第六部分 写作
专题八 微写作
关键能力针对练 掌握微写作常见类型
题组一 评论类
1( 届北京海淀期中, 分)在奥运的赛场 在科技的殿堂 在文化的舞台 当代中国青年的形
.2025 10 , , ……
象 格外清晰地展现在世人面前 给世界留下了深刻印象 如果用一个词来概括当代中国青年的
, , 。
特点 你会选哪个词 请写出这个词 并说明理由 要求 观点明确 言之有理 不超过 字
, ? , 。 : , 。 150 。
不透露所在学校及个人信息 学生用书 P454
。
50
100
150
1写作指导 题目要求用一个词来概括当代中国青年的特点 基于题目的语境 所选之词应当是褒
. , ,
义词 且能够代表当代中国青年的个性特点 意志品质 精神风貌 家国情怀等 如 拼搏 奋斗 自
, 、 、 、 , : 、 、
信 爱国等 要结合当代中国青年的表现与成就 举出具体的例证 建立所选词语和 当代中国
、 。 ( ), “ ”
青年的联系 有层次地说明理由 要重点思考 这个词为何能代表 当代中国 青年 而不是 昔日
, 。 : “ ” , “
中国 青年
” ?
例文
我会用“创新”来概括当代中国青年的特点。在奥运的赛场,他们勇于挑战,创新战术,刷新一
个又一个纪录;在科技的殿堂,他们敢于突破,引领潮流,创造一个又一个奇迹;在文化的舞台,他
们继往开来,融合创新,让艺术焕发新的活力。当代中国青年勇立创新潮头,不断追求卓越,向世
人展现了他们的独特风采与力量。
2( 北京东城一模, 分)一项调查显示 近半数受访青年感觉自己语言文字表达能力下降 词汇
.2024 10 , ,
量匮乏 内容干瘪 有人把这种现象归咎于网络的发展 也有人认为这是阅读太少造成的 请
、 。 , ……
你写一段话 阐述自己的看法 要求 观点明确 条理清晰 不超过 字 不透露所在学校及
, 。 : , 。 150 。
个人信息 学生用书 P454
。
专题八 微写作 31550
100
150
2写作指导 题干首先指出了一种现象 近半数受访青年感觉自己语言文字表达能力下降 词
. ———“ ,
汇量匮乏 内容干瘪 其次提到了造成这种现象的原因 有人把这种现象归咎于网络的发展
、 ”, ———“ ,
也有人认为这是阅读太少造成的 最后要求我们阐述自己的看法 写作时 要先明确自己的观
”, 。 ,
点 观点可正 如 语言文字表达能力下降是因为网络的发展 可反 如 把语言文字表达能力下降
, ( : ), ( :
归咎于网络的发展 这个观点是错误的 可辩证思考 如 有人认为语言文字表达能力下降是阅读
, ), ( :
太少造成的 我认为这个观点值得商榷 然后 围绕观点阐述 点理由 可以从客观大环境找
, )。 , 2—3 ,
原因 如网络语言的碎片化 也可从自身找原因 如自己阅读意愿减弱 如果能提出相应的解决
( ), ( ),
策略则更佳 要注意表达条理清晰 逻辑关系清楚
, , 。
例文
网络发展是导致青年语言文字表达能力下降的重要原因。网络语言的碎片化、简洁化,使得
人们在日常交流中容易忽视语言的丰富性和深度。加之网络表情包、缩写词的流行,进一步减少
了人们深度思考和精确表达的机会,长此以往,导致青年群体词汇量匮乏、内容干瘪,影响了整体
的语言文字水平。
题组二 抒情类
1( 北京海淀一模, 分)请以 春风得意正少年 为题目 写一段抒情文字或一首小诗 要求 感
.2024 10 “ ” , 。 :
情真挚 语言生动 有感染力 不超过 字 不透露所在学校及个人信息 学生用书 P455
, , 。 150 。 。
50
100
316 5年高考 3年模拟 A版 高考语文150
1写作指导 春风得意 旧时形容进士及第后扬扬得意的心情 现形容心愿得到满足后的喜悦
. ①“ ”, ,
心情 正少年 正处于青春年少的时候 意气风发 锐意进取 在写作中 可选用燕子 柳
。②“ ”, , 、 。③ , 、
枝 种子 幼苗等春天意象 营造出生机盎然的氛围 烘托少年形象 在语言的运用上 可通过相同
、 、 , , ; ,
句式与押韵带来的节奏感 营造得意的心情 用重章叠句进行反复渲染 在人称选择上 可以选择
, , ; ,
第一或第二人称
。
例文 春风得意正少年
春风得意正少年/数九消寒我绽放笑颜/枝丫生长探到我的窗前/我向它展示鼓励的豪言
