信且对友人充满
鼓励。
②高适诗中“悲歌数年泪如雨”“我今蹭蹬无所似”，可以看出诗人对友人的同情，以及对
自身境遇的无奈与感伤，情感基调较为低沉，形象更多呈现出一种无奈与悲叹。
答案示例：同：两首诗都刻画了诗人自身和友人(蔡山人)的形象，都展现了诗人怀才不遇、
壮志难酬的境遇和苦闷。
异：李白诗中的诗人形象更加酒脱不羁，对友人的前程充满期待和鼓励：而高适诗中的诗人
形象则更多地表现出对友人的同情和自己境遇的无奈与感伤。
真题演练
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【江苏南京一模测试】
沁园春·送孙季蕃吊方漕西归
刘克庄
岁暮天寒，一剑飘然，幅巾布裘。尽缘云鸟道，跻攀绝顶，拍天鲸浸，笑傲中流。畴昔
奇君，紫髯铁面，生子当如孙仲谋。争知道，向中年犹未，建节封侯。
南来万里何求。因感慨桥公①成远游。叹名姬骏马，都成昨梦，只鸡斗酒②，谁吊新丘。
天地无情，功名有命，千古英雄只么休。平生客，独羊昙③一个，洒泪西州。
【注】①桥公，桥玄，汉成帝时大鸿胪，他当年的一句评价改变了曹操的处境。②只鸡斗
酒，出自曹操《祀故太尉桥玄文》，代指对死者的祭奠物品。③羊昙，东晋谢安的外甥，以
善乐闻名。谢安去世后，羊昙辍乐一年，不过西州城；一日醉后误至西州，恸哭不已。
词的上阕运用多种手法刻画了孙季蕃奇人豪客的形象，请结合词作简要赏析。
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答题思路：①上片借助“一剑飘然，幅巾布裘”“紫髯铁面”的肖像，写孙季蕃紫髯铁面，
容貌威猛，他身披幅巾和布裘，腰间佩剑，独自飘然前行。借助外貌的直接描写，刻画出孙
季蕃英勇豪迈、潇洒从容的形象。
②“尽缘云鸟道，跻攀绝顶，拍天鲸浸，笑傲中流”写作者想象孙季蕃沿着山路攀登，直到
山顶，俯瞰巨浪，在江水中笑傲自如。通过想象中的“缘”“跻攀”的动作和“笑傲”的神
态描写，展现出人物勇攀险峰、不畏艰险、豪气冲天的形象特点。
③“生子当如孙仲谋”运用三国时孙权的典故，直接引用辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有
怀》中的语句，通过赞美孙权的年少有为和不畏强敌，间接表现孙季蕃也有着孙权一样的英
姿勃发、英明神武，展现其奇人豪客的英雄气概。
答案示例：①外貌描写，“一剑飘然，幅巾布裘”的装扮和“紫髯铁面”的长相，写出了人
物的潇洒自在和与众不同；②运用想象，“尽缘云鸟道，跻攀绝顶，拍天鲸浸，笑傲中流”
等非同凡响的行为动作，展示人物不畏艰险、豪气干云的精神气质；③运用典故，“生子当
如孙仲谋”一句以孙权比孙季蕃，赞美其英明神武的英雄气概。
【辽宁阶段练习】
临江仙
陈克
四海十年兵不解，胡尘直到江城①。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。
送老齑盐②何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。
【注】①江城：指建康，今江苏省南京市。②齑盐：指腌菜和盐。泛指贫困的生活，这里借
以指代词人归隐地。
本词塑造了怎样的词人形象？请结合词作内容简要分析。
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答题思路：“四海十年兵不解，胡尘直到江城”写十年了，国家的兵祸还是没有尽头。金人
的侵略，已经深入到了南京。“十年兵不解”突出了战争的持久和残酷，“胡尘直到江城”
