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2025 届高考作文备考：平凡岗位上的深情与教育的温度
新闻呈现：
又朴实无华的关怀：食堂阿姨在毕业典礼上的温情致辞
2025 年6 月20 日，在延边大学2025 届毕业典礼上，一位食堂阿姨的致辞深深打动了在
场学子，让他们泪眼模糊。
她动情地说：“作为后勤服务育人的代表，我深感荣幸能与你们共度这段美好的青春时
光。我想对亲爱的同学们说些心里话，送上我的祝福。时间匆匆，仿佛昨日才相见，如今你
们已身着学士服，目光中透露出坚定与从容。你们常问我，为何总是保持微笑，服务态度如
此之好？其实，答案很简单。我总想着，离家远行的你们，在外求学定是充满艰辛。若我能
再努力些，做得更好些，或许就能让你们更加开心，让远在家乡的父母更加放心。”
感动瞬间
这位食堂阿姨，用她最朴实无华的话语，细数了与学生们共度的四年时光中的温暖瞬间：
清晨，窗口前那“阿姨，多加点饭”的稚嫩请求；深夜，考研学子疲惫却坚定的目光；
学生悄悄放在档口的果茶；还有那一声声充满亲切的“姐姐”“阿姨”的呼唤。这些日常生
活中的小细节，虽然微不足道，但却在学生们的记忆中留下了深刻的温暖印记。
“别嫌阿姨啰唆，我们真的有很多放心不下的事。虽然外卖不方便，但自己做的饭菜营
养更均衡、更健康。熬夜加班时，别总是拿泡面凑合。难过委屈时，千万别一个人默默承受。
无论工作压力有多大，学习有多忙，都要记得好好吃饭。”
“你们在家里是爸爸妈妈的宝贝，在学校，我们也视你们为宝贝。为了庆祝你们毕业，
后勤的叔叔阿姨们特地准备了毕业小礼物——加班加点包制的15000 个饺子。在他们的眼中，
你们都是未来的佼佼者。”
温情感言
食堂阿姨在演讲中，虽然未带稿件，却以最朴素的语言，表达了对大学生如家人的深厚
情感。她立足于本职工作，全力以赴地托举、守护着每一位学生，并真诚地祝福他们，守望
着他们的成长。阿姨的每一句话都充满了真情实感，平凡言语中的深情流露深深打动了每一
位听众。她的叮嘱中透露出母亲对即将远行儿女的担忧与牵挂，激发了人们对人与人之间温
暖与善待的向往。
讲话影响
食堂阿姨在大学毕业典礼上的讲话，赢得了满场的掌声与泪水。人们纷纷表示，这是他
们第一次在这样庄重的场合听到食堂阿姨的致辞，而且说得如此动人心弦。她为学子们带来
了一场感人至深的演讲，改变了传统毕业典礼的主讲人结构，显示出了社会对普通人故事与
价值的认可与珍视。这份“看见”，无疑是时代的馈赠，也是我们共同创造的宝贵财富。在
这个时代，平凡人在日常的坚守中，也能书写属于自己的不平凡篇章。
演讲全文
亲爱的孩子们，你们好！
我是二食堂一楼宝哥风味砂锅鸡档口的阿姨。谢谢！也是后勤保障处饮食服务中心的一
名职工，我叫刘晓梅。
非常荣幸在这个有意义的时刻，作为后勤服务育人的代表，站在这里向亲爱的同学们说
一些心里话，送上我的祝福。
作为食堂的服务人员，我深感荣幸能参与你们人生中这段最美好的青春时光。时间过得
真快，总感觉昨天才刚遇见。那时的你们拖着行李箱走进食堂，青涩懵懂地说：“阿姨可不
可以多加些鱼丸？”“阿姨，我胃不好，需要多煮一会。”“请多来点米饭。”转眼你们已
经穿上了笔挺的学士服，目光中又多了份坚定与从容。
你们经常开玩笑地跟我说，为什么您的服务态度总是那么好？每次看见您都是微笑着？
原因很简单，阿姨认为你们离家远，在外求学不容易，我再努力一下，做得更好一些，你们
就能更开心一点，家里的爸爸妈妈也能更放心一些。我想通过自己的努力，让你们感受到，
在家里你们是爸爸妈妈的宝贝，在学校你们也是叔叔阿姨的宝贝，这不是我一个人，更是所
有后勤服务人员的心声。
你们常说阿姨的档口前永远飘着笑声，说一走进食堂听见我教你们孩子时，有种亲情的
温暖，心情瞬间变好。
有同学询问我为何总穿得像一个小太阳？每次我看见你们充满笑容，听你们分享社团趣
事、恋爱烦恼，甚至吐槽难啃的高数题。还有考研学子深夜加餐时，阿姨看着你们疲惫却坚
定的眼神，都让阿姨认为自己在守护着你们最美好、最珍贵的回忆。
同学们，今天你们即将毕业了，虽然每到这个时候总有很多不舍，但是我们真心为你们
能有新的开始感到高兴。
后勤的叔叔阿姨们特意为你们准备了一份毕业小礼物，我们后勤的所有服务人员加班加
点包制了15,000 个饺子。在叔叔阿姨们的心中，你们就是未来的天之骄子，这份热气腾腾的
饺子也是我们送上的最美好的祝福，祝你们前程似锦。
亲爱的同学们，你们即将远行。阿姨想说，无论走到哪里，无论做什么都要脚踏实地。
我还想再多叮嘱几句，别嫌阿姨啰嗦，有太多的放心不下。外卖虽然方便，但是总不如自己
做的营养健康。熬夜加班的时候，别总拿泡面凑合。难过委屈了，千万别一个人扛着哦。
我已经在努力学习我的心情，但是看见可爱的你们真的有点控制不住。工作压力再大，
学习再忙，都要好好吃饭，好好保重身体，好不好？
我亲爱的孩子们，愿你们步履生花，行稳致远！谢谢。
深度时评
食堂阿姨的呼唤，揭示了教育应该有怎样的本质与担当
刘晓梅现象并非孤例，它是时代对教育本质的一次深情叩问。
延边大学食堂阿姨刘晓梅在毕业典礼上叮嘱学子“难过委屈了，别一个人扛着。工作压
力再大，都要好好吃饭。别拿泡面凑合”，这句充满生活智慧和情感温度的关怀引发海啸般
共鸣，犹如一束聚光灯，照亮了被绩效指标遮蔽的育人本真。她的登台拓展了“教育者”的
范畴，其话语为传统“成才叙事”注入了具体而微的生命关怀，让食堂烟火气升腾为思政教
育新场域。公众的热烈反响揭示：教育真谛不仅在于精致模型，也蕴含于保安巡逻的手电光、