春风得意正少年/优异的成绩单夹在指尖/蝴蝶拜别花蕊在我手边眷恋/流云一线记录此刻于
长天
真正的成长定会超越浮躁的边缘/精神的丰盈自会战胜时间/因为我们对未来寄予美好的期
盼/因为我们春风得意/正当少年
2( 北京西城一模, 分)请以 绿树长到了我的窗前 为开头 写一首小诗或一段抒情文字 题
.2024 10 “ ” , 。
目自拟 要求 感情真挚 语言生动 有感染力 不超过 字 不透露所在学校及个人信息
。 : , , 。 150 。 。
学生用书 P455
50
100
150
2写作指导 以 绿树长到了我的窗前 为开头 是典型的起兴手法 考生要建立起兴与所抒发情
. “ ” , 。
感的关联 绿树 可以比喻青春 生命的成长 人生的希望 也可以指思念的好友亲人 古人的 折
。“ ” 、 、 ; ( “
柳送别 是很好的切入角度 抒情意味要浓厚 要有个性化表达 要做到由实入虚 感情真挚 语
” )。 , , , ,
专题八 微写作 317言生动 富有感染力 注意 题目自拟 暗示一定要有题目
, 。 ,“ ” 。
例文 只因你长在我的窗前
绿树长到了我的窗前,不知何时,你已苍翠挺拔、枝繁叶茂。我拉开窗,枝丫微动,可是在与春
风和我诉着初见? 我能想到,在某个秋雨秋风的夜晚,你会挥舞着黄叶,在空中写下自己的诗篇。
三冬无缘留得青春常在,只是我心,会把你青春的模样记牢。无须忧愁,不必自怯———只因你长在
我的窗前。
题组三 应用类
1( 北京丰台一模, 分)某中学新建了一个亭子 亭子旁边是介绍优秀毕业生的宣传栏 亭子
.2024 10 。 ,
前面是我国著名科学家的雕像 亭子后面是图书馆 请你为亭子命名 并说明这样命名的理由
, 。 , 。
要求 写出亭名 不超过 个字 理由充分 条理清晰 不超过 字 不透露所在学校
: “□□□”, 3 ; , 。 150 。
及个人信息 学生用书 P456
。
50
100
150
1写作指导 首先 要有情境意识 亭子名称和环境条件要紧密关联 其次 要注意三个环境条件
. , , 。 ,
也是相互关联的 优秀毕业生 是在 图书馆 里认真学习后成了 优秀毕业生 毕业后要向 著名
:“ ” “ ” “ ”, “
科学家 看齐 从 承上启下 的角度切入 能更好地思考亭子的名字 最后 在阐述理由时要做到
” 。 “ ” , 。 ,
逻辑清晰 层次分明 语言有条理
, , 。
例文
亭名为“求知亭”。我国老一辈科学家具有求知精神,在当时物质并不充裕的年代,他们废寝
忘食地汲取知识,充实自己,得以在科研方面取得成就。优秀毕业生们在此求学,唯有不断地学习
知识,才能在高考中取得佳绩。同时,亭子距离图书馆近,而图书馆正是求知的地方,故以“求知”
命名亭子,可以鼓励同学们好好学习。
2( 北京朝阳一模, 分)近日 北京举办首届 全民晒书节 活动 书友可以带自己的藏书来展
.2024 10 , “ ” ,
示 可以分享阅读心得 还可以用旧书交换图书 鲜花 咖啡等 请你为此活动写一段宣传语 要
, , 、 、 。 。
318 5年高考 3年模拟 A版 高考语文求 语言简练得体 有吸引力 不超过 字 不透露所在区 学校及个人信息 学生用书 P456
: , 。 150 。 、 。
50
100
150
2写作指导 宣传语具有简洁性 针对性 传播性 创意性等特点 语言要简练得体 富有吸引力
. 、 、 、 , , 。
本题要求写一段针对 全民晒书节 活动的宣传语 以达到让人了解活动 参与活动的目的 所写
“ ” , 、 。
内容应与阅读 精神食粮有关 重点在于活动的意义宣传和吸引人的地方 可以从活动目的或意义
、 , ,
的角度切入 比如 活动目的是鼓励全民阅读 通过阅读丰富人们的精神生活 促进区域文化的发
, : , ,
展 活动的意义可以从阅读意义的角度分析 比如分享阅读心得 丰富精神世界 也可以从交换的
; ( , ),
角度分析 如用旧书交换图书 鲜花 咖啡等
( 、 、 )。
例文
书香满京城,晒书共悦读———北京首届“全民晒书节”诚邀您的参与! 带上您的藏书,走进一
场文化与心灵的盛宴。在这里,每一本书都是一个故事,每一次分享都是思想火花的碰撞。用旧
书换新书,以书香换花香、咖啡香,让闲置书本“活”起来,继续传递知识与温情。让我们以书会友,
共享阅读之乐,不见不散!
