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第31 讲 欧洲的思想解放运动（安徽专用）
目录
01 课标达标练
考点01 欧洲的思想解放运动
考点02 世界文化的发展
02 核心突破练
03 真题溯源练
01 欧洲的思想解放运动
1．（2025·安徽·模拟预测）意大利教育家维多里诺（1378—1446 年）主张儿童的身心应在良好的学习环境
和愉快的气氛中得到和谐的发展，提倡身心兼顾、德智并重、发展儿童个性与培养社会责任感相结合
的教育。这一教育思想（ ）
A．凸显了人文精神
B．体现了新教教义
C．彰显了理性至上
D．得益于科学革命
2．（2025·安徽宿州·三模）文艺复兴时期英国作家将私欲与暴力欲升华为民族共同体的道德纽带，并通过
文学作品将其塑造为构建大英帝国的驱动力。这一创作现象的本质是（ ）
A．殖民欲望向文化形态的转化
B．人文主义思潮的个体觉醒
C．宗教伦理对文学题材的规训
D．阶级矛盾在艺术中的调和
3．16 世纪，法国著名教育家蒙田主张在培养学生的理解力和判断力以及心理素质的同时，特别强调了培
养学生身体素质的重要性，主张人要成为一名真正具有完善判断力的“绅士”，就应该做到身心同时
发展。教育要造就的不是一个心灵、一个躯体，而是一个人，即心灵和躯体都健康发展的人。由此可
见，蒙田的教育思想（ ）
A．折射了人文精神的光芒
B．主张把人从宗教中解放
C．具有狭隘的功利性色彩
D．歌颂了法国的绅士阶层
4．
（2025·安徽·模拟预测）（通过学者观点考查宗教改革）16 世纪从欧洲开始的宗教改革运
动，彻底让罗马教廷对借助知识来重塑自己的愿望趋于破灭。有学者认为：“欧洲宗教改革的极速扩
展，这对于罗马教会来说是个非常清楚的信号：罗马教会再也没有能力控制西欧世界，控制人们的行
为”。这一局面出现的主要原因是（ ）
A．人文主义的广泛传播
B．罗马教会的极端腐朽
C．宗教信仰观念的丧失
D．近代民族国家的发展
5．
（2025·安徽·三模）（通过《圣经》版本考查宗教改革影响）14 世纪，在约翰·威克利夫
的倡导下，英文版《圣经》出现了。16 世纪，亨利八世在宗教改革中允许将《圣经》翻译成英文，并
规定每个教区的教堂中都放一本英文版《圣经》爱德华六世和伊丽莎白一世女王也要求英国人用英语
举行宗教仪式。上述史实（ ）
A．反映了英国文化教育逐渐普及
B．有利于英国民族国家形成
C．表明英国人宗教信仰发生变化
D．体现出英国专制王权形成
6．牛顿的成就证明通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力
学的规则下，《圣经》不是人们获得知识的唯一源泉。这说明牛顿力学（ ）
A．推动了理性思维的形成
B．有利于促进民众思想解放
C．否定了传统的文化体系
D．改变了人们的宗教信仰
7．弗朗西斯科·德·米兰达既是拉美独立运动的代表人物，也是卢梭思想在拉丁美洲的主要诠释者之一、但
他认为民权、主权这些权利应该自上而下，是贵族政权赋予的，这说明（ ）
A．启蒙思想推动了民族独立运动
B．启蒙运动在拉美地区的本土化
C．拉丁美洲文化具有混合性特点
D．拉美独立运动受殖民主义影响
8．18 世纪末，法国启蒙思想家伏尔泰、卢梭等人的著作大量被翻译并传入俄国。俄国的贵族青年和进步
知识分子纷纷研读这些作品，开始反思沙皇专制统治，追求自由、平等。这反映了（ ）
A．文化输入推动社会思想变革
B．贵族阶层引领俄国政治转型
C．启蒙运动主导俄国文化走向
D．俄国发动革命的条件已成熟
9．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一
时间
国
法令内容
别/地
区
1515 年
意大
利
“政府注意到在食物、宴会、服饰上的大肆开销，不仅导致财富流失，还败坏了社会
风气。现在正是威尼斯最艰难的时刻，我们必须尽全力来维护共和国的稳定与发