宿管手写的便签、电工抢修的汗珠里。“外卖再方便，也不如自家饭菜干净；加班熬夜别总
吃泡面；难过委屈别硬扛”的呼唤，正催生对教育生态的多元性思考：打破身份壁垒构建共
生生态，守护生命尊严，让校园每寸土地成为智慧沃土，使每份温暖互动都纳入教育价值经
纬。刘晓梅们的剪影，终将拼合出多元主体共筑的“温度殿堂”——知识传授与生命滋养在
此同频共振，成就穿越时代巨浪的教育方舟。
一、教育主体的破壁：从“单向输出”到“生态共育”
刘晓梅阿姨站上延边大学毕业典礼的讲台上，她手中紧握的并非教案，而是一把无形的
钥匙——这把钥匙瞬间捅破了横亘在“教育者”与“被教育者”之间的身份高墙。她的登台
本身即是一场静默的革新：这位每日在食堂窗口为学生打饭的普通劳动者，以“工作压力再
大，都要好好吃饭”的朴素叮咛，生动诠释了雅斯贝尔斯“教育的本质是一个灵魂唤醒另一
个灵魂”的深邃哲思。那些曾隐没在校园背景音中的身影——凌晨检修电路的电工、寒夜值
守楼栋的宿管、默默修剪草坪的园丁——突然被推至教育舞台的中央。他们的存在本身便构
成了一种守护日常、维系运转的韧性网络。当保安大叔讲述十年巡逻中挽救的安全隐患，当
宿管阿姨展示积攒的学生留言便签，这些源自生活现场的叙事，恰是抵御精神虚无的减震器。
显然，真正的育人生态，是校长、教授、后勤、校友共执画笔的画卷。
而她的那句“外卖再方便，也不如自家饭菜干净”引发的海啸级共鸣，更揭示传统教育
话语的裂隙——当精心雕琢的宏大叙事撞上生活叙事的质朴力量，后者如月光穿透云层般直
抵心灵。相较于教授引经据典阐述“奋斗精神”，学生更易被上海交通大学谭家华院士“在
挖泥船上爬行百万次”的微剧场景点燃热血；相较于思政教材中“工匠精神”的抽象定义，
若能结合诸如学生食堂厨师解析“红烧肉收汁临界点”的现场演示，或许更能让学生领悟系
统工程思维的精髓。刘晓梅们用沾着油盐酱醋的方言，完成了对精英话语的深化与补充：那
些藏在打饭窗口的克重掌控艺术、修电路时对故障链的逻辑推演，恰是最生动的职业哲学课。
当我们将院士实验室的灯光与食堂灶台的火苗置于同一价值坐标系，教育的灵魂才真正回归
其多元共生的本源——在讲台与灶台的回响中，构建起滋养完整生命的“生态雨林”。
二、教育本质的回归：从“成才逻辑”到“成人关怀”
刘晓梅阿姨那句“工作压力再大，都要好好吃饭；加班熬夜别总吃泡面”的叮咛，如一
枚银针扎穿了教育浮华的泡沫——它刺中的是精英叙事下被遗忘的生命底线：若连肉身温饱
尚难保障，使命担当终成悬空楼阁。当全球高校在AI 竞赛中疯狂追逐技术突破，“韧性”精
神——特别是其核心之一的“生命之韧”——在此刻显露出其基石意义。延大食堂窗口递出
的一餐热饭，恰是对教育初心的朴素叩问——生存尊严先于功业成就。这声呼唤在技术狂飙
的时代显得尤为振聋发聩：“做科技伦理的‘把关人’”、坚守“科技温度”，其本质正是
引导将抽象的人文关怀转化为具象的技术实践。设想在设计校园餐补系统时运用差分隐私算
法保护贫困生尊严，或在开发健康监测手环时拒绝以“效率最大化”之名剥夺用户关停权限
——这些在代码中嵌入的伦理选择，实则是将刘晓梅的“吃饱哲学”转化为数字时代的生存
宣言：教育对生命的托举，始于对血肉之躯最基础的敬畏。
而“外卖再方便，也不如自家饭菜干净”这句寻常叮嘱，则掀开了教育中更深的真相：
舌尖上的情感记忆，往往能锚定超越学业评价的人生坐标。当多年后重温熟悉的味道，味蕾
唤醒的或许不是某个具体的知识点，而是艰难时刻食堂亮着的暖灯，和那句“吃饱再战”的
轻声鼓励。这些琐碎却坚韧的情感联结，构筑了学子饱经世间风雨的精神港湾。反观当下教
育，常陷于量化指标的绩效竞赛，却可能遗失了那些真正滋养人格的“微光时刻”；也许是
某生勤工俭学时饭卡突增的匿名余额，也许是实验挫折后导师挽起袖子同刷试管的深夜陪伴，
抑或是答辩前悄然放在门把手上的一袋润喉糖。这些未被KPI 记录的互动，正是“韧性”的
基因，是抵御未来挑战的无形铠甲。我们或许需要新的方式去珍视和传递这些温暖——它们
共同构成了对“完整的人”成长的庄重见证：个体的脆弱与突围、偏爱与坚守，都值得被看
见和铭记。这份基于生命细节的深切共情，终将淬炼为穿越人生艰难时刻的永恒光源——它
宣告教育的终极胜利，不在于塑造标准化的成功模板，而在于守护每个灵魂独特的尊严微光。
三、教育空间的延展：从“课堂闭环”到“生活全境”
刘晓梅在食堂窗口前的十年坚守，无意间凿穿了教育的物理边界——当餐盘与讲台共振、
油烟与书香交融，校园的每寸土地都觉醒为潜在的育人场域。延大食堂里蒸腾的烟火气，天
然承载着“场景驱动”育人理念：那张被酸菜汤浸润的餐桌，既是满足基本需求的空间，亦
可成为情感联结与价值体悟的课堂。这种理念的实践，将宏大叙事融解于日常生活，印证了
雅斯贝尔斯的洞见：最深刻的价值启蒙，往往诞生在知识传授之外的烟火人间。
食堂窗口那勺精准落下的土豆烧牛肉，则揭示了教育主体与智慧来源的革命性扩容——
后勤工作者手腕间的毫厘掌控，蕴含着象牙塔内审式的实践智慧。刘晓梅阿姨抖腕间克重不
差的打饭技艺，其稳定性与控制精度所体现的专注与熟练，与“精益求精的执着追求”的匠
心精神在本质上息息相通。这份来自生活现场的“操作哲学”，若能善加阐释，比任何抽象
理论都更鲜活地展现系统工程思维的精髓——正如厨师调控火候需统筹多重变量，恰如工程
师优化流程需平衡复杂参数。这启发我们探索“后勤智慧课堂”的可能性：电工排查故障电
路的过程，可映射逻辑推演与问题解决的思维路径；园艺师修剪植物的技艺，可揭示自然界
规律与美学法则；保洁处理特定污渍的方法，可能蕴含着实用的化学知识应用。这些课堂的