则展现了战火蔓延的广泛和深远。前半句表达作者对侵犯者的愤慨，后半句表达他对朝廷的
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不满，一个心怀家国天下，关心国家命运的爱国词人形象跃然纸上。
“岁华销尽客心惊，疏髯浑如雪，衰涕欲生冰”写作者客居在他乡的日子已经很久，年华已
经老去，一想起这，就心中黯然。自己一把稀疏的胡子，已经变得雪一样白了，枯涩的泪
水，也是像冰一样的冷。销尽的年华、如雪的疏髯、枯涩的衰涕，作者心惊于十年时间倏忽
而逝，年华老去而涕泪横流，展现出一个年老衰弱、落魄无助的词人形象。
“送老齑盐何处是？我缘应在吴兴”意思是哪里该是我隐居的地方？我想应该去吴兴吧。这
句表达了词人对自己归宿的寻找，既然面对国家的危亡痛心疾首，却只能力不从心、无可奈
何，那就回乡安度晚年吧，塑造了一个渴望归隐、向往安居的词人形象。
“别愁深夜雨，孤影小窗灯”以景抒情，是作者与故人分别之后，对故人孤独愁苦情态的想
象。深夜的细雨、窗灯、孤影、别愁，共同构成一幅凄迷伤感的别后思念图。作者不写自己
别后如何思念故人，却反过来想象故人如何思念自己，描绘了一位珍视友情、思念友人的词
人形象。
答案示例：①“四海”两句写国家的兵祸没有尽头，金兵又进逼建康，塑造了词人关心国家
大事，具有强烈的爱国之情的形象；②“岁华”三句写词人久居他乡，年华逝去，胡子已经
发白，泪水也像冰一样冷，塑造了词人衰老落魄的形象；③词人身处乱世，而又无力改变现
状，便生出了归老吴兴的念头，塑造了词人渴望安居生活的形象；④词人想归老吴兴，又对
建康的朋友依依不舍，塑造了词人珍视友情的形象。
【湖北模拟测试】
隐者郊居
陈师道
高斋缭绕度双沟，老气轩昂盖九州。不谓江山开悒怏，正缘风味得淹留。
招携好客供谈笑，拆补新诗拟献酬。小摘自锄稀莱甲，旁观虚作不堪忧。
首联是如何刻画隐者形象的？请结合诗歌内容分析。
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答题思路：诗歌的首联通过对居所和隐者气质的刻画，将隐者的形象具体生动地呈现出来。
首先，“缭绕度双沟”是写居所高斋的环境特点：云雾缭绕，如同仙境，需要“度双沟”才
能到达。高斋的描述体现了隐者居处的幽静而隐蔽，契合其隐逸的身份，用环境侧面烘托了
隐者与尘世隔绝的形象。
其次，“老气轩昂盖九州”运用夸张的手法，形象地展现了隐者具有超凡的智慧和从容不迫
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的气质。这种气度体现了隐者虽然年事已高，退隐山林，却依然保持着傲视天下的气概，表
现了他的精神境界和生活态度，属于正面描写。
答案示例：①出句通过描写居住环境来侧面烘托隐者形象，隐者住处云雾缭绕，如同仙境，
需要“度双沟”才能到达，幽静而隐蔽，写出隐者与尘世的隔绝；②对句直接展示隐者形
象，隐者虽然年事已高，退隐山林，却依然保持着傲视天下的气概。
【广东开学考试】
都梁六首①
陈造
其一
淮汴朝宗地，孤埤只眼前。谯楼西日淡，戍鼓北风传。
破竹非无计，浇瓜亦自贤。客愁浑几许？抚剑倚吴天。
其二
天外纤云尽，山巅望眼遥。平淮剪绿野，白塔界晴霄。
客里风光异，吟边物象骄。功名它日事，回首兴萧条。
【注】①都梁山位于今江苏盱眙东南，南宋时宋金边界线的淮河于附近流过。诗人陈造游经
此处以“都梁”为题伟五律六首。
“抚剑倚吴天”，请结合该句简要分析诗人的形象及其作用。