五年高考综合练
一 ( 北京, , 分)从下面三个题目中任选一题 按要求作答 不超过 字 不透露所在
2024 2110 , 。 150 。
区 学校及个人信息 学生用书 P457
、 。
1微信朋友圈有 点赞 功能 有人关注 点赞 数量 有人热衷于给人 点赞 对 点赞 现象 你
. “ ” 。 “ ” , “ ”…… “ ” ,
有什么看法 请说明你的观点和理由 要求 观点明确 言之有理
? 。 : , 。
2年级准备开展 走进名人故乡 主题研学活动 计划在目的地研学两天 现征询同学们对目的地的
. “ ” , ,
建议 你建议去哪里 请说说理由 要求 明确写出名人及其故乡 重点陈述理由 理由合理
。 ? 。 : , , 。
3请以 月的独白 为题目 用月亮的口吻 写一首小诗或一段抒情文字 要求 感情真挚 语言生
. “ ” , , 。 : ,
动 有感染力
, 。
我选第 题
专题八 微写作 31950
100
150
1写作指导 题目从一个常见的生活情境 朋友圈点赞切入 要求谈谈对 点赞 现象的看法
. ——— , “ ” 。
材料给出了两种常见的现象 有人关注 点赞 数量 有人热衷于给人 点赞 题目中的省略
———“ ‘ ’ , ‘ ’”。
号提示了还有其他现象 考生可以以此为抓手发表自己的看法 考生要聚焦题目的核心信息 积
, 。 ,
极思考现象背后的 为什么 和 会怎样 肯定 点赞 是因为 点赞 能让我们更好地融入信息时
“ ” “ ”。 “ ”, “ ”
代 沟通他人 维系真情 传播真善美 等等 否定 点赞 是因为很多 点赞 并不是发自真心 有的
, , , , ; “ ”, “ ” ,
是为了在网络上寻找存在感 有的甚至被打上了商业化的烙印 让人不堪其扰 考生可以肯定
, , ……
点赞 可以否定 点赞 也可以辩证考量 综合分析 观点要清晰 明确 论证要充分 深入 注意
“ ”, “ ”, , 。 、 , 、 ,
不超过 字 的字数要求
“ 150 ” 。
例文
我认为理性“点赞”可以有,盲目“点赞”不可取。点赞,表达的是对内容的嘉许与肯定。对于
优质内容,我们要及时点赞、勇于点赞。然而,若出于恭维、逢迎他人的目的而点赞,或碍于情面而
被迫点赞,则不可取。对于自己不认可的内容,即使其目前的点赞量极高,也应顶住压力不盲从。
点评 作者首先亮出观点 要理性 点赞 不能盲目 点赞 然后分析了 点赞 的意义 并从正
——— “ ”, “ ”; “ ” ,
反两方面阐释了正确的 点赞 是什么样的 观点明确 思路清晰 既有含义的阐释 又有做法的引
“ ” 。 , , ,
导 富有说服力
, 。
2写作指导 题干提供了开展主题研学活动这一真实情境 作答本题 考生首先应当注意审视
. , ,
概念 明确 名人 故乡 的特定范畴 注意 名人 与 古人 故乡 与 故居 等的区别 避免
, “ ”“ ” , “ ” “ ”、“ ” “ ” ,
作答主体上的失误 选择作答主体时 一要注意名人的 名 要尽量显性化 让大家耳熟能详
。 , “ ” ,
为好 二要注意名人故居不一定都在故乡 故乡也不仅仅是故居能够承载的 它还有更丰富
; , ,
的范围和价值 意义 寻访名人当年在其故乡的活动踪迹 探索他怎样在故乡起步 走向更
、 。 , ,
广阔的世界 走向人生的巅峰 等等 无疑有助于今天的青少年从中受到深刻的启迪和教育
, , , ,
有助于年轻人在新的历史条件下 进一步继承和弘扬名人精神
, 。
320 5年高考 3年模拟 A版 高考语文例文
我建议去杜甫的故乡河南巩义。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,被世人誉为“诗圣”;其诗
作具有极高的文史价值,被称为“诗史”。巩义是杜甫的故乡,对杜甫有重要的意义。来此处研学,
有助于我们更好地了解杜甫的成长历程,更深刻地理解杜甫对故乡的情感及其忧国忧民的家国
情怀。
点评 作者选取的是杜甫的故乡 所选地点不仅符合题干中有关研学活动的要求 还具有文化意