核心价值不在授予学分，而在于平凡生活场景和劳动者的实践中，洞察秩序、理解原理、感
悟匠心——这正是“把每一件平凡的小事做到极致，就是不平凡”的生动写照。
这场空间革命的核心，是消解“知识殿堂”与“生活俗务”的二元对立，承认智慧本就
生长并应用于生活的肌理中。当学生能在食堂的烟火气中感悟关怀的价值，能从后勤工作者
的日常实践中领会专注与技艺的力量，教育的物理边界便自然消融于整个校园生态。刘晓梅
们沾着面粉的双手终让我们彻悟：真正的教育不在单向灌输的讲坛之上，而在多元主体共生
共长的生活现场，那里蕴藏着文明传承最本真、最富生命的密码。
四、教育评价的重构：从“量化绩效”到“关怀温度”
刘晓梅阿姨致辞引发的海啸级传播，实则是公众用集体共鸣投出的教育评价改革票——
它迫使教育界正视一个核心命题：教育的深层价值，往往藏匿于冰冷数据无法丈量的情感联
结中。延大食堂窗口前十年如一日的打饭身影，实则是持续的情感储蓄与无声的关怀传递。
那些被阿姨记住饮食偏好的瞬间，那些收到宿管塞来暖宝宝的冬夜，共同构成了一份厚重的
“情感资产负债表”。这折射出社会对校园中隐性关怀者的深切渴望：当电工深夜抢修实验
室电路保住关键数据，当保安巡逻时拾还失物并附上手写鼓励卡，这些未被纳入传统KPI 的
温暖互动，恰是学生精神世界不可或缺的支撑。刘晓梅们所代表的日常关怀网络，恰似将这
种个体定力扩展为校园共同的韧性基石——教育系统抵御风险的能力，不仅依赖讲台上的传
道授业，也深深根植于这些琐碎却坚韧的日常守护。
致辞视频单日播放量突破三亿的现象，尖锐地揭示了传统教育评估的局限：“朴素情感
共鸣的传播力，有时远超精密知识的传递效能”。当精心打磨的学术报告阅读量止步千百，
一句“常回来吃饭”却能引发跨代际、跨圈层的共情，这告诉我们：评估教育成效的维度亟
待扩展，需将那些塑造人格、温暖心灵的互动及其影响力纳入视野。这绝非否定专业教学的
核心价值，而是强调在关注课程“知识密度”的同时，必须同等重视那些定义教育温度的
“心灵共振”时刻。“科技温度”——即技术发展中坚守伦理、闪耀人性光辉——在此可转
化为评价的启示：教育的温度不仅体现在代码伦理，也蕴含于校园每个角落的人文微光。或
许我们需要新的机制去发现和珍视这些微光：鼓励师生记录并分享那些“被点亮瞬间”——
它可能是教授发现某生缺席后的一条关切短信，或是实验失败时导师分享的自身挫折经历。
这些细节的价值，远胜于标准化的教学评分。我们甚至可以尝试绘制校园“温度坐标图”，
标记那些承载关怀的物理或精神空间（如允许畅谈的天台角落、提供免费续汤的食堂窗口、
展示真实成长故事的布告栏等），让无形的温暖成为可感知、可定位的教育资源。
这场由公众共鸣推动的评价反思，终将指向教育哲学的升维：当我们将后勤职工维系日
常运转的螺丝刀、宿管阿姨记录留言的便签本，与讲台上激光笔视为同等重要的育人工具，
当评价标准从单一的“知识正确”转向更包容的“生命触动”与“价值共鸣”，教育便有望
从冰冷的绩效赛道回归温暖的共同体构建。那些被看见的后勤守护者、那些被记录的温暖互
动，共同编织成一张托举青年穿越时代巨浪的守护之网——在这张网中，每一个灵魂的细微
颤动都值得被郑重倾听。
迈向多元共生的“温度殿堂”
食堂阿姨接地气的演讲，其深远意义在于：它以一种极具冲击力的方式，呼唤教育真正
俯身触摸生活的质地，重新发现那些被宏大叙事遮蔽的育人主体与育人场域。那些盛饭时稳
健的手、修灯时专注的背影、守门时关切的目光——这些平凡身影所承载的日常坚守与朴素
关怀，与校长们的谆谆教诲、教授们的学术探索一样，都是构筑完整教育生态不可或缺的力
量。它们共同指向一种未来教育的理想图景：打破身份与空间的壁垒，构建一个由多元主体
（校长、教师、学者、后勤职工、校友乃至学生自身）共执画笔、共享话语权的教育共同体；
回归对生命尊严与情感联结的深切关怀，超越单一的“成才”逻辑；将教育的空间从封闭课
堂延展至充满烟火气的校园全域，乃至更广阔的生活实践；最终，推动教育评价体系超越量
化绩效的桎梏，拥抱那些定义教育温度的情感效能与关怀价值。
刘晓梅现象并非孤例，它是时代对教育本质的一次深情叩问。它提示我们：未来教育的
图腾，或许正是一座由多元主体共筑的“温度殿堂”。在这里，知识传授的深度与生命滋养
的温度同频共振，精英智慧与生活智慧交相辉映，共同托举起一艘能够穿越时代风浪、抵达
文明彼岸的教育方舟。让更多的“刘晓梅时刻”被看见、被珍视，正是重构教育共同体、回
归教育本真的重要一步。
食堂阿姨的毕业致辞：平凡岗位上的深情与教育的温度
“四年如一日，她用加一勺饭菜的温暖和1.5 万个饺子的心意，诠释了教育最朴素的真
谛——平凡岗位上的坚守与爱，是青春记忆中最醇厚的味道。‘外卖不如自家饭菜干净，委
屈别硬扛……’这些母亲般的叮咛，让百万网友破防：真正的育人，往往藏在最不起眼的角
落。”
2025 年6 月20 日，延边大学2025 届毕业典礼上，一位食堂阿姨的脱稿演讲让全场师生
泪目，视频随后在社交媒体刷屏，总点赞量超百万。这位名叫刘晓梅的普通职工，用四年如
一日的点滴记忆和母亲般的叮咛，诠释了教育的另一种形式——平凡岗位上的坚守与爱，如
何成为学子青春中最温暖的注脚。
真情流露的“母亲式嘱托”
刘晓梅的演讲没有华丽辞藻，却句句戳心。她记得新生初到时“阿姨多加点饭”的羞涩
请求，考研学子深夜加餐时疲惫却坚定的眼神，学生悄悄放在档口的感恩果茶，以及那一声
声“姐姐”“阿姨”的亲切呼唤。她的临别赠言更是朴实如家常：“外卖不如自家饭菜干净，
加班别总吃泡面，委屈别硬扛……”这些充满烟火气的叮嘱，被网友评价为“没有套话，全