展。”
16 世纪
英国
1517 年的禁奢条例明确规定了食物消费的等级秩序。1533|年的禁奢法则详细规定了王
室成员以及公、侯、伯、子、男爵的服饰颜色、质地。
16~17
世纪
法国
1599 年法令禁止从国外进口金银商品和丝织品，路易十四在1667 年重申禁止穿着来自
外国的织物、丝质花边、金银等。
——摘编自顾杭《法国历史上的禁奢令》等
材料二 从17 世纪后半期起，书籍、报纸、杂志、戏剧、音乐、绘画等各种文化品的消费不断增加。
到18 世纪，文化艺术不再是国王、朝臣、贵族和神职人员的独占禁地，不再是圈圈于宫廷的文化消费，
成为分散在咖啡馆、俱乐部、读书协会、剧院、音乐会、画室和拍卖行等文化活动场所的大众化消费
品。
——摘编自李新宽《18 世纪英国文化消费的繁荣及其原因》
（1）根据材料一，概括禁奢令出台的目的。
（2）根据材料二，分析18 世纪英国文化消费繁荣的意义。
02 世界文化的发展
10．
（通过图片与文字结合的形式考查近代以来商品流动与文化交流）下图所示为清朝宫廷使
用的铜镀金洋楼钟，于18 世纪由英国制造。钟顶矗立着一位阿拉伯人，钟上层建筑环绕一圈哥特式
长窗，窗内各有一位打扮成教皇模样的僧侣，手持长杖，神态端庄。该楼钟集中反映了（ ）
A．全球贸易的兴起
B．世界文化的多样
C．多元文化的融合
D．审美观念的趋同
11．19 世纪，法国的男子服饰不再色彩缤纷，去掉了以往在贵族中流行的蕾丝花边、褶边、珠宝等装饰，
转而崇尚黑、白、灰三色，以象征谦虚、勤勉、中规中矩等道德观。此时纺织业与成衣制造业的快速
发展，推动了这一服饰风尚的流行。这一服饰风尚的变化反映了（ ）
A．共和政体确立促使服饰观念变革
B．社会结构变化影响服饰文化风尚
C．启蒙运动冲击了社会的等级秩序
D．法国的小农经济使服饰趋于保守
12．19 世纪70 年代起，美国政府开始筹划缩减保留地。1871 年剥夺印第安人的政治地位，1887 年开始推
动部落共有土地私有化。从1887 年到1934 年，印第安人保留地土地的2/3 被白人乘机剥夺，保留地
内出现了人数众多的白人聚居区。这从本质上反映出，美国（ ）
A．延续了殖民统治模式
B．受到印第安人严重威胁
C．强化了西部边疆治理
D．城市化的水平持续提高
13．发轫于英国的足球运动在阿根廷一落地便迅速“印第安化”，既是阿根廷的镜子又是她的面具，透过
足球和探戈，阿根廷人可以自己看见自己，同时也可以让别人看见他们。材料旨在说明（ ）
A．拉美传统文化在欧洲文化冲击下正面临挑战
B．欧洲殖民活动促进足球运动在拉美的扩散
C．吸收并蓄可以使本民族文化焕发新的活力
D．富有特色的足球运动成为阿根廷第一符号
14．明代社学是朝廷提倡、地方官绅创办的启蒙式学校。明初规定“每五十家设社学一”，经费由当地官
员或本地民众筹集。下图是明代江南地区社学发展趋势图，这说明明代（ ）
A．地方教育水平持续下降
B．朝廷对地方的控制松弛
C．启蒙教育缺乏有力保障
D．社会教化未被有效重视
15．在罗马帝国西部，许多行省拥有自己的书店。高卢、里昂、维也纳等地的书店出售的都是最新的希腊、
拉丁文学作品。这一现象说明（ ）
A．希腊化时代的思想繁荣
B．书籍推动罗马文化传播
C．罗马成为东西方文化桥梁
D．腓尼基字母得以逐步兴起
16．19 世纪80 年代，康有为主张博物院“当令其属之于公，勿据为一己之私，于是任其制度之新奇，以
开民智而悦民心。”1905 年，张謇进一步请求清廷“尽出其历代内府所藏，以公于国人……且京师此
馆成立以后，可渐推行各行省，庶使莘莘学子，得有所观摩研究，以补益于学校。”此类主张意在借
助博物馆（ ）
A．提升国民素质 B．推动文物搜集整理
C．宣传维新思想
D．增强文物主权意识
17．1979 年，国务院将“出国文物展览工作室”更名为“中国对外文物展览公司”，负责文物出国展览协