, ,
义 文段从杜甫的地位 文学成就 能带给学生的收获等角度来阐述理由 理由充分 富有说服力
。 、 , , , 。
3写作指导 本题已限定题目 月的独白 并要求 用月亮的口吻 来写 因此 写作时要发挥
. ———“ ”, “ ” 。 ,
想象 从 月 的视角出发 抒写 月 的自述 抒发 月 的情感 月的独白 可从独白的内容 独白
, “ ” , “ ” , “ ” 。“ ”, 、
的原因 独白的目的 独白的方式等角度切入 深挖 月 的情感 借此表达对人生 对世界的思考与
、 、 , “ ” , 、
感悟
。
若是写一段抒情文字 则要符合抒情主体的自述口吻 做到语言优美 感情真挚动人 富有感染力
, , , , 。
若是写一首小诗 则可以把月亮作为主要意象 综合运用想象 比喻 拟人等艺术手法 营造和谐的
, , 、 、 ,
意境 力求语言生动优美 韵律和谐 朗朗上口
, , , 。
最后 注意字数限制 不超过 字
, ———“ 150 ”。
例文
月的独白
我有着阴晴圆缺的变化,也有着明亮洁白的光辉,还有着含蓄深沉的情感。每当夜幕降临,我
会默默地悬挂在高空,把光辉洒在大地上的每一个角落,照亮行人回家的路。我,虽然没有太阳的
耀眼光芒,却愿意用无尽的温柔与关爱,点亮黑夜中的希望之光,守护每一个生命。
点评 开头运用排比叙述 月 的特点 表明 月 也有含蓄深沉的情感 接着站在 月 的角度 以
“ ” , “ ” 。 “ ” ,
第一人称的口吻具体抒发情感 默默守护每一个生命 文段情感真挚动人 让读者在阅读时如
——— 。 ,
同聆听一个 人 的心声 对 月 有了更深入的了解
“ ” , “ ” 。
二 ( 北京, , 分)从下面三个题目中任选一题 按要求作答 不超过 字 不透露所在
2023 2110 , 。 150 。
区 学校及个人信息 学生用书 P457
、 。
1近年来 微信公众号成为信息传播的一种重要媒介 班级准备创建自己的公众号 但对是否需要
. , 。 ,
创建 同学们意见不一 请说明你的观点和理由 要求 理由充分 条理清晰
, 。 。 : , 。
2文学社社刊拟开设 花开纸上 读书专栏 请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景
. 《 》 。 ,
从自己的感受出发 写一段短评 要求 写出作品名 符合作品内容 条理清晰 语言简洁
, 。 : , ; , 。
3请以 心跳得那么快 为开头 写一首小诗或一段抒情文字 题目自拟 要求 感情真挚 语言生
. “ ” , 。 。 : ,
动 有感染力
, 。
我选第 题
50
专题八 微写作 321100
150
1写作指导 本题与 年北京高考微写作 对家长建立 家长群 的现象发表评论 有相似
. 2016 ( “ ” )
之处 都是要求针对现象进行评论 即说明自己的观点并阐述理由 可分步骤作答 首先
, , 。 。 ,
考生要表明自己的观点 明确是否赞同创建班级自己的公众号 其次 展开阐述 阐述的部
, 。 , ,
分要有说服力 使用论据要尽量多于两处 可采用对比论证 比喻论证等手法 对是否需要
, ; 、 。
创建班级自己的公众号一事 如果表示赞同 可以从有助于班级文化宣传 增强班级凝聚力
, , 、 、
提高同学们的写作能力等方面论述 如果表示反对 则可以从运营时间成本高 可能泄露同
; , 、
学们的隐私 公众号运营难度大等方面入手 最后 结尾回扣自己的观点即可
、 。 , 。
例文1
我不赞同创建班级微信公众号。公众号的受众本是普通大众,其作用是向不能第一时间接触
某类信息的人群传递信息。在班级中,大家朝夕相处,不存在沟通障碍,故不需要通过班级公众号
了解班级信息。另外,公众号的运营需要大量的时间成本,对于有着繁重课业的高中生而言雪上
加霜。所以我不赞同创建。
点评 考生开篇明确观点 然后从一般公众号与班级公众号受众不同的角度切入并展开对比论
,
证 接着从运营的时间成本的角度切入并进行分析 指出班级公众号带来的弊端 思路清晰 文