是感情”。
更动人的是，她和后勤团队连夜包了1.5 万个饺子送给毕业生，践行东北“上车饺子下
车面”的传统习俗。这份礼物承载的不仅是食物，更是后勤人员“服务育人”的无声奉献
——三餐的温度，成了青春记忆中最醇厚的味道。
平凡岗位的不平凡价值
刘晓梅的走红并非偶然。在“内卷”“躺平”成为流行语的当下，她的故事让社会重新
审视平凡岗位的意义。作为二食堂一楼砂锅档口的普通职工，她将学生视为离家在外的“自
家孩子”，用微笑和加一勺饭菜的细节传递家的温暖，被学生称为“揣着小太阳的地方”。
延边大学选择让她作为后勤代表发言，正是对“教育不限于讲台”这一理念的生动实践——
真正的育人，往往藏在最不起眼的角落。
教育本质的回归与启示
这场演讲的破圈，折射出人们对教育本质的期待。在高校竞相追求仪式感的今天，延边
大学让食堂阿姨站上典礼中心，用真诚打破了形式主义的窠臼。正如网友所言：“真正的仪
式感，不是金钱堆砌的华丽，而是真心换来的共鸣。”刘晓梅的演讲，不仅是一次温情的告
别，更是一堂关于平等、尊重与价值的公开课——它告诉学子们：伟大孕育于平凡，人生的
意义在于脚踏实地，哪怕是最普通的岗位，也能因热爱而闪光。
这位食堂阿姨的火爆出圈，恰似一面镜子，照见了当代社会对真诚的渴望与对平凡价值
的重新发现。她的故事，是延边大学最好的“招生广告”，更是对教育本真的一次深情呼唤。
写作指导
一、精准审题，挖掘立意深度
首先要全面解读事件内核。食堂阿姨刘晓梅在毕业典礼上的脱稿演讲引发强烈反响，表
面上看是她真挚的情感表达触动人心，实则背后蕴含着多重深刻主题。
平凡与伟大：刘晓梅是普通食堂职工，却用四年坚守与爱，在平凡岗位创造不平凡价值。
可引导学生思考平凡人如何通过不懈努力，在自己的领域发光发热，立意时可引用“把每一
件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”这类名言，深化对平凡与
伟大辩证关系的探讨。
教育的多维诠释：突破传统教育认知，关注生活中无处不在的教育形式。食堂阿姨对学
生饮食健康的叮嘱、成长点滴的关注，都是情感教育与生活教育的体现。学生可从这一角度，
探讨教育的本质与边界，强调生活中处处皆教育，如“最好的教育，是点燃心灵的火种”，
论证教育的多元性。
情感的力量：阿姨演讲中朴实话语饱含对学生的牵挂，这种真挚情感跨越身份、年龄，
引发共鸣。立意可围绕真诚情感在人际交往、社会生活中的重要性展开，用“真诚是打开心
灵的钥匙”等语句，点明情感力量的关键作用。
劳动的价值与尊重：学校邀请阿姨在毕业典礼发言，体现对后勤人员劳动的尊重。学生
可思考劳动平等、职业无高低贵贱之分，引用“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”，呼吁尊
重每一位劳动者。
二、巧妙构思，搭建文章结构
（一）总分总式结构
开头总述延边大学食堂阿姨演讲事件及其带来的震撼，点明文章核心主题，如“平凡岗
位上的坚守与爱，有着直抵人心的力量”。中间分点论述，从不同角度阐述主题，如平凡与
伟大、教育的多元、情感力量等，每一段落用具体事例、名言等支撑观点。结尾总结升华，
呼应开头，强调从这一事件中获得的启示，如“让我们致敬每一位平凡的坚守者，感受生活
中无处不在的温暖与力量”。
（二）递进式结构
先描述事件经过，展现阿姨演讲的感人场景，引发读者情感共鸣。接着分析阿姨的行为
与话语背后蕴含的意义，如对学生的关爱、平凡岗位的价值等。最后深入探讨这一事件对个
人成长、社会发展的启示，从个人层面延伸到社会层面，层层递进，使文章逻辑清晰、思想
深刻。
（三）对比式结构
将食堂阿姨在平凡岗位的坚守与爱，和一些追求名利、浮躁的社会现象进行对比，突出
平凡中坚守的可贵；或者将传统教育方式与阿姨所代表的生活教育方式对比，强调教育形式
的多元性。通过对比，增强文章的说服力，使主题更加鲜明。
三、丰富素材，增强文章说服力
（一）同类事例
张桂梅校长：扎根大山，创办免费女子高中，帮助无数山区女孩走出大山。她的坚守与
奉献，和食堂阿姨在平凡岗位上的付出异曲同工，都展现出伟大的精神力量，可用于论证平
凡岗位上的伟大坚守。
“时代楷模”王兰花：70 多岁高龄依然活跃在志愿服务一线，十几年如一日，用爱心温
暖他人。这一事例能进一步说明平凡人用爱与坚守，也能在自己的领域创造非凡价值。
（二）名言警句
“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”——习近平。可直接引用，作为论证平凡与伟大关
系的有力论据。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”——叶芝。用此名言论述教育的多元性，
强调情感、生活教育的重要性。
“真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。”——高尔基。虽原指友谊，但
可引申为真诚情感的力量，用于阐述食堂阿姨与学生之间真挚情感的意义。
四、锤炼语言，提升表达效果
（一）善用修辞手法
比喻：将食堂阿姨的关怀比作“冬日暖阳”，将平凡岗位的坚守者比作“社会大厦的基
石”，使表达更加生动形象，让读者更易理解与感受。
排比：在论述平凡岗位的价值时，可列举不同职业的平凡工作者，如“环卫工人用扫帚
清扫出城市的整洁，建筑工人用汗水搭建起高楼大厦，教师用知识培育出祖国的花朵”，增
强文章气势与感染力。