调工作。1982 年，国家文物局对参与筹办出国展览各单位间的收益分配、外国机构拍摄文物的费用收
取等问题做出详细说明，以期“补助目前文物经费的不足”。对此理解正确的是（ ）
A．博物馆文化新业态成熟
B．文博事业兼顾文化与经济效益
C．民间力量主导相关工作
D．文化产业受市场经济体制制约
18．叙利亚的巴尔米拉古城，是当地古代最重要的文化中心之一，保存了许多纪念性建筑，这座古城在数
次战争中多次遭到严重破坏。通过国际社会的帮助和修复，巴尔米拉古城逐渐恢复了往日的风采。这
表明（ ）
A．国际合作能够有效地保护文化遗产
B．巴尔米拉古城修复主要依靠自身力量完成
C．战争是破坏文化遗产的最主要因素
D．叙利亚缺乏有效的文化遗产保护管理机制
1．（2025·安徽合肥·模拟预测）15 世纪意大利著名的教育学家维多利洛主张建立环境恬静优美的“自然学
校”，让老师安心地教、学生安静地学。他还认为德育是最重要的，其目的是发展学生的自由个性。
这表明（ ）
A．全面发展教育理念开始形成
B．工业化发展催生环保教育观
C．人文主义精神融入教育领域
D．教育思想彻底摆脱神学束缚
2．（2025·安徽·模拟预测）有学者认为，17 世纪开始，欧洲哲学家们的反思带有浓重的学究气，既不像
达·芬奇那样的花团锦簇、色彩瑰丽，也不像马丁·路德和他的同伴们那样迅猛、激烈、沸沸扬扬。这是
一个“沉思的世纪”。其意指17 世纪的哲学家们（ ）
A．缺乏创新精神 B．缺少批判意识
C．遵从理性思维 D．注重道德修养
3．
（2025·安徽马鞍山·一模）（通过《九十五条论纲》版本考查民族国家）《九十五条论
纲》提出后，其主张很快变成了德语和各种民族语言的印刷品。此后三十年内，新教出版了大约600
万册的印刷品，有时还会配上一幅马丁·路德的头像。据当时人口计算，平均每个识字的人手中拥有22
本新教宣传册。这些印刷品（ ）
A．加快了德意志统一进程
B．促进欧洲人文精神的萌发
C．有助于民族意识的觉醒
D．摧毁罗马教廷的神权统治
4．（2025·安徽合肥·模拟预测）哥白尼阐述日心说的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；他的后继者
布鲁诺被宣布为“异教徒”，烧死于罗马；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。
这主要是因为（ ）
A．科学理论与传统经验相互矛盾
B．日心说动摇了教会的权威
C．教会试图遏制理性主义的传播
D．教会与世俗政权争夺权力
5．
（2025·安徽合肥·模拟预测）（通过表格数据考查殖民扩张对人口结构的影响）下表为15
—19 世纪美洲地区居民结构变化情况（估值）下列对表格信息解读合理的是（ ）
白人
黑人
混血人
种
原住民
1490 年
0．00%
0．00%
0．00%
100．00%
1570 年
1．37%
2．42%
0．25%
96．06%
1650 年
6．42%
8．95%
5．70%
80．65%
1852 年
7．77%
14．47%
36．84%
48．39%
A．三角贸易是原住民人口衰减的根源
B．殖民扩张引发社会人文环境剧变
C．国际贸易促进区域人口结构的优化
D．新航路开辟消除了各洲间的隔阂
6．（2025·安徽·一模）1993 年关贸总协定谈判中，美国要求欧洲国家开放市场，允许美国电影、电视、磁
带、书籍等文化产品自由进入。法国坚决反对把文化产品等同于一般产品，并提出了“文化例外”的
主张。据此可知（ ）
A．美国丧失了文化的霸权地位
B．资本主义阵营已完全分裂
C．法国此举意在维护文化安全
D．法国对战后国际秩序不满
7．20 世纪上半叶，肯尼亚知识精英接受的文学教育是莎士比亚戏剧等，地理学习的是欧洲的山脉、河流
和工业布局，历史学习的是英国16—17 世纪的历史以及前往非洲的欧洲探险家。据此可推知（ ）
A．资本主义殖民体系形成
B．非洲民族解放面临困境
C．知识精英改革愿望迫切