。 , , 。
段语言简洁有力 说理清晰透彻 是一篇考场佳作
, , 。
例文2
我赞同创建班级微信公众号。创建公众号后,喜欢读书的同学可以定期给大家分享书单;喜
欢运动或艺术的同学可以给大家推送相关的视频、图文。大家通过公众号可以更深入地了解彼此
的个性特点,找到更好的朋友。一个公众号的运营需要全班同学通力合作,这还可以增强班级凝
聚力。所以我深表赞同。
点评 文段字数虽少 却结构谨严 分析角度贴近班级同学本身的年龄和认知特点 从根据自身
, 。 。
兴趣发挥大家各自的作用到有助于交友再到增强班级凝聚力 分析层层深入 从容不迫 简洁明
, , 。
快的语言 展现出考生的思想深度和行文能力
, 。
2写作指导 本题首先得明确具体的文学作品及其呈现的与花卉有关的场景 并且这一与花卉有
. ,
关的场景还要给考生留下深刻的印象 否则感受就无从谈起 要么选择花卉帮助塑造文学形象的
, 。
场景 要么选择花卉在作品中作为美的意象 给读者带来美的感受的场景 自己的感受应从文学
; , 。
322 5年高考 3年模拟 A版 高考语文作品中来 可以谈花卉是如何刻画人物 呈现主题的 也可以写作品中的花卉带给自己的心灵或情
, 、 ,
感上的触动
。
例文
英子的爸爸因病无法去参加她的毕业典礼,她只好带着一朵象征着爸爸的夹竹桃花一同前
去。《城南旧事》最后写道“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子”,暗示了爸爸的离世,英子的成
长。我相信那个衣襟上别着粉红色夹竹桃花的英子能怀着对父亲的爱,走过无数个刺骨的寒冬,
迎接新的未来。 (北京市第十九中学 庄苏豫)
点评 作者选取了 城南旧事 里的一个与花卉有关的场景 准确描述了与花卉相关的情节 行文
《 》 , ,
中散发着淡淡的哀伤 无奈与思念 作者对作品的解读和对生离死别的感悟真切动人
、 , 。
3写作指导 本题要求以 心跳得那么快 为开头 可以写诗歌 也可以写抒情文字 心为什么跳得
. “ ” , , 。
那么快 可能是因为考场紧张的氛围 可能是因为刚进行了一场有关青春的赛跑 也可能是因为
? , ,
刚刚下定决心接受某项沉重的使命 题目给考生留足了答题空间 如果选择写诗歌 就要选择
…… 。 ,
富有诗意的意象来表达自己的情感 如果选择写抒情文字 就要尽量运用多种修辞手法 使情感的
; , ,
表达真切动人
。
例文1 心跳的魅力
心跳得那么快/是春花怒放成天边彩霞/是野草疯长出整个盛夏/是夏水襄陵/高蝉嘶鸣/是狂
风洗劫/骤雨倾泻/是银瓶乍破/水浆迸溅/心跳得那么快/每一场穿林打叶的风雨/每一次跌倒和
爬起/每一次痛哭或愤怒/我爱这律动的生命/爱这怦然的青春/爱这满腔豪情/爱这壮志出于蒿莱
点评 春花 彩霞 野草 是我们身边常见的事物 它们在作者的笔下传递出青春的激情和昂
“ ”“ ”“ ” ,
扬 接着 作者连续用六个短句 展现了丰富的文学底蕴和成熟的文字技巧 作者还巧妙化用了
。 , , 。
苏轼的词句 增强了诗歌的表现力 最后直接抒情 表现出心跳的魅力
, 。 , 。
例文2 难忘的记忆
心跳得那么快,那篮球不是拍在地上,而是拍在心上。在绕过那些急促的呼吸,绕过那些紧凑
的步伐,绕过那些激昂的呐喊之后,心跳得还是那么快。我仿佛可以看见我们的胸腔在一鼓一鼓
地起伏,仿佛可以摸到我们身上“隐形的翅膀”。我们渴望展翅飞翔。瞄准广袤天空中那耀眼的一
点,我们将像箭一样蹿入云霄。
点评 作者选用自己难忘的记忆 一次篮球比赛作为自己心跳得那么快的切入点 并且在描写
——— ,
球场比赛的激烈之后 抒发了对天空 对理想 对未来的渴望 文段语意连贯 情感充沛 令人击节
, 、 、 。 , ,
叹赏
。
三 ( 北京, , 分)从下面三个题目中任选一题 按要求作答 不超过 字 学生用书 P458
2022 2110 , 。 150 。
1校学生会成立新社团 悦读会 要拟一则招新启事 请你围绕 阅读带来审美愉悦 这一宗旨 为
. “ ”, 。 “ ” ,