引用：恰当引用诗词、名言，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，可增添文章的
文化底蕴，更好地表达对坚守者的赞美之情。
（二）注重细节描写
在描述阿姨演讲场景或与学生相处的细节时，加入细致描写，如“她布满皱纹的双手微
微颤抖，眼神中满是关切与不舍，声音略带哽咽却坚定地说着对孩子们的叮嘱”，通过细节
刻画，增强文章的画面感与感染力，让读者身临其境，更深刻体会其中情感。
写作主题
1.平凡中的伟大：食堂阿姨刘晓梅是普通职工，却在平凡岗位上凭借四年如一日的坚守
与关爱，赢得学生的敬爱，成为毕业典礼上的焦点。她的故事展现出平凡人也能创造伟大，
平凡岗位亦能绽放光彩。正如“苔花如米小，也学牡丹开”，平凡人在自己的一方天地里，
默默耕耘，也能成就非凡。
2.教育的多元内涵：传统认知中教育多发生在课堂，由教师主导。而刘晓梅阿姨以母亲
般的关怀与叮咛，诠释了教育并非局限于知识传授，生活中的关爱、引导同样是教育的重要
部分。校园里保安巡逻、宿管的照顾等，都是教育的多元体现，揭示教育的本质是对灵魂的
滋养与唤醒。
3.真诚的力量：刘晓梅阿姨全程脱稿，用朴实无华的家常话语，如“好好吃饭”“别拿
泡面凑合”等，毫无保留地表达对学生的牵挂。这种真诚直抵学生内心深处，引发强烈共鸣。
在生活中，真诚能跨越身份、年龄等界限，拉近人与人的距离，是人际交往的宝贵品质。
4.劳动的价值与尊重：延边大学邀请食堂阿姨在毕业典礼发言，体现对后勤人员劳动的
认可与尊重。学校的发展离不开后勤人员的默默付出，他们的劳动保障了校园的正常运转。
这一事件启示我们，每一份职业都有价值，每一位劳动者都应被尊重，职业无高低贵贱之分。
5.温暖的陪伴与情感纽带：阿姨记得学生初入食堂的模样、考研时的状态等点滴，这些
细节成为她与学生情感联结的纽带。四年的陪伴，让学生在校园感受到家的温暖。这种温暖
的陪伴在学生成长中意义重大，如同黑暗中的明灯，给予心灵慰藉，也反映出人与人之间真
挚情感的强大力量。
素材集锦
名言金句
关于平凡岗位上的坚守与深情
1.“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”——张
瑞敏
这句话直接点明平凡岗位上成就非凡的关键在于用心做好每一件小事，正如延边大学食
堂阿姨刘晓梅，她每日在食堂的工作看似简单、平凡，却因记住学生喜好、关心学生饮食等
点滴关怀，将平凡之事做到极致，展现出不平凡的深情，完美契合这一理念。
2.“伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。”——易卜生
在平凡岗位上，决心和责任感是坚守的动力源泉。刘晓梅阿姨四年如一日，以对学生如
家人般的责任感，坚守在食堂岗位，用行动践行对学生的关怀，她的故事是对这句名言的生
动注解，彰显出平凡岗位因责任与坚守而闪耀光芒。
3.“在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。”——松下幸之助
食堂阿姨的工作环境或许并不轻松，日复一日的忙碌、面对众多学生需求的压力等都是
前行路上的“荆棘”，但她凭借对学生的信念与忍耐，坚持用真心对待每一位学生，在平凡
岗位上走出一条充满深情与温暖的“康庄大道”，为学生的青春留下美好印记。
4.“不管一个人多么有才能，集体常常比他更聪明和更有力。”——奥斯特洛夫斯基
食堂阿姨的温暖举动虽看似个人行为，但背后反映出学校后勤集体对学生的关怀文化。
在校园这个集体中，众多像食堂阿姨这样的平凡岗位人员，各自发挥力量，共同为学生营造
良好的生活学习环境，汇聚成教育的强大力量。
5.“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬
火。”——鲁迅
刘晓梅阿姨在平凡岗位上，就像那一点萤火，虽无惊天动地之举，却凭借自己对学生的
关心与爱，在校园中散发出温暖的光芒，照亮学生的心灵，为校园生活增添温情。
关于教育的温度
6.“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另
一个灵魂。”——卡尔
雅斯贝斯
・
食堂阿姨对学生的关怀，并非知识的传授，而是通过生活中的点滴关爱，触动学生的灵
魂，就如同用自己的温暖灵魂唤醒学生对生活、对他人的美好感知，完美诠释教育的本质在
于灵魂的触动与影响。
7.“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”——威廉
叶芝
・
刘晓梅阿姨用四年如一日的温暖叮嘱，点燃学生心中关于爱与被爱的火焰，让学生在离
开校园后，依然能记住这份来自平凡岗位的关怀，在未来的人生中传递爱与温暖，凸显教育
激发内心力量的重要性。
8.“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻
了的感情也会消融。”——巴特尔
食堂阿姨在某种程度上扮演了校园中特殊“教师”的角色，她的爱如甘露、如春风，滋
润和融化着学生的心灵，让学生在校园生活中感受到除了学业之外，来自生活层面的温暖关
怀。
9.“教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。”——哈钦斯
食堂阿姨对学生的教育，通过日常相处传递关爱他人、关注生活等理念，这种潜移默化
的影响，有助于学生形成自我教育的意识，在未来的人生中，懂得关心自己、关爱他人，实
现教育的长远价值。
10.“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱
就没有教育。”——夏丏尊
延边大学食堂阿姨的行为充分证明，教育不仅仅局限于课堂与书本，生活中充满爱的关
怀同样是教育不可或缺的部分，缺少爱，教育便失去了核心温度。
人物素材
1.延边大学食堂阿姨刘晓梅：2025 年延边大学毕业典礼上，食堂阿姨刘晓梅的脱稿演讲
让全场师生泪目。她用四年如一日的点滴记忆和母亲般的叮咛，诠释了平凡岗位上的坚守与
爱。她记得学生们“阿姨多加点饭”的腼腆，记得考研学子深夜疲惫的眼神，还叮嘱毕业生
“加班别总吃泡面”“委屈了别一个人扛”，用最朴素的话语传递着温暖，给毕业生上了一
堂深刻而动人的“人生课”。
2.湖南省石门县第一完全小学教师覃玲君：覃玲君31 年坚守教坛，用“三心”育桃李。
她在给学生热午饭时也不忘教读课文，语文课上用党员徽章、红歌本传递红色精神，还坚持
资助学生。她为轮椅上的学生策划“特别运动会”，设计“21 天亲情唤醒计划”“每日新闻
播报”等活动，帮助学生成长。她的“穿越式教学”让语文课跳出课本边界，提出的“三维
文本解读法”被编入县教师培训手册，用实际行动在平凡岗位上写下了不平凡的教育诗篇。
3.华亭一中化学教师周鹏：周鹏25 年矢志笃行，将立德树人奉为教育宗旨。他每一次备
课都力求精准无误，每一堂课都追求生动有趣，课余时间还化身为学生的心灵导师，耐心倾
听学生困惑。他形成了“敬、博、独、新”的教学特色，教研成果丰硕，先后荣获甘肃省
“骨干教师”、平凉市“优秀教师”等多项荣誉称号，用爱心与责任编织教育梦想，在平凡
岗位上书写不平凡的故事。
4.于都实验中学教师邓艳飞：邓艳飞坚守讲台17 年，是学校金牌“优秀班主任”。她每
天早早到校，催促学生起床、检查卫生、带领早读。看到学生有各种问题，她都会悉心处理，
如拾垃圾做榜样、安慰考试失利学生等。对于家庭困难的学生，她更是关爱有加，资助特困
生，为想改学日语的学生奔走争取学费优惠，还耐心开导因家庭原因自卑的学生，用爱与责
任守护学生成长。
5.盐城市特殊教育学校教师李娟：李娟从教35 年，其中有14 年在特殊教育战线。面对中
重度智障、自闭症、脑瘫的孩子，她身兼数职，课堂上是学习引领者，下课后是生活指导员
和保姆，教学生基本生活技能，照顾他们的起居。她还坚持送教上门7 年，从康复训练、生
活技能培养到心理健康教育等方面精心准备，为特殊儿童家庭带去希望。此外，她还承担学
校各类文稿撰写等工作，即便因常年超负荷工作患上严重疾病，仍坚持高质量完成任务，用
行动诠释了特殊教育岗位上的责任与担当。
6.宜章十三中教师姚华兰：姚华兰担任语文教研组组长、班主任等多个职务，心怀对教
育的热爱，走在追求有温度教育的路上。她接手过一个棘手的班级，却将心思全放在班上学
生身上，曾因找学生谈话到晚，导致自己的孩子走失。班里有位母亲去世的女同学，性格叛
逆孤僻，姚华兰给予其母亲般的关爱，带她改善伙食，最终让她变得阳光且爱上学习。她还
积极探索班级自主管理和课堂改革，开展丰富的阅读活动，带领学生到操场放风筝、游校园
写游记等，让学生体验语文魅力，用爱与智慧为学生创造适合的教育。
7.山阴县第四中学少先队大队辅导员李喜清：李喜清将满腔热忱倾注于“红领巾”事业，
自2019 年成为大队辅导员后，为自己定下“三学”法则，向前辈、队员和书本学习。她聚焦
政治启蒙和价值观塑造，精心打造了“红色传承”“美德培育”“实践育人”三大少先队活
动品牌，通过与国旗合影、将“六尺巷的故事”搬进队课、组织“我为家乡代言”等活动，
让队员们在实践中成长。她还将语文教学与少先队工作相融合，为准备队会反复打磨方案，
为帮助困难队员耐心辅导，用爱照亮队员前行的路。
经典片段
1.情感真挚，直击人心
在延边大学的毕业典礼上，食堂阿姨刘晓梅没有任何华丽的辞藻与精心雕琢的讲稿，她
就像平日里在食堂窗口唠家常般，用最朴实的话语倾诉着内心的牵挂。“孩子们，别嫌阿姨
啰唆，阿姨真的有太多放心不下……”这简单的开场，瞬间拉近了与台下毕业生的距离。她
记得学生们初入食堂时，那怯生生又充满期待，请求“多来点米饭”的模样；记得深夜为考
研学子加菜时，他们虽满脸疲惫却因梦想而熠熠生辉的坚定目光；还记得学生们围在窗口，
吐槽生活小烦恼时的可爱模样。这些琐碎的记忆，如同串起珍珠的丝线，编织出她与学生们
四年相伴的温暖画卷。正是这份毫无保留的真诚，让她的每一句话都如同重锤，直直地击中
了毕业生们心中最柔软的角落，引得台下抽泣声不断。在这个充满离情别绪的时刻，刘晓梅
阿姨用最纯粹的情感，为学子们的青春记忆添上了浓墨重彩的一笔，让人们深深懂得，真挚
的情感永远拥有穿透人心、跨越隔阂的强大力量。
2.教育的多元与温情
教育，绝非仅仅局限于课堂上老师的知识讲授与书本中的理论灌输。延边大学食堂阿姨
刘晓梅在毕业典礼上的一番发言，为我们生动诠释了教育的另一种深刻形式。她四年如一日，
在食堂的三尺窗口，用点点滴滴的关怀，给予学生们生活上的指引与心灵上的慰藉。她对学
生饮食健康的关切，那句“外卖再方便，也不如自家饭菜干净；加班熬夜别总吃泡面；无论
多忙都要好好吃饭，保重身体”，恰似母亲在耳边的温柔叮嘱，教会学生们珍视自己的身体，
这是生活教育的重要一课。她见证着学生们从青涩走向成熟，记住他们在不同阶段的模样与
故事，在学生们迷茫、疲惫时，以默默陪伴与鼓励，给予他们前行的力量，这是情感教育的
无声滋养。刘晓梅阿姨虽不在传统的教育岗位，却以平凡岗位上的坚守与爱，成为学生青春
岁月中不可或缺的“教育者”，让我们明白，教育的温情无处不在，它可以藏在食堂的烟火
气里，以最质朴的方式，滋养着每一个年轻的灵魂，助力他们成长。