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答题思路：首联写骋望设想之境：淮河远接汴水，汴水又流经北宋京城汴梁，那本是原来群
臣朝拜天子之地，可现在却已入于金人之手。表达山河破碎，恢复无期之愁。颔联颔联写尽
边疆的荒凉，愁绪更增。颈联，是就南宋抗金的形势而言，指出击败金人入犯并非无计可
施。言外含有指责南宋朝廷屈辱苟安之意；而不肯与南宋小朝廷合作共事的隐者，嫉恶如
仇，也自当视之为贤士。颈联用典，指出击败金人入犯并非无计可施，而南宋朝廷却屈辱苟
安，愁上加愁。
最后两句“客愁浑几许，抚剑倚吴天”是感叹以明志之辞，意思是抚摸手中的宝剑，背倚江
南的大好河山，客游的人，心潮起伏无限愁怅。作为这首诗的结尾，作者先以“客愁”总
绾，这愁情既是仕宦羁旅之愁，也是日暮边关之愁，其中还寄托着忧国之情。这愁怨是无比
浓深的，故曰“浑几许”。诗人再以“抚剑”总收全诗。这里倚吴天而抚剑，相当于张孝祥
词“念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成！”之意，居南而念北，山河破碎，恢复无期，有
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志难伸，忧愤难平。综合全诗，作者塑造这一倚天抚剑的形象，表达了为南宋朝廷屈辱苟安
的愁闷，英雄无用武之地的愤悲，以及对南宋统治者无意恢复中原的愤慨。
答案示例：该句描绘出诗人有志难伸、壮志难酬的形象。诗人手抚宝剑，背倚江南，居南而
念北，山河破碎，恢复无期，有志难伸，忧愤难平。借此形象表达了诗人英雄无用武之地的
愤悲，以及对南宋统治者无意恢复中原的愤慨。
【河南阶段练习】
同刘二十八哭吕衡州兼寄江陵李、元二侍御①
柳宗元
衡岳新摧天柱峰，士林憔悴泣相逢。只令文字传青简，不使功名上景钟②。
三亩空留悬磬室，九原犹寄若堂封③。遥想荆州人物论，几回中夜惜元龙④。
【注】①刘二十八：指刘禹锡。吕衡州：指吕温，河中人。李：李景俭。元：元稹。唐宪宗
元和六年（811 年），赞同革新的吕温死于贬所衡州，被贬于朗州的刘禹锡作诗吊唁，被贬
在永州的柳宗元也写诗哀悼，并将诗寄给了李景俭、元稹。②景钟：大钟。古人在钟上刻写
铭文以记述其功德。③九原：指墓地。寄：暂时寄葬。若堂封：指方而高的坟墓。④元龙：
陈登的字。据史载，荆州牧刘表曾与刘备、许汜等人评论天下人物，刘备极力推崇陈登。
请结合诗歌内容，对吕衡州的形象特点进行分析。
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答题思路：诗歌首联写吕衡州的摧折和它的巨大影响。尾联扣题内“兼寄”，进一步写士林
对吕衡州不幸摧折的痛惜。对吕衡州的形象特点进行分析，要结合中间两联内容。
由“只令文字传青简”可知，文章书于青简、传流后世，算是人生之一幸。吕衡州留下一些
诗文，足见其文采出众。
磬是一种中间空虚的打击乐器。悬磬室用来形容屋里空无所有。“三亩空留悬磬室”既写出
了吕衡州的清贫，也透出了吕衡州的廉洁：死后仅留下宽约三亩的室内空空的院落。
“不使功名上景钟”“九原犹寄若堂封”两句可知，吕衡州没有在政治上留下不朽的功名，
就客死他乡，连棺材还寄在异乡，无力迁回故土。
答案示例：①才华突出。他的文章能够青史留名；②为官清廉。他死后室如悬磬，空无所
有；③功业未就。他尚未建立能够刻写在大钟上的功业便客死异乡。
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