启事写一段话 要求 语言简练 有吸引力
。 : , 。
2核酸检测排队时需要两米安全距离 一些社区为两米间隔线设置了安全贴心 形式多样的标志
. , 、 ,
有的是撑起的晴雨伞 有的是贴在地上的古诗词图片 请你选择一个检测点 依据其环境特点
, 。 , ,
设计两米间隔线标志 并写出设计理由 要求 语言简明 条理清晰
, 。 : , 。
3请以 像一道闪电 为题目 写一段抒情文字或一首小诗 要求 感情真挚 语言生动 有感染力
. “ ” , 。 : , , 。
专题八 微写作 323我选第 题
50
100
150
1写作指导 这道题要求考生写一则招新启事 属于常见应用文的范畴 首先 要讲清楚写启事的
. , 。 ,
目的 语言要简练 明确 让读者一看就明白 其次 内容要能吸引读者 能使其产生加入社团的欲
, 、 , 。 , ,
望 这就要求语言表达要亲和 有感染力 富于鼓动性
。 , , 。
例文
阅读可以带来美的享受。来这里,我们可以一起轻抚潇湘馆的翠竹,在不朽的《红楼梦》中感
受人性的碰撞;我们可以一起触摸黄土高原的土地,在《平凡的世界》中感受每一个不平凡的灵魂!
朋友,如果你真的喜欢读书,并想获得眼界的开阔和思想的升华,欢迎加入“悦读会”,尽情表现
自己!
2写作指导 审题时 要注意写作对象 即两米间隔线标志及其设计理由 设计的间隔线首先应醒
. , , 。
目 能够起到间隔作用 其次要有缓解排队时的焦虑烦躁 转移注意力的作用 可以考虑四格漫画
, 。 、 。 、
笑话 谜语等趣味性内容 还可以结合题干的晴雨伞 考虑间隔线标志的遮阳遮雨等生活功用 或者
、 , , ,
由古诗词联想到公众场合标语广告的教育熏陶作用等 设计和理由要做到一一呼应
, 。
例文
我要采用“遮阳漫画伞”作为间隔标志。核酸检测点在平坦宽广且无遮挡物的广场上,因此可
选用直径为 米的彩色遮阳伞,伞内还可贴上四格漫画。如此不仅做到了清晰间隔,其遮阳的功
1.5
能还提升了排队者的舒适度,多彩的样式还可使大家的心情放松,营造更和谐舒适的小区氛围。
3写作指导 审题要注意避开陷阱 像一道闪电 意味着抒情对象不能是闪电 但它需要具备闪电
. ,“ ” ,
的特征 力量 光明 短暂 以黑暗为背景等 借此可以表达对歌咏对象的赞美 热爱 批判等 可
: 、 、 、 。 、 、 。
选择某些人物或特定场景作为抒情对象 落笔时会更具有针对性 语言上要善用多种修辞 以凸
, 。 ,
显意象特征
。
324 5年高考 3年模拟 A版 高考语文例文 像一道闪电
像一道闪电/在沉闷的五四前夜/冲破九天,撕碎重云/狂人的一声呐喊/乍现在浓雾之间/在
阴沉的乌云中前行/滚滚的雷声传来/窗户外的我/用炯炯的眼神盯住/微醒的或酣眠的人们/我要
让他们振作起来/哪怕天空中/只有我这一腔孤勇/昙花怎会一现/雷雨后自要变天/像一道闪电/
越过昨夜的山巅
四 ( 北京, , 分)从下面三个题目中任选一题 按要求作答 学生用书 P459
2021 2210 , 。
1文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物 请从 红楼梦 呐喊 边城 红岩 平
. 。 《 》《 》《 》《 》《
凡的世界 老人与海 中选择一个人物 谈谈他 或她 为何令你感到遗憾 又带给你怎样的启发
》《 》 , ( ) , 。
要求 写明作品和人物 言之有理 不超过 字
: , 。 150 。
2为庆祝中国共产党成立一百周年 班级要开展 缅怀革命先辈 点燃青春激情 的主题活动 如果
. , “ 、 ” 。
让你参与策划 你会在活动中设计一个怎样的核心环节 请说说理由 要求 简要说明核心环节
, ? 。 :
的内容 重点陈述理由 不超过 字
, 。 150 。
3请以 醒来的瞬间 为题写一首小诗或一段抒情文字 要求 感情真挚 语言生动 小诗不超过
. “ ” 。 : , 。
字 抒情文字 字左右
150 , 150 。
我选第 题
50
100
150