3.平凡岗位，非凡价值
在延边大学的校园里，食堂阿姨刘晓梅只是一位普通的后勤工作人员，每日在食堂忙碌，
为学生们准备饭菜、打饭结账，工作看似平凡无奇。然而，在2025 届毕业典礼上，她的登场
却如同一束强光，照亮了所有人对平凡岗位的认知。她站在演讲台上，没有因为自己身份平
凡而有丝毫怯懦，而是用坚定且温暖的声音，诉说着与学生们相处的日常。她的话语里，没
有惊天动地的大事，却满是对学生细致入微的关怀，这份关怀背后，是她在平凡岗位上千百
个日夜的坚守。她记住了一届又一届学生的喜好、习惯，陪伴着他们度过了无数个在食堂的
时光。刘晓梅阿姨以自身行动证明，平凡岗位绝非平庸无为，每一位在平凡岗位上用心付出
的劳动者，都能像一颗螺丝钉，稳稳地镶嵌在社会运转的大机器中，发挥着不可或缺的作用。
他们用坚守与热爱，赋予平凡岗位非凡的价值，为社会的发展、他人的成长贡献着自己的力
量，理应得到我们最崇高的敬意与尊重。
原创试题
一、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
在延边大学2025 届毕业典礼上，食堂阿姨刘晓梅的脱稿演讲引发热议。没有华丽的辞藻，
没有精心准备的讲稿，她用朴实的话语，诉说着四年来对学生们的点滴关怀：记得谁喜欢吃
糖醋排骨，谁考研时总来窗口加菜，叮嘱大家“别总吃泡面，要按时吃饭”……这些看似平
凡的日常，却让全场师生泪目，相关视频在社交媒体上收获超百万点赞。有人说，这是平凡
岗位上的坚守绽放的光芒；有人说，这展现了教育无处不在的温暖力量；也有人说，这是真
诚情感跨越身份的动人回响。
对于上述材料，你有怎样的感受与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
分析过程
命题意图：本题以延边大学食堂阿姨演讲事件为素材，旨在引导考生关注生活中的平凡
与伟大，思考教育的多元性、情感的力量以及劳动的价值。通过对这一事件的分析与思考，
考查考生的思辨能力、价值观以及语言表达能力，契合高考作文注重现实思考、强调核心素
养的命题趋势。
材料解读：材料先描述食堂阿姨演讲的具体内容和热烈反响，接着给出三种不同的观点，
分别对应“平凡与伟大”“教育的多元”“真诚情感的力量”三个核心主题，为考生提供立
意方向，考生可任选其一深入探讨，也可综合多个角度进行论述。
任务要求：明确要求考生结合材料谈感受与思考，体现感悟与认识，这就需要考生在写
作时紧密围绕材料展开，不能脱离材料空谈；同时，对文体、字数等常规要求进行明确规定，
保证考试的规范性和公平性。
素材运用
正面素材
张秉贵：北京百货大楼售货员张秉贵，在平凡的柜台岗位上，用“一抓准”“一口清”
的高超技艺和热情周到的服务，成为新中国商业战线的一面旗帜，可用于论证平凡岗位也能
创造非凡价值，与食堂阿姨的坚守相呼应。
陶行知“生活即教育”理念：陶行知先生提出“生活即教育”，强调教育与生活的紧密
联系。食堂阿姨对学生的关怀，正是生活教育的生动体现，引用这一理念，能增强对教育多
元性论述的理论深度。
反面素材：部分年轻人频繁跳槽，不愿在一个岗位上深耕，追求“短平快”的成功，与
食堂阿姨四年如一日的坚守形成鲜明对比，通过对比突出坚守的可贵，使文章论证更具说服
力。
范文展示
烟火里的教育诗
在延边大学的毕业典礼上，食堂阿姨刘晓梅用带着烟火气的话语，为我们书写了一首别
样的教育诗。没有三尺讲台，没有粉笔黑板，她在食堂的方寸窗口，用四年如一日的坚守与
爱，诠释了教育的另一种模样，让我们懂得，教育的芬芳，亦可绽放在生活的烟火之中。
平凡的岗位，是孕育伟大的土壤。刘晓梅不过是校园里最普通的后勤人员，每日与锅碗
瓢盆、柴米油盐相伴，工作琐碎而重复。然而，她却在这平凡中，做出了不平凡的事。她记
住每一个学生的喜好，在学生考研时默默加菜，用一句句“按时吃饭”的叮嘱，编织起对学
生的关怀。这让我想起北京百货大楼的售货员张秉贵，他同样在平凡的柜台前，用“一抓
准”“一口清”的绝活和热情服务，成为行业标杆。他们都在平凡的岗位上，以专注与热爱，
将小事做到极致，绽放出耀眼的光芒。正如那句话所说：“伟大出自平凡，平凡造就伟
大。”每一个用心坚守的平凡人，都值得被尊重，都能在自己的领域书写伟大。
生活即教育，处处皆课堂。传统观念里，教育似乎只发生在教室，由教师主导。但刘晓
梅阿姨的故事打破了这一固有认知。她对学生饮食健康的关心，对学生成长点滴的关注，何
尝不是一种教育？这让我联想到陶行知先生“生活即教育”的理念。教育不应局限于书本知
识的传授，更应融入生活的方方面面。父母的言传身教，朋友的真诚分享，甚至陌生人的善
意举动，都能成为教育的契机。食堂阿姨用她的方式，教会学生感受爱、传递爱，教会学生
在平凡生活中坚守温暖与善良。这种生活教育，或许没有系统的理论，但却以最直观、最温
暖的方式，滋养着学生的心灵，影响着他们的成长。
真诚的情感，是跨越身份的桥梁。刘晓梅阿姨与学生，一个是食堂工作人员，一个是莘
莘学子，身份不同，年龄有别，但她却能用真诚的关怀，走进学生的内心。她的每一句叮嘱，
都饱含着母亲般的牵挂；她记住的每一个细节，都彰显着对学生的在意。这份真诚，让学生
们感受到了温暖，也引发了无数人的共鸣。在现实生活中，我们常常被这样的真诚所打动：
疫情期间，素不相识的志愿者为居民配送物资；暴雨中，陌生人相互搀扶蹚过积水。这些跨
越身份的善意与真诚，让我们看到人性的美好，也让我们坚信，只要以真心换真心，人与人
之间就能搭建起理解与关爱的桥梁。
烟火里的教育诗，没有华丽的辞藻，却字字暖心；没有宏大的叙事，却句句动人。它让