D．非洲严重缺乏文化认同
8．
（2025·安徽合肥·模拟预测）（通过表格形式考查近代学校在文化传承中的作用）下表为
晚清时期京师同文馆和京师大学堂开设的课程。据此可知，清政府（ ）
新式学堂名
称
主要课程
京师同文馆
英语、法语、俄语、算学、化学、万国公法、医学生理、天文、外国史地等
京师大学堂
政治、文学、格致、农业、工艺、商务、医术、经学等
A．适应时代需要实施教育改革
B．主动学习西方政治制度
C．着眼于民族资本主义的振兴
D．正式确立学堂选官制度
9．19 世纪末20 世纪初，康有为强调国人应重视文物搜集，“以考进化之据”，“以证吾国之文明”。20
世纪20 年代以后、学术界进行了一系列考古发掘，推翻了西方学者“中国文化西来说”的谬论。这深
刻反映了近代我国文物保护（ ）
A．强调文物的搜集研究与保护
B．倡导民众与文物近距离接触
C．促进国人民主意识开始觉醒
D．注重文化自信关注国家命运
1．（2024·安徽·高考真题）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨
的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人
的自由。由此可见，马基雅维利（ ）
A．试图构建未来理性王国蓝图
B．注重比较君主制与共和制异同
C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局
2．（2025·重庆·高考真题）15 世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》
加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯
莱文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动（ ）
A．完善了天主教神学理论
B．偏离了文艺复兴的发展方向
C．强化了教会的宗教权威
D．奠定了宗教改革运动的基础
3．（2025·湖南·高考真题）16 世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里
结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用
来说明当时欧洲人（ ）
A．崇尚东方传统文化
B．否定罗马教廷权威
C．重视探索自然奥秘
D．批判继承古典文化
4．（2025·广东·高考真题）某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但
在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结
果将是灾难性的。该思想家强调的是（ ）
A．权力制衡
B．主权在民
C．理性判断
D．社会平等
5．（2025·浙江·高考真题）位于太平洋东岸的旧金山，是华工漂洋过海登陆美国的第一站。1880 年《哈泼
斯周报》图绘（见下图），生动再现了旧金山唐人街庆贺新年的场景：其中有数位白人面孔，各商铺
的小伙子竞相高挑鞭炮，争夺头彩，人们拱手作揖，互相拜年。作为史料，该图反映了（ ）
A．美国政府对华人移民的排斥政策
B．赴美华工对美国西部开发的贡献
C．美国社会充斥对多元文化的偏见
D．赴美华人保留和传播着中华文化
6．（2024·安徽·高考真题）18 世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一
部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红
茶。这表明（ ）
A．全球联系的加强影响社会文化
B．亚非拉地区成为欧洲经济附庸
C．商品的流动加速资本原始积累
D．工业革命加剧了社会阶层分化