1写作指导 材料中 让人心生遗憾 又给人启迪 是写作的核心内容 遗憾 指不称心 大可惋
. “ ”“ ” 。“ ” ,
惜 启迪 指开导 启发 要关注作品中人物的性格 命运或其他与人物有关的内容 思考有哪些
;“ ” , 。 、 ,
不称心或者值得惋惜的地方 这些遗憾又给了我们什么启发 注意 第一 所写人物一定要从题目
, 。 : ,
所给作品中选择 第二 遗憾和启迪要有一定的逻辑关系 二者不能脱节 这也是本题重点考查的
; , , ,
思维能力
。
例文
《边城》的结尾,翠翠坐在渡口,等着她的心上人回来。纯真善良的姑娘没有得到美好的爱情,
专题八 微写作 325实属遗憾。遗憾月夜下婉转清脆的歌声只是一场纯粹的美梦,遗憾翠翠内心的悲苦只能向悠悠江
水诉说。但翠翠又告诉我,无论生活给予我怎样的痛苦,都不能丢掉善良和纯真。真诚可以穿过
岁月,等来满园繁花,充盈善良与美好。
点评 考生首先点明在 边城 的结尾中 翠翠坐在渡口 等着心上人回来 但没有等来美好的爱
《 》 , , ,
情 这是翠翠的遗憾 紧接着点明启发 无论生活给予我怎样的痛苦 都不能丢掉善良和纯真 在
, 。 : , 。
遗憾和启发之间 用 但翠翠又告诉我 进行了连接 这就巧妙地让遗憾和启发构成了逻辑关系
, “ ” , 。
2写作指导 审题 考生要理解材料中关键语句的隐含要求 庆祝中国共产党成立一百周年
. (1) : ,“ ”
是活动背景 缅怀革命先辈 点燃青春激情 是活动主题 设计一个核心环节是活动具体内容
,“ 、 ” , 。
简要说明核心环节的内容 重点陈述理由 考查的是有条理地说明内容和阐述理由的能力 其中
“ ”“ ” ,
核心环节的内容 要围绕活动主题展开
“ ” 。
核心环节拟定示例
(2) :
配合视频 给 觉醒年代 中的李大钊 陈独秀 鲁迅 任选 等人物配音
① , 《 》 、 、 ( ) 。
以 中国共产党历史上的重要人物 我对你说 为开头 写一段话 然后选取优美的文
② “××( ), ……” , ,
句进行分享
。
例文
我会设计让同学们诵读一封最令自己动容的革命家书,作为核心环节的内容。原因是革命先
辈为祖国、新社会的发展和建设,前赴后继,贡献力量,值得我们铭记。在这些家书中,有些是思念
亲人的书信,感人泪下;有些是赴死前的烈士遗书,以死明志。今天我们通过家书缅怀、感恩革命
先辈,感动其真情,传承其志向。
点评 文段紧扣 缅怀革命先辈 点燃青春激情 这一主题 先指出核心环节的内容 然后给出了设
“ 、 ” , ,
计理由 主题突出 思路清晰 理由充分 严密契合题目要求
。 , , , 。
3写作指导 以 醒来的瞬间 为题 限定了写作的内容是 醒来 的 瞬间 首先考虑 谁 醒
. “ ‘ ’ ”, “ ” “ ”。 “ ”“
来 如果是 人 可以从身份 年龄 性别等维度展开思考 如果是 物 可以从它生存的环境 生
”, “ ”, 、 、 ; “ ”, 、
命特征及象征意义等维度展开思考 接着关注 瞬间 既可以描写他 它 对外界的感知 也可以
。 “ ”, ( ) ,
描写其内心世界的变化
……
例文 醒来的瞬间
“醒了,醒了,护士长, 床醒了……”,我看到了心电图上跳动的数字,你真的醒了。你
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那样年轻,你的孩子和丈夫都盼着你回家啊。我用手轻轻地握了一下你的手,你也轻轻地回
握了我一下,瞬间,我们的眼睛里都盈满了泪水,手搭着手,静静地。有我在,你就一定“在”,
我用另一只手,向你比了一个小小的“心”。
点评 考生的构思很有新意 从旁观者 护士 的角度 讲述病患醒来瞬间的所见所感 其中既有
: ( ) , 。
语言描写 又有动作描写和神态描写 透过这些描写 作者想要刻画的其实是蕴含在其中的心理
, 。 , 。
在醒来的那一瞬间 主人公首先想到的是什么 对人生有怎样的新认识和新思考 最后 作者用
, ? ? ,
一个比心动作结束全文 含义深远
, 。