我们看到平凡岗位的坚守之美，生活教育的温暖之力，真诚情感的动人之魅。愿我们都能在
这烟火人间，用心感受教育的真谛，用爱书写属于自己的人生诗篇。
二、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
在延边大学2025 届毕业典礼上，食堂阿姨刘晓梅的脱稿演讲意外成为焦点。她没有华丽
的辞藻，只是用朴实的话语回忆：“记得你们刚入学时，总怯生生地说‘阿姨，多打点菜’；
记得考研那段日子，你们深夜来窗口加菜，眼神里全是拼劲儿；以后工作了，别总吃泡面，
一定要按时吃饭……”这些日常琐事的絮语，让全场师生热泪盈眶，视频在网络上收获百万
点赞。有人说，这是平凡人用坚守书写的动人篇章；有人说，教育从来不限于课堂，生活处
处皆有温情的教诲；也有人感慨，真诚永远是最有力量的表达。
请结合以上材料，以“平凡中的光芒”为主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
材料分析
材料核心提炼：材料以延边大学食堂阿姨刘晓梅的毕业典礼演讲为切入点，其用日常琐
事与关怀话语打动众人。核心聚焦于平凡岗位的坚守、教育的多元性以及真诚情感的力量，
通过不同人的观点，引导考生从多个维度思考平凡中蕴含的价值与光芒。
主题与材料关联：题目给定“平凡中的光芒”主题，与材料高度契合。食堂阿姨是平凡
的后勤人员，却因四年如一日的坚守与爱，在毕业典礼上绽放光彩，成为学生青春中温暖的
记忆，生动诠释了平凡岗位如何孕育伟大，平凡举动怎样散发耀眼光芒。
命题意图解读：旨在考查考生对生活中平凡与伟大关系的认知，引导考生关注身边平凡
人物的闪光点，培养考生从平凡生活中发现美、感悟价值的能力，同时锻炼考生结合具体事
例进行深度思考与表达的素养，契合高考作文注重现实观察与思想表达的要求。
经典人物素材
张桂梅：张桂梅扎根贫困山区，创办免费女子高中，帮助众多山区女孩走出大山。她每
日披星戴月，克服重重困难，坚守教育岗位。和食堂阿姨一样，在平凡的教育事业中，用无
私的爱与坚定的坚守，为学生点亮希望之光，是“平凡中的光芒”的典型代表，可用于论述
坚守与奉献带来的非凡意义。
王顺友：王顺友作为一名乡村邮递员，在马班邮路上默默奉献20 多年。他克服恶劣自然
条件，行程相当于绕地球赤道6 圈，只为将信件准确送达。他在平凡的邮递岗位上，用执着
与责任，书写着不平凡的人生，与食堂阿姨在平凡岗位展现光芒的事例相互呼应，增强论证
力度。
社会热点素材
外卖小哥雷海为：外卖小哥雷海为在忙碌的送单间隙坚持读诗背诗，最终在《中国诗词
大会》第三季中夺冠。他身处平凡的职业，却怀揣对诗词的热爱，用文化滋养心灵，绽放出
独特光芒，可用于论述平凡人追求梦想、实现自我价值，丰富文章时代气息。
抗疫志愿者群体：在新冠疫情期间，无数平凡的志愿者挺身而出，有的为居民配送物资，
有的协助核酸检测，有的参与社区防疫宣传。他们来自各行各业，在特殊时期，以平凡之躯，
行不凡之事，汇聚成抗疫的强大力量，凸显平凡人在关键时刻散发的耀眼光芒，使文章更具
现实针对性。
范文展示
微光成炬照星河
延边大学毕业典礼上，食堂阿姨刘晓梅用家长里短的絮语，让无数人红了眼眶。没有惊
天动地的壮举，没有气吞山河的誓言，她只是用四年如一日的坚守，在平凡的岗位上，书写
着属于自己的璀璨篇章。这让我深深懂得：平凡的微光，汇聚起来亦能照亮星河，温暖人间。
平凡的坚守，是微光最坚实的底色。食堂阿姨刘晓梅，不过是校园里众多后勤人员中的
普通一员，每日的工作无非是准备饭菜、打饭结账，单调而重复。但她却在这平凡的岗位上，
倾注了全部的热情与关爱。她记住每一个学生的饮食喜好，在学生考研时默默加菜，用一句
句朴实的叮嘱传递着温暖。这种坚守，恰似张桂梅校长在贫困山区创办女子高中，二十余载
如一日，不惧风雨，不畏艰难，只为让更多女孩走出大山；又如王顺友，在马班邮路上跋涉
20 多年，用脚步丈量责任，用坚持诠释担当。他们都在平凡的岗位上，用坚守打磨出微光的
底色，让平凡闪耀出不平凡的光彩。
生活的点滴，是微光最温暖的注脚。刘晓梅阿姨的演讲，没有高深的道理，全是生活中
的琐碎小事。但正是这些小事，蕴含着最真挚的情感，传递着最温暖的教育。这让我想起陶
行知先生“生活即教育”的理念。教育从来不是局限于课堂之上，生活中的每一个瞬间，每
一次相遇，都可能是教育的契机。就像那位在深夜为环卫工人送上热粥的小女孩，用行动教
会我们善良与关爱；又如那位在公交车上主动给老人让座的少年，用举动诠释着文明与担当。
这些生活中的点滴微光，如同星星之火，温暖着人心，照亮着我们前行的道路，让我们明白，
教育的温度，就藏在生活的细枝末节之中。
真诚的力量，是微光最耀眼的光芒。刘晓梅阿姨之所以能打动全场师生，收获百万点赞，
源于她的真诚。她没有刻意的表演，没有精心的修饰，只是将心中对学生的关爱，毫无保留
地表达出来。这份真诚，跨越了身份的界限，直击人心最柔软的角落。在现实生活中，我们
也常常被这样的真诚所感动。疫情期间，那些写下“不计报酬，无论生死”请战书的医护人
员；河南暴雨中，那些自发组成“人墙”救助被困群众的陌生人……他们用真诚的行动，诠
释着人间大爱，让平凡的自己闪耀出耀眼的光芒。真诚，让平凡的微光拥有了穿透人心的力
量，照亮了整个社会。
平凡不是平庸的借口，而是孕育伟大的摇篮。愿我们都能以刘晓梅阿姨为榜样，在平凡
的岗位上坚守初心，在生活的点滴中传递温暖，用真诚书写人生。相信每一个平凡的我们，
都能绽放出属于自己的光芒，汇聚成照亮星河的璀璨力量。