五 ( 北京, , 分)从下面三个题目中任选一题 按要求作答 学生用书 P460
2020 2310 , 。
1有的同学觉得阅读 红楼梦 平凡的世界 等 大部头 名著太费时间和精力 不如读缩写本或连
. 《 》《 》 “ ” ,
326 5年高考 3年模拟 A版 高考语文环画省时省力 对此你有什么看法 请阐述自己的观点 要求 观点明确 言之有据 字
。 ? 。 : , 。150
左右
。
2学校举办 生活技能大赛 同学们可展示烹饪 插花 做手工 修器具等技能 请你介绍一项自己
. “ ”, 、 、 、 。
擅长的生活技能 要求 语言简明 条理清楚 字左右
。 : , 。150 。
3请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一段抒情文字 要求 感情真挚 有形象 小诗
. 。 : , 。
不超过 字 抒情文字 字左右
150 , 150 。
我选第 题
50
100
150
1写作指导 审题 本题引导考生对阅读 大部头 名著的价值 意义和作用进行思考 首先 应
. (1) : “ ” 、 。 ,
明确缩写本或连环画只是起到辅助阅读的作用 不能代替名著阅读 同时 也应认识到 阅读缩写
, 。 , ,
本或者连环画 可以激发读者的阅读兴趣 从而推动读者进一步阅读名著
, , 。
立意 这种看法是错误的 缩写本或连环画不能代替 大部头 名著 赞同这种观点 现实中
(2) :① , “ ” ;② ,
人们生活节奏快 时间紧 可以通过缩写本或连环画来了解名著的基本内容 辩证地看待问题
、 , ;③ ,
阅读能力强的同学可以选择阅读 大部头 名著 阅读能力较弱的同学可以选择读缩写本或连环
“ ” ,
画 不必统一要求
, 。
例文
我反对读缩写本或连环画。首先,缩写本将原著一些情节省去,容易导致情节前后不连贯。
其次,原著中有许多精彩的描写片段,如《红楼梦》中对王熙凤出场时语言、服饰等的描写,缩写本
往往将其删去,使读者感受不到文学的精妙。再次,连环画很难完整再现原著中的内容。综上,我
认为,一定要阅读“大部头”名著。
2写作指导 本题属于应用文写作 写作背景是 学校举办 生活技能大赛 因此所写内容一定要
. , “ ‘ ’”,
属于生活技能范畴 生活技能就是能够让生活变得更便捷 丰富 美好的一些做法
。 、 、 。
本题要求我们将生活技能的实践体验有条理 简明 连贯地表达出来 按照步骤介绍 同时注意陈
、 、 , 。
专题八 微写作 327述对象和称呼语
。
例文
各位评委、同学们:
大家好! 我最擅长的生活技能是插花。第一,插好主花,主花要选择较大的、鲜艳的花朵。第
二,错落有致,高低、前后错开。第三,疏密有致,花与枝的距离要有疏有密。第四,上轻下重,花苞
在上面,盛开的花朵在下面;颜色稍浅的在上面,颜色较深的在下面。好了,我的插花技艺就介绍
到这里,谢谢大家!
3写作指导 本题以新冠疫情期间快递小哥的生活为写作背景 贴近生活 疫情期间 他们为医院
. , 。 ,
送餐 给患者送药 给每一个家庭传递防疫用品 生鲜果蔬 幸福早餐 快递不停 生活继续 他
, , 、 、 , , ……
们对社会起着极其重要的作用 他们传递的不仅仅是物资 更是温情
, , 。
写诗或抒情文字 不能漫无边际 首先 要确定中心 可以写快递小哥逆行而上的勇敢与担当 可
, 。 , , ,
以写快递小哥的艰难与无私 也可以表达你的感恩之情 其次 要言之有据 可以选择一定情景
, …… , ,
下的快递小哥 记叙他们的事迹 展示他们的形象
, , 。
例文
疫情之下,你们将每一件快递消毒后,隔着长长的小区闸门,一件一件地递过来。快递小哥
啊,你们递过来的不仅仅是一件件快递,更是满满的关怀与温暖,让我们拥有继续生活下去的力
量。你们不仅是勇敢的骑士,更是春天的希望。“喂,您好,在家吗? 给您送快递”,你们的话给予
了人们最安心的问候! 谢谢你们,快递小哥!
328 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